【正文】 　　板書設(shè)計：　　裝滿昆蟲的口袋　　濃厚的興趣　　法布爾無限的好奇心　　迷戀　　堅持不懈、不怕困難、　　細(xì)心觀察、認(rèn)真、不放棄　　　　 ?！　懸粚?，老師范寫，學(xué)生描紅。　　四、延伸　　法布爾正是憑著對昆蟲的強(qiáng)烈興趣和對自然科學(xué)的熱愛，最后成為了昆蟲學(xué)家。)　　這兩個小故事真是太精彩了，你們想知道后來發(fā)生的事嗎?自己讀一讀第5自然段，就會知道。讀好法布爾說的話。聯(lián)系生活實際，理解詞語戀戀不舍。分角色讀爸爸說的話，體會爸爸的嚴(yán)厲和對兒子深深的愛。以下是需要重點解決的知識點　　(1)出示插圖，圖文結(jié)合理解詞語：一動不動，靜靜地觀察　　(2)讀法布爾捉小甲蟲的句子，借助動作理解詞語小心翼翼。(抽讀第4自然段。)　　從這件事情，可以看出法布爾對小蟲子的興趣怎樣?(小結(jié)：法布爾對小蟲子有著濃厚的興趣，強(qiáng)烈的好奇心。這是一只觸角細(xì)長、全身翠綠的蟲子，真漂亮!它還會唱歌呢!來，讓我們聽聽!播放蟋蟀的叫聲。以下是重點解決的知識點　　(1)出示句子：媽媽，我在這兒呢!瞧，我抓到了那只會唱歌的蟲子!(法布爾在花園里等了三天，抓到這只蟲子，多么興奮呀!來，我們一起帶著高興的情緒讀這句話?！　W(xué)生開始自讀自學(xué)自悟?！　∽x了第1自然段，你知道了什么?(板書：濃厚的興趣、強(qiáng)烈的好奇心)　　課文用兩個小故事詳細(xì)地描述了法布爾對小蟲子有濃厚的興趣和強(qiáng)烈的好奇心。)　　我們了解了課文的大意，知道了法布爾對小蟲子感興趣。一邊讀，一邊想課文寫了幾件事，分別是寫的什么事。)　　三、合作學(xué)文　　孩子們，課文就寫了法布爾小時候的故事?！　《?、自主識字　　請小朋友們自由地讀課文，勾畫生字，同桌互讀?！　∧銈兿肓私夥ú紶栃r候的故事嗎?我們今天就一起學(xué)習(xí)一篇課文，這篇課文描寫的就是法布爾小時候的故事。后來，這個小男孩漸漸長大，他對昆蟲的喜愛卻一點沒有減少，憑著對昆蟲的迷戀，他成為了的昆蟲學(xué)家，寫出了聞名世界的著作《昆蟲記》。　　學(xué)生：了解中外科學(xué)家的小故事。從而激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛大自然的感情?！　〗虒W(xué)重點：　　認(rèn)寫生字，讀懂課文?！　　堆b滿昆蟲的口袋》的教學(xué)課件5　　教學(xué)目標(biāo)：　　、流利、有感情地朗讀課文?！　∥濉⒄n后作業(yè)：　　繼續(xù)觀察昆蟲的生活，完成一篇觀察日記。　　你翩翩飛舞著，　　美麗了人們的視線……　　能看得出寫的是什么嗎?　　課外，我們也觀察了昆蟲，也想來寫幾句嗎?　　用一段話描寫一種昆蟲的外形?！　≌页稣n文中描寫昆蟲的句子，讀一讀?！　≡俅瓮队笆痉ú紶枅D，同時出示句式：　　看著法布爾鼓鼓的衣袋，我仿佛看到他?！　〖w交流，相機(jī)指導(dǎo)朗讀?！　、把你劃出的句子讀給組內(nèi)同學(xué)聽，并說說你劃出它的理由，聽一聽別人對你的朗讀評價?！　?2)法布爾放鴨子后經(jīng)常去觀察昆蟲，雖遭父母責(zé)罵，依然癡迷于昆蟲。　　(板書課題)　　二、學(xué)習(xí)課文，感受法布爾對昆蟲的癡迷。　　一、導(dǎo)入新課：　　剛才的游戲中，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)對昆蟲的了解還真不少!在上一堂課的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識了一位來自法國的世界著名的昆蟲學(xué)家，他就是——法布爾?！　∶鑼懞囊皇锥淘?。　　課程資源的開發(fā)利用：　　有關(guān)昆蟲的謎語?！　W(xué)習(xí)描寫昆蟲的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然與周圍世界的興趣。　　板書設(shè)計：　　裝滿昆蟲的衣袋　　著迷　　迷戀　　濃厚興趣　　《裝滿昆蟲的口袋》的教學(xué)課件4　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：　　能正確、流利、有感情的朗讀課文?！　》ú紶柕墓适聦δ阌惺裁磫l(fā)，寫成一段話?！　∥濉⒆鳂I(yè)自助餐(三選二完成)?！饼R讀。他取得的成就，是血汗的結(jié)晶，是辛勤勞動的結(jié)果，是仔細(xì)觀察的收獲，是深入研究的探察的花朵，更是勤于總結(jié)的果實啊!　　(5)齊讀最后一段　　三、拓展引申文本，追求超越升華?！　÷犚欢巍独ハx記》的錄音——花金龜?shù)膬?nèi)心世界　　他用自己的筆給人們呈現(xiàn)了一個多姿多彩的昆蟲世界，展現(xiàn)出了昆蟲世界的奇妙。　　(3)法布爾研究昆蟲到了如癡如醉的地步，指名讀、齊讀第一句話?！　?1)大家預(yù)習(xí)時搜集了很多法布爾的有關(guān)資料，資料中有許多關(guān)于法布爾迷戀昆蟲的事例，誰能給大家介紹一下?　　生交流法布爾迷戀昆蟲的有關(guān)資料。(引入第一段)　　齊讀第一段話。)　　(3)夕陽快下山時，法布爾口袋里裝著放甲蟲的蝸牛殼，歡歡喜喜地趕著鴨子回家了?！　?相機(jī)互動交流)我覺得這一句有些問題，我想改一下：“……打算回家再好好欣賞這小小的甲蟲。　　根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師相機(jī)出示句子：　　(1)每到早晨，法布爾把鴨子趕進(jìn)池塘后，就一動不動地趴在岸邊，靜靜地觀察奇妙的生物世界。　　法布爾的故事可多啦!　　請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀6段，可以默讀，可以小聲讀，也可以大聲讀，劃出自己感受最深的一個句子，寫上批注，并多讀幾遍?！　?7)過渡：法布爾就是這樣，對大自然充滿了濃厚的興趣?！　煟嚎磥?，找到這位歌唱家可真不容易呀!難怪你這么高興呢!　　生練讀法布爾的話。你們能把這種很不容易的感覺讀出來嗎?　　(4)學(xué)生練讀3段(“三天前”“終于”這些重