七子之歌教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-24 19:29本頁面
【正文】 師：我們可以看到，正是因?yàn)橹袊鴩Φ闹饾u強(qiáng)大，才使得澳門順利回歸。（五）總結(jié)深化主題。（四）拓展閱讀。（三）書寫其余生字。母親呀，快讓我躲入你的懷抱?。ㄉx）母親，我要回來，母親！母親，酷炎的夏日要曬死我了；賜我個(gè)號令，我還能背城一戰(zhàn)。如果你長時(shí)間離開了母親，在異國他鄉(xiāng)人地生疏，甚至還受著欺侮和壓迫，你有什么感想？（很想趕快回到媽媽的懷抱）是呀，香港、澳門、臺灣等地離開祖國，就好像失去母親多年的子女一樣，他們多么渴望回歸祖**親的懷抱呀！特別是《七子之歌》中每首詩歌中都有那句母親，我要回來，母親！聲聲呼喚滿眼淚！應(yīng)該用什么樣的語氣讀，才能讀出這種情感來呢？（激昂高亢）教師渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)情境深情引讀。指導(dǎo)書寫“乳”字。“三百年來”體會(huì)時(shí)間之久；“夢寐不忘” 的意思是睡覺做夢都會(huì)想著不會(huì)忘記，體會(huì)思母的情真意切；“生母”親生母親。學(xué)生應(yīng)該能匯報(bào)出來“澳門很想回到祖國的懷抱”或“澳門很思念祖國”這兩點(diǎn)。（2）自由讀。第二部分。重音“真姓、太久了、掠去、肉體、內(nèi)心的靈魂”。這一部分寫出了澳門人民雖身受壓迫，受盡欺凌，但內(nèi)心中始終充滿著對祖國的熱愛，我們在朗讀時(shí)就要讀出那種對祖國的向往與抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)。板書：保管、靈魂。雖然侵略者占領(lǐng)了我們的土地，搶奪我們的財(cái)富，欺壓澳門的百姓，但他們搶不走澳門人民的心，澳門人民的心永遠(yuǎn)屬于中國。E、“你依然保管我內(nèi)心的靈魂”中的“靈魂”是什么？（我的內(nèi)心，澳門對祖國的愛）。英文寫為Macao）B、“真姓”是什么？（真的姓名）C、“離開你太久了”有多久？（下文有答案，三百多年）D、“掠去的是我的肉體”怎樣理解？（掠去：搶去?？赡軙?huì)提出以下問題：A、“媽港”是什么？（1553年葡萄牙人用不正當(dāng)?shù)氖侄卧诎拈T的媽閣廟前登陸。有些問題也可以教師質(zhì)疑。讀時(shí)思考：你有什么不明白的地方？（2）指名讀。第一部分。指名朗讀全詩，其它同學(xué)思考：如果把全詩分成兩個(gè)部分，應(yīng)該怎樣分？生匯報(bào)。這節(jié)課，就讓我們再一次走進(jìn)詩歌，去感受那離開母親許久的孩子渴望回到母親懷抱的強(qiáng)烈感情。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)引入。有感情地朗讀課文，力爭背誦課文。太久了/依然/夢寐不忘四、再把課文朗讀一遍，結(jié)合文中插圖分析圖中那些畫面給你的感觸最深？面容憔悴但目光堅(jiān)定的學(xué)者面容猙獰且趾高氣揚(yáng)的侵略者陰森森的鐵制的刑具五、為什么這些東西會(huì)給你震撼呢？學(xué)者既是聞一多的寫照，也是廣大澳門同胞的寫照侵略者和刑具是澳門同胞受苦受難最好的見證六、同學(xué)說的都不錯(cuò)，那請你們在把課文讀一下，然后思考：從你們的震撼中可以發(fā)現(xiàn)作者寫這首詩的目的是什么？表達(dá)了詩人一種什么樣的感情？失養(yǎng)于祖國，受虐于異類//七子之歸來其在旦夕乎（見前面的古文）作者是通過什么手法來加強(qiáng)這種表達(dá)效果的呢？（通過擬人手法，把祖國比成母親，通過最普通但是又最感人的母子之情來增強(qiáng)這種表達(dá)效果）七、看來同學(xué)都已經(jīng)對詩歌的感情有了一定的了解了，題目既然是“七子之歌”那我就請哪位同學(xué)唱一下？八、和書后面的光碟上的錄音對比，說說你認(rèn)為哪一首最能體現(xiàn)作者所要表達(dá)的感情？（各抒己見）同學(xué)唱的：感情直露光碟上面的：委婉曲折九、在社會(huì)各界的關(guān)懷之下，澳門已經(jīng)順利回到了祖國的懷抱，那你們想一下，聞一多的“七子歸來”之愿望實(shí)現(xiàn)沒有??？（臺灣）十、確實(shí)，當(dāng)其他六子在母親溫暖的懷抱中安然入睡 時(shí)，臺灣正隔著臺灣海峽孤苦地望著自己的母親，臺灣回歸我相信也是各位同學(xué)最大的愿望，那我們假設(shè)明天臺灣就能回到祖國的懷抱了，作為漂泊多年的游子，它最可能說的話是什么？思考幾分中，用最簡潔的話說出來。結(jié)束新課：放映第十六張幻燈片（《七子之歌——澳門》flashMTV）讓學(xué)生帶著激動(dòng)自豪的感情走出課堂，將愛國之情延伸到課外。放映第十四張幻燈片（香港回歸）讓學(xué)生回到現(xiàn)實(shí)的生活中來，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。二、朗讀課文合作交流：放映第十一張幻燈片你覺得哪首詩歌最能震撼你的心靈，為什么？鼓勵(lì)學(xué)生以自己的理解來讀詩歌，以師生對話、生生交流，學(xué)生默讀、齊讀、師范讀的方式，領(lǐng)悟作者的感情。一、認(rèn)讀課文自主學(xué)習(xí): 何為“七子”放映第六、七張幻燈片（了解七子的地理位置和相關(guān)歷史）讓學(xué)生了解七子地理地理位置的重要性，揭露帝國主義的狼子野心
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