裝滿昆蟲的口袋教學(xué)設(shè)計(jì)資料(參考版)
2024-08-15 15:55本頁面
【正文】 ） 12 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《裝滿昆蟲的口袋》教學(xué)設(shè)計(jì)資料 一、教材分析 這是一篇記敘文，主要敘述了昆蟲學(xué)家法布爾小時(shí)候的兩件事 （ 2）因此，教學(xué)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)就是：根據(jù)文本的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體味語言，拉近學(xué)生與文本之間的距離，走進(jìn)法布爾的內(nèi)心世界 （ 3）既驚嘆于他對(duì)科學(xué)的執(zhí)著，也欽佩他優(yōu)美的文筆、流暢的語言 （ 4）（通過生生之間的交流，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生了解資料的獲得有多種方法：到圖書館查閱 。 齊讀 這是法布爾的精心獨(dú)白，相信對(duì)我們同學(xué)們也會(huì)有所啟迪。） （五） 、拓展引申文本，追求超越升華 再讀課題，文章為什么要取這個(gè)題目？ 如果要你為法布爾設(shè)計(jì)一個(gè)雕像，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)？ （教學(xué)首尾呼應(yīng)，形成情感體驗(yàn)的磁場，使學(xué)生的情感受到熏陶和感染。 師：（配樂）法布爾的一生，是為昆蟲的一生，他一生為蟲子寫出了十卷大部頭的書，這些寫蟲子的書一版再版，先后被翻譯成了五十多種文字，直到百年之后還在讀書界引起了一次又一次的轟動(dòng)，這不能不被稱為奇跡中的奇跡。mdash。教學(xué)中，通過資料的交流，使學(xué)生對(duì)迷戀這個(gè)詞有了深刻印象的感悟） 正是這種興趣，把法布爾引進(jìn)科學(xué)的殿堂，使他了解了昆蟲的世界，甚至了解昆蟲的內(nèi)心世界。 法布爾研究昆蟲到了如癡如醉的地步，指名讀、齊讀第一句話。 大家預(yù)習(xí)時(shí)搜集了很多法布爾的有關(guān)資料，資料中有許多關(guān)于法布爾迷戀昆蟲的事例，誰能給大家介紹一下？ 生交流法布爾迷戀昆蟲的有關(guān)資料。 （引入第一段） 齊讀第一段話。） （ 3）夕陽快下山時(shí)，法布爾口袋里裝著放甲蟲的蝸牛殼，歡歡喜喜地趕著鴨子回家了。 師（相機(jī)互動(dòng)交流）我覺得這一句有些問題，我想改一下：打算回家再好好欣賞這小小的甲蟲。 根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師相機(jī)出示句子： （ 1）每到早晨，法布爾把鴨子趕進(jìn)池塘后，就一動(dòng)不動(dòng)地趴在岸邊，靜靜地觀察奇妙的生物世界。） 法布爾的故事可多啦！ 請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀 6段，可以默讀，可以小聲讀，也可以大聲讀，劃出自己感受最深的一個(gè)句子，寫上批注，并多讀幾遍。） 學(xué)生練讀 3段 8 齊讀 3段
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