語(yǔ)文版語(yǔ)文八下孫權(quán)勸學(xué)ppt課件2(參考版)
2024-11-22 22:23本頁(yè)面
【正文】 A．過(guò)水去打獵 B 瀏覽群書不做深入研究 C．干涉別人打獵 （ 5）卿今者才 略 。 (1)權(quán) 謂 蒙 曰 ： “ 卿今當(dāng)涂掌事 ， 不可不學(xué) ！ ” A、 告訴 ， 對(duì) …… 說(shuō) B、 叫做 ， 稱為 C、 認(rèn)為 ， 以為 D、 所謂 (2）卿今 當(dāng)涂 掌事 A． 沿途掌管做事 B．在安徽省當(dāng)涂縣做事 C．掌權(quán)管事 （ 3）蒙 辭 以軍中多務(wù)。 編年 戰(zhàn)國(guó) 1362 司馬光 司馬光是北宋 _____家、 ______家。 反問(wèn)語(yǔ)氣，調(diào)侃中帶有自豪。 反問(wèn)語(yǔ)氣，責(zé)備。要用發(fā)展的眼光看待人和事。 “ 乎 ” 相當(dāng)于 “ 啊 ” ，表感嘆語(yǔ)氣，并非對(duì)魯肅不滿，而是表現(xiàn)出呂蒙對(duì)自己才略長(zhǎng)進(jìn)后感到很自豪、自得。 魯肅 蒙曰：“士別三日，即更 (gēng重新 )刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 (5)思考：呂蒙學(xué)有所成，課文直接 表現(xiàn)這一點(diǎn)沒(méi)有 ?是怎樣表明的 ? 沒(méi)有直接表現(xiàn)呂蒙的才學(xué)大增，學(xué)有所成，而是 從魯肅的言語(yǔ)中側(cè)面表明的 。 ” 這樣說(shuō)有何作用？ 及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰 ∶ “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ 等到適逢魯肅到尋陽(yáng)，跟呂蒙議論事情，大吃了一驚說(shuō)：“你現(xiàn)在的才略，已經(jīng)不是過(guò)去的吳下阿蒙了呀！” (4)思考：呂蒙讀后發(fā)生了什么樣 的變化？通過(guò)誰(shuí)的所見所語(yǔ)來(lái)寫？ “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。既有嚴(yán)格要求，又有殷切期望，既責(zé)備呂蒙的不爭(zhēng)、無(wú)志，又透出關(guān)懷、愛(ài)護(hù)之心。 從自己的切身體會(huì)來(lái)談，現(xiàn)身說(shuō)法，神情激
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