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七子之歌教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

2024-08-15 15:47本頁面
  

【正文】 觀看香港、澳門回歸的影像資料,設(shè)想聞一多先生的感受,改寫詩歌以及搜集其它幾首詩來閱讀,都是把課內(nèi)知識向課外延伸的有效方法,使學(xué)生進(jìn)一步拓展思維的空間,提高閱讀的能力。應(yīng)讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中,加 深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。課前布置學(xué)生搜集有關(guān)作者及課文背景的資料,實(shí)際就是讓學(xué)生在搜集的過程中,了解詩歌的時(shí)代背景,作者的創(chuàng)作激情,從而為準(zhǔn)確體悟詩歌所蘊(yùn) 8 含的思想感情打下基礎(chǔ),使學(xué)生處理信息的能力得到了進(jìn)一步培養(yǎng); 其次,注重了學(xué)生思想情感的啟迪和熏陶。 首先,注重了信息資料的搜集與整理。抄寫詩中最喜歡的一首。 全班齊聲背誦。 同桌互背,檢查。 ] 八、試背詩歌。評議。 展示。) 7 港、澳門已經(jīng)回歸。 看完以后,同學(xué)們的心情怎樣?(激動(dòng)、興奮、驕傲) 那么,請你們設(shè)想一下,假如聞一多先生今天也在場,他心里會怎么想呢? 生自由發(fā)言 。但目前臺灣與大陸尚未統(tǒng)一,我們深信,最終定會實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一。香港、澳門兩地分別于 1997 年 7 月 1 日和 1999 年 12 月 20 日回歸祖國懷抱。 ] 七、拓展思維,改寫詩歌。 學(xué)唱《七子之歌 ?澳門》。播放《七子之歌 ?澳門》樂曲,指名學(xué)生朗讀,評議。( 2)生選擇自己最喜歡的一首詩練習(xí)朗讀。 6 指導(dǎo)朗讀。 ( 4)教師小結(jié):香港、澳門、臺灣等地離開祖國,就好像失去母親多年的子女一樣,他們多么渴望回歸祖國母親的懷抱呀!特別是每首詩歌中的那句母親,我要回來,母親!,應(yīng)該怎樣讀,才能表達(dá)出這種情感來? [給學(xué)生充足的時(shí)
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