七子之歌教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-08-15 15:47本頁面
【正文】 觀看香港、澳門回歸的影像資料，設(shè)想聞一多先生的感受，改寫詩歌以及搜集其它幾首詩來閱讀，都是把課內(nèi)知識向課外延伸的有效方法，使學(xué)生進(jìn)一步拓展思維的空間，提高閱讀的能力。應(yīng)讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加 深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。課前布置學(xué)生搜集有關(guān)作者及課文背景的資料，實(shí)際就是讓學(xué)生在搜集的過程中，了解詩歌的時(shí)代背景，作者的創(chuàng)作激情，從而為準(zhǔn)確體悟詩歌所蘊(yùn) 8 含的思想感情打下基礎(chǔ)，使學(xué)生處理信息的能力得到了進(jìn)一步培養(yǎng)； 其次，注重了學(xué)生思想情感的啟迪和熏陶。 首先，注重了信息資料的搜集與整理。抄寫詩中最喜歡的一首。 全班齊聲背誦。 同桌互背，檢查。 ] 八、試背詩歌。評議。 展示。） 7 港、澳門已經(jīng)回歸。 看完以后，同學(xué)們的心情怎樣？（激動(dòng)、興奮、驕傲） 那么，請你們設(shè)想一下，假如聞一多先生今天也在場，他心里會(huì)怎么想呢？ 生自由發(fā)言 。但目前臺灣與大陸尚未統(tǒng)一，我們深信，最終定會(huì)實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一。香港、澳門兩地分別于 1997 年 7 月 1 日和 1999 年 12 月 20 日回歸祖國懷抱。 ] 七、拓展思維，改寫詩歌。 學(xué)唱《七子之歌 ?澳門》。播放《七子之歌 ?澳門》樂曲，指名學(xué)生朗讀，評議。（ 2）生選擇自己最喜歡的一首詩練習(xí)朗讀。 6 指導(dǎo)朗讀。 （ 4）教師小結(jié)：香港、澳門、臺灣等地離開祖國，就好像失去母親多年的子女一樣，他們多么渴望回歸祖國母親的懷抱呀！特別是每首詩歌中的那句母親，我要回來，母親！，應(yīng)該怎樣讀，才能表達(dá)出這種情感來？ [給學(xué)生充足的時(shí)
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