【正文】 等通過這一個環(huán)節(jié)，從而引出這節(jié)課要欣賞學(xué)習(xí)的歌曲《七子之歌——澳門》并對作詞者聞一多先生做簡單的介紹，講述其創(chuàng)作背景和詩人盼望祖國統(tǒng)一的思想感情。三、說教法：八年級的學(xué)生生理和心理日趨成熟，參與的意識增強，所以我利用視聽結(jié)合法讓學(xué)生了解歌曲內(nèi)涵，熟悉歌曲音樂，緊跟教學(xué)目標和內(nèi)容。教具：為了加強教學(xué)的直觀性和興趣性，我選用：澳門回歸短片視頻、多媒體課件、歌曲視頻、歌曲音頻、鋼琴等教學(xué)工具以輔助教學(xué)。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：使學(xué)生樹立強烈的愛國情懷，深深的體會到國土不可分割的思想感情。樂曲共分為三個部分：第1部分是以可愛的童聲領(lǐng)唱，訴說對祖**親的深深思念；第2部分是此曲高潮部分，以童聲合唱的形式重復(fù)演唱（“那三百年來......”）；第3部分則是用混聲大合唱反復(fù)吟唱“我要回來...”體現(xiàn)了澳門同胞迫切的希望早日回到祖國懷抱的深深期盼之情。一、說教材《七子之歌——澳門》是人音版八年級上冊第一單元中的欣賞歌曲，這是聞一多先生在1925年創(chuàng)作的《七子之歌》組詩的其中一首。是人音版八年級上冊第一單元的欣賞學(xué)習(xí)類歌曲。共同探究。本課我準備用一課時 來完成。五、說教法：依據(jù)課程標準和低年級學(xué)生自律性差、好動的特點，我在教學(xué)過程中采用的教學(xué)方法有：合作探究法、快樂教學(xué)法、直觀等教學(xué)方法，運用引—激—拓的課堂教學(xué)模式，堅持以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。我解決的方法是通過游戲如：聽音連線、射擊打靶等練習(xí)為突破口，游戲中掌握知識最終解決難點。通過歌曲的演唱處理，表達歌曲的內(nèi)涵。三、說重難點的解決 ：通過多種體驗，加深對不同作品情感表達方式、表現(xiàn)手法的理解。情感目標：新課程的目的和要求很多，但不會遠離情感和審美（雖然我喜歡用教育實用做解釋），對一首歌曲的理解除旋律的聽覺外，還要去理解歌詞的內(nèi)容，歌詞和旋律的完美結(jié)合是歌曲強生命力的保證。澳門的人文和環(huán)境學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)有所了解，所以本節(jié)課的內(nèi)容從政治上讓學(xué)生去理解，體會統(tǒng)一和分裂的優(yōu)劣。3，最后反復(fù)吟唱“我要回來”反映澳門同胞迫切回歸的依戀之情和愛國心。全曲分為三部分：1，天真可愛的童聲獨唱，傾訴“不忘生母”的無限深情。第一篇：《七子之歌》說課稿，說課稿新華學(xué)校 張雪萍 2012—2013上《七子之歌——澳門》《七子之歌——澳門》，說課稿一、說教材 ： 我說課的題目是：人民音樂出版社出版的七年級第13冊的第一單元中歌曲《七子之歌——澳門》，欣賞并學(xué)習(xí)《七子之歌》,有感情的演唱歌曲,：七子之歌是《澳門歲月》主題歌，它反映了人民對祖國無限眷戀之情和迫切盼望回歸的愛國之心。歌詞選自愛國詩人聞一多在1925年創(chuàng)作的《七子之歌》組詩。2，中間的高潮合唱聲部重復(fù)演唱“三百年來........”達到全曲高潮。二、說教學(xué)目標：知識目標：指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音，歡快活潑的演唱歌曲《七子之歌——澳門》，初步 感受人民對祖國無限眷戀之情和迫切盼望回歸的愛國之心的音樂特點，能從對比的角度去了解澳門。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生相互合作、相互配合和創(chuàng)造能力。技能目標：結(jié)合自己的嗓音條件，選擇不同的唱法，采用不同的處理方式（改變速度、力度、音域、情緒等等）來闡述自己對歌曲的理解，讓自己的歌聲更富有表達力和感染力。認識弱起拍在樂曲情感表達中的作用。.難點是如何引導(dǎo)學(xué)生將情感加以融入,怎樣讓學(xué)生唱好,如何讓學(xué)生更加深刻的了解澳門回歸時,、根據(jù)學(xué)生特點和學(xué)生的認知程度，我認為學(xué)生學(xué)習(xí)本課的難點是：fa與mi的半音關(guān)系。四、教具：為了加強教學(xué)的直觀性興趣性、我在教學(xué)過程中使用多媒體、鋼琴、等教學(xué)工具。訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”的教學(xué)原則，發(fā)展學(xué)生能力。下面我就把本課的教學(xué)過程展示給各位老師：六、說教學(xué)過程：情景導(dǎo)入：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標，我為課堂的每一個環(huán)節(jié)都作了精心設(shè)計，制作了PPT，將音樂教學(xué)與多媒體技術(shù)緊密結(jié)合起來，以媒體為手段，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，把技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂實踐中；學(xué)唱新歌 ：提出不懂得問題。針對學(xué)生的聆聽于七子之歌的演唱，共同討論或小組討論以下幾個問題：歌曲的情緒是怎樣的？你聽完后有什么想法？歌曲所要表達什么樣的感情?七、總結(jié)：這堂課的教學(xué)中,學(xué)生積極配合老師完成所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)習(xí)《七子之歌》更加深了他們的愛國情懷,給教學(xué)過程帶來了很大的阻礙,只有從其他方面來引導(dǎo)學(xué)生了解樂理知識,并深刻理解歌曲所要表達的感情.第二篇：《七子之歌——澳門》說課稿尊敬的專家、評委你們好！我是17號考生，我說課的題目是：《七子之歌——澳門》。接下來我將從說教材、說學(xué)法、說教法、說教學(xué)程序這四個方面分別闡述我對《七子之歌——澳門》的教學(xué)設(shè)計。這首歌曲是C大調(diào)4/4拍子，速度中等。教學(xué)目標：通過對教材的分析，我要求學(xué)生掌握以下三個內(nèi)容：情感態(tài)度與價值觀：通過播放視頻短片和音頻聆聽使學(xué)生了解澳門的相關(guān)知識，讓學(xué)生感受《七子之歌——澳門》這首歌曲的深刻含義，切身感受澳門同胞對祖國的熱愛，樹立愛國的情懷；過程與方法：通過分組演唱培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力和自主創(chuàng)造力，全身心的投入到音樂欣賞中，使學(xué)生掌握對音樂正確的審美觀念；知識與技能：通過學(xué)習(xí)欣賞，使學(xué)生能夠準確的掌握歌曲節(jié)奏、節(jié)拍、音長音高，并能夠深深的體會國土不可分割的思想情感