20xx秋浙教版語(yǔ)文九上第15課論辯兩則(參考版)
2024-11-23 06:30本頁(yè)面
【正文】 。 分組辯論：“班級(jí)排名”是不是應(yīng)該提倡 師生共同評(píng)析同學(xué)的發(fā)言。做到擺事實(shí)、講道理，以理服人，而不是強(qiáng)詞奪理。對(duì)方弱點(diǎn)一般表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是觀點(diǎn)片面，不恰當(dāng)甚至錯(cuò)誤，二是論據(jù)不恰當(dāng)或不真實(shí)，三是論證不合理，推理不合邏輯。 (1)聽(tīng)清對(duì)方的主要觀點(diǎn)、論據(jù)及論證方法。 2．能針對(duì)辯題，有理有據(jù)地表達(dá)自己的看法，駁斥對(duì)方的 觀點(diǎn)。 (看法不求一致，只要言之有 理、言之有物，教師都應(yīng)予以肯定、鼓勵(lì) ) 7．分組布置辯論題目《班級(jí)要不要排名次》，作好辯論準(zhǔn)備。第一則強(qiáng)調(diào)的是廣泛讀書的好處及“開(kāi)卷有益”對(duì)青年人的激勵(lì)作用； 第二則并不全盤否定“開(kāi)卷有益”，而是認(rèn)為隨著時(shí)代的發(fā)展，讀書應(yīng)該有目的，有選擇；要讀最需要的書，讀最有用的書，從中可以看 出作者看問(wèn)題很全面、很辯證。） 5．第二次播放兩則短文的錄音，比較兩文的主要分歧。短文在結(jié)構(gòu)上
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