七子之歌教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-08-15 15:47本頁面
【正文】 美術(shù)學(xué)院、柯泉科羅拉大學(xué)和紐約藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)美術(shù)，同時(shí)繼續(xù)用大量的精力從事新詩創(chuàng)作和文學(xué)研究。 1919 年，五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，聞一多激情難奈，手書岳飛《滿江紅》，貼于學(xué)校食堂門前，之后，毅然投身于這一偉大斗爭，并開始創(chuàng)作新詩，成為五四新文藝園地中的拓荒者之一。五歲入私塾啟蒙，十歲到武昌就讀于兩湖師范附屬高等小學(xué)，十三歲以優(yōu)異的成績考入清華留美預(yù)備學(xué)校（清華大學(xué)前身）， 在清華度過了 10 年學(xué)子生涯。 聞一多原名亦多，族名家驊，字友三。 教學(xué)流程 2 一、介紹作者，創(chuàng)景激趣 課件出示有關(guān)聞一多先生的圖片。 關(guān)于香港、澳門回歸的影像資料。 教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)聞一多先生生平及其創(chuàng)作的介紹。 正確、流利、有感情地朗讀詩歌；背誦詩歌。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)文中 8 個(gè)字，聯(lián)系上下文或利用工具書理解襁褓、鳳闕、獰惡、氤氳等詞語的意思。 1 《七子之歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，詩歌的閱讀，更應(yīng)體現(xiàn)這一教學(xué)理念。以讀代講，以讀促悟，整體感知的教學(xué)方法，利于準(zhǔn)確把握語文課程的工具性與人文性，并在誦讀與表達(dá)中，給學(xué)生情感的熏陶，心靈的震撼。 借助背景知識和音像資料體會(huì)所表達(dá)的思想感情。 教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)詩意，感受詩歌所表達(dá)的強(qiáng)烈的渴望回歸之情。 《七子之歌》背景的文字、圖片或音像資料。 教學(xué)時(shí)間： 2 至 3 課時(shí)。 指名簡介聞一多先生生平及其創(chuàng)作，互相補(bǔ)充。 1899 年 1 月 24 日出生于湖北浠水縣巴河鎮(zhèn)聞家鋪?zhàn)哟宓囊粋€(gè)書香門第。其間，他刻苦學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，興趣廣泛，發(fā)起和參加了多種學(xué)生團(tuán)體，是當(dāng)年清華園內(nèi)的
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1