七子之歌教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 朗讀，糾正字音。oyīnyūn 脂膏號啕氤氳 [這首詩歌半文半白，生僻字詞較多，教師先范讀，有利于學(xué)生的正確朗讀；配樂朗讀可以更好地營造一種氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀的情趣。） 小組交流學(xué)習(xí)收獲。 6 指導(dǎo)朗讀。 ] 七、拓展思維，改寫詩歌。） 7 港、澳門已經(jīng)回歸。 同桌互背，檢查。課前布置學(xué)生搜集有關(guān)作者及課文背景的資料，實(shí)際就是讓學(xué)生在搜集的過程中，了解詩歌的時代背景，作者的創(chuàng)作激情，從而為準(zhǔn)確體悟詩歌所蘊(yùn) 8 含的思想感情打下基礎(chǔ)，使學(xué)生處理信息的能力得到了進(jìn)一步培養(yǎng)； 其次，注重了學(xué)生思想情感的啟迪和熏陶。應(yīng)讓學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中，加 深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。 全班齊聲背誦。 展示。香港、澳門兩地分別于 1997 年 7 月 1 日和 1999 年 12 月 20 日回歸祖國懷抱。（ 2）生選擇自己最喜歡的一首詩練習(xí)朗讀。 逐首交流。 指名學(xué)生朗讀《澳門》。 qiǎngbǎolǔmegrave。七子是指當(dāng)時被帝國主義侵占的香港、澳門、臺灣等七個地方）就讓我們一同來欣賞這首感人至深的主題曲吧！ [利用資料了解作者 以及詩歌的創(chuàng)作背景，為體會詩意做鋪墊。從 1922 年開始，他先后在芝加哥美術(shù)學(xué)院、柯泉科羅拉大學(xué)和紐約藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)美術(shù)，同時繼續(xù)用大量的精力從事新詩創(chuàng)作和文學(xué)研究。 教學(xué)流程 2 一、介紹作者，創(chuàng)景激趣 課件出示有關(guān)聞一多先生的圖片。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會文中 8 個字，聯(lián)系上下文或利用工具書理解襁褓、鳳
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