【摘要】第九章新建筑運(yùn)動(dòng)的高潮及現(xiàn)代派建筑與代表人物現(xiàn)代建筑?現(xiàn)代建筑一詞有廣義和狹義之分。?廣義的現(xiàn)代建筑包括20世紀(jì)出現(xiàn)的各色各樣風(fēng)格的建筑流派的作品;狹義的現(xiàn)代建筑常常專指在20世紀(jì)20年代形成的現(xiàn)代主義建筑。在一些英文文獻(xiàn)中,常用小寫字母開頭的modernarchitecture表示廣義的現(xiàn)代建筑,以大寫字母開頭的Mod
2025-03-17 22:06
【摘要】第三章新建筑運(yùn)動(dòng)的高潮-現(xiàn)代建筑派及其代表人物主要內(nèi)容:兩次世界大戰(zhàn)間的建筑技術(shù)、建筑活動(dòng)進(jìn)展以及戰(zhàn)后初期建筑探新動(dòng)的持續(xù)及其流派,現(xiàn)代建筑派的誕生及代表人物。學(xué)習(xí)目標(biāo):了解兩次世界大戰(zhàn)之間的歷史背景、建筑技術(shù)以及建筑進(jìn)展,認(rèn)識(shí)戰(zhàn)后初期建筑探新運(yùn)動(dòng)中的表現(xiàn)派、未來(lái)派、風(fēng)格派及構(gòu)成派
2025-04-17 01:10
【摘要】現(xiàn)代主義建筑及代表人物現(xiàn)代主義建筑的特點(diǎn):基本介紹:現(xiàn)代主義建筑是指二十世紀(jì)中葉,在西方建筑界居主導(dǎo)地位的一種建筑思想。這種建筑的代表人物主張:建筑師要擺脫傳統(tǒng)建筑形式的束縛,大膽創(chuàng)造適應(yīng)于工業(yè)化社會(huì)的條件、要求的嶄新建筑。因此具有鮮明的理性主義和激進(jìn)主義的色彩,又稱為現(xiàn)代派建筑。
2025-03-17 21:48
【摘要】現(xiàn)代主義建筑的代表人物及其理論現(xiàn)代主義建筑的奠基人:彼得·貝倫斯PeterBehrens代表作:德國(guó)通用電氣公司透平機(jī)車間,柏林,1909年設(shè)計(jì)特點(diǎn):由于機(jī)器制造需要采光,因此在柱墩之間開了大玻璃窗三鉸拱屋頂避免柱子,為工廠的大空間提供了可能被認(rèn)為是第一座真正的“現(xiàn)代建筑”彼得·
2025-03-16 01:01
【摘要】第19講現(xiàn)代主義建筑及代表人物(下)【教學(xué)目標(biāo)】了解現(xiàn)代主義建筑的代表人物密斯·凡·德·羅和賴特在建筑領(lǐng)域的成就及其影響,通過(guò)他們的代表性作品的評(píng)析,理解他們的建筑設(shè)計(jì)思想及理論,掌握他們的建筑藝術(shù)特色,從中學(xué)習(xí)一些設(shè)計(jì)處理方法,拓展思維,提高建筑作品的賞析能力?!窘虒W(xué)要求】
2024-09-22 20:45
【摘要】補(bǔ):全面質(zhì)量管理的代表人物及其理念?1戴明及其管理理念?2朱蘭及其質(zhì)量管理理念?3石川馨及其質(zhì)量管理理念?4克勞斯比及其質(zhì)量管理理念?1、戴明及其管理理念?光輝歷程:戴明1900年生于伊阿華州蘇城,幾次搬家后定居于懷俄明州的鮑威爾。1921年獲懷俄明大學(xué)工程學(xué)士學(xué)位,192
2025-01-24 02:24
【摘要】解密性格密碼——九型人格富通保險(xiǎn)代理有限公司培訓(xùn)課程九型人格的起源?九型人格學(xué)(Enneagram)是一個(gè)近年來(lái)倍受推崇并成為現(xiàn)今最熱門的課程之一,近十幾年來(lái)已風(fēng)行全球?qū)W術(shù)界及工商界。全球500強(qiáng)企業(yè)的管理階層均有研習(xí)九型性格,并以此培訓(xùn)員工,建立團(tuán)隊(duì),提高執(zhí)行力。?九型人格學(xué)是一個(gè)2500多年歷史的古老學(xué)問(wèn),起源于中東阿拉伯
2024-08-16 00:52
【摘要】目錄-質(zhì)量管理代表人物?郎志正?劉源張?張公緒?克勞斯比?赤尾洋二、水野滋?田口玄一?石川馨?費(fèi)根堡姆?道奇、羅米格?休哈特?戴明?泰勒?杰克.韋爾奇?朱蘭郎志正?個(gè)人簡(jiǎn)介:郎志正男,生于1935年,無(wú)黨派人士。現(xiàn)任
2025-01-20 16:09
【摘要】代表人物以及作品1瓦爾特·格羅皮烏斯代表作品是包豪斯校舍代表作品西班牙巴塞羅那國(guó)際博覽會(huì)德國(guó)館、美國(guó)伊利諾工學(xué)院建筑及設(shè)計(jì)系館、紐約西格拉姆大廈、德國(guó)新國(guó)家美術(shù)館、“巴塞羅那”椅和“先生”椅。3馬謝·布魯爾世界第一把鋼管
2025-07-03 19:08
【摘要】近四百年的社會(huì)動(dòng)蕩,在文化上的意義是中華民族的第二次大融合。魏晉時(shí)期占統(tǒng)治地位的哲學(xué)主要是以玄學(xué)(見魏晉玄學(xué))的形式表現(xiàn)出來(lái)的,它是適應(yīng)門閥士族奪取統(tǒng)治權(quán)力和維護(hù)身份等級(jí)特權(quán)的需要而興起的哲學(xué)思潮,它融合儒道,提倡“三玄”(《老子》、《莊子》、《周易》),以老莊解《易》,用道家的自然無(wú)為之說(shuō)來(lái)維護(hù)儒家傳統(tǒng)
2024-08-27 00:49
【摘要】第七章古典學(xué)派的其他代表人物MainTopics?李嘉圖學(xué)派解體的原因和結(jié)果?西尼爾的主觀價(jià)值論和分配論?巴師夏的經(jīng)濟(jì)和諧論?西斯蒙第的經(jīng)濟(jì)危機(jī)學(xué)說(shuō)和經(jīng)濟(jì)改革的目標(biāo)模式?約翰183。穆勒學(xué)說(shuō)產(chǎn)生的背景?穆勒的“工資基金說(shuō)”及其改良主義經(jīng)濟(jì)思想李嘉圖學(xué)派的解體李嘉圖價(jià)值理論的缺陷
2025-01-20 06:04
【摘要】孔子《論語(yǔ)》中。教育主張“有教無(wú)類”希望把人培養(yǎng)成“賢人”和“君子”。教育內(nèi)容上教授的基本科目是《詩(shī)》《書》《禮》《樂(lè)》《易》《春》《秋》。教學(xué)上強(qiáng)調(diào)“學(xué)而知之”,提出了因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)、學(xué)思并重、博約結(jié)合、學(xué)以致用等教育教學(xué)原則.把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為:“學(xué)”、“思”、“行”的統(tǒng)一過(guò)程。戰(zhàn)國(guó)后期《學(xué)記》;最早論述教育問(wèn)題。其中教學(xué)相長(zhǎng)、啟發(fā)教學(xué)、師嚴(yán)而道尊等思想保羅·朗
2024-08-09 21:29
【摘要】文藝復(fù)興是指以意大利為中心所掀起的西歐新文化思想運(yùn)動(dòng),大約自14世紀(jì)持續(xù)到16世紀(jì),深入影響了人們生活的每一層面。文藝復(fù)興意味著古典藝術(shù)不文化的復(fù)活。文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)文學(xué)三杰美術(shù)三杰但丁彼
2024-08-26 22:04
【摘要】三、分析教育哲學(xué)代表人物的教育主張(一)哈迪?分析教育哲學(xué)名副其實(shí)的先驅(qū)是哈迪。1942年,他出版了《教育理論中的真理與謬誤》,成為第一本系統(tǒng)明確地運(yùn)用分析哲學(xué)的方法討論教育問(wèn)題的著作。?哈迪試圖用分析哲學(xué)的方法來(lái)消除傳
2025-01-20 05:20
2025-01-24 14:29