20xx春語文版語文七年級下冊第17課詩詞五首word學(xué)案(參考版)
2024-11-22 19:34本頁面
【正文】 四、成功反思 。 從前三句中挑選一句，描述一下畫面，說出景物特點。寫景是為了烘托人。 C．從整個構(gòu)圖來看，前四句寫景，末一句寫人。 對這首曲的賞析不正確的一項是（ ） A．此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。圖中有景有人，人和景都是經(jīng)過作者精心選擇的，最能表現(xiàn) “ 秋思 ” 。 B．這首小令，寫景由近到遠，感情抒發(fā)由淺入深，開頭一句 “ 枯藤老樹昏鴉 ”是詩眼。 D． “ 斷腸人 ” 句中的 “ 斷腸人 ” 是一位 “ 離人 ” ， “ 天涯 ” 即 “ 極遠的地方 ” 。 B． “ 枯藤 ” 句中的 “ 枯藤 ” 、 “ 老樹 ” 是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。他的《天凈沙 秋思》被稱為 “___________” 。 2．《天凈沙 秋思》作者 ______，是 ______代著名 ______作家、 ______家。 二、成功展示 三、成功檢測 （一）基礎(chǔ)題 1．《天凈沙 秋思》是一首散曲中的 ______。 我來分析蒼涼 .傷感的氣氛里穿插溫馨場景的作用。寶貝們，再想想小令的第二句與第一三句有何不同？對全詩主旨的表達有何作用？來解決目標 3 吧！ 孩子們，相信通過以上的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)會背誦這首小令吧 ?快把它默寫下來吧！同桌互評，解決目標 4. （三）成功量 學(xué) 我來介紹作者和元曲知識。 孩子們，下面快速讀作品，找出文中所運用的意象，借助課下注釋或工具書等方式，小組交流討論，在理解文意的基礎(chǔ)上，體會作者的思想情感。 背誦并默寫課文。 理解詞中所描寫的意象和表達的思想感情。 （ 1）詩中描寫敵情緊急，戰(zhàn)事迫在眉睫的詩句是： （ 2）詩中引用典故，表明將士們誓死報效國家的決心的句子是： 本詩描繪了一場邊關(guān)戰(zhàn)爭，變現(xiàn)了守邊將士什么精神？ “黑云壓城城欲摧”是千古名句，試分析其成為的原因。 【我要提問】 【當(dāng)堂檢測】 默寫全詩。 3）交流活動。 2）小組合作。 1）自主完成。 用簡潔的語言概括詩作的內(nèi)容與表達的情感。 搜集詩人李賀的故事。 用正楷將詩歌抄寫一遍。 半 卷 紅 旗 臨 易 水，霜 重 鼓 寒 聲 不 起。 《雁門太守行》李賀 黑 云 壓 城 城 欲 摧，甲 光 向 日 金 鱗 開。 《雁門太守行》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標： 會讀詩歌，理解詩歌大意，能背誦默寫； 學(xué)會賞析詩歌，能用書面語言作批注，體會詩歌中表達的思想感情。應(yīng)專指《隆中對》。這里即指碑）。 誰知萬里客，懷古正躊躕。 城邑遙分楚，山川半入?yún)恰? （四）課外拓展 閱讀下面詩歌，回答問題： 峴山懷古 （ 陳子昂） 秣馬臨荒甸，登高覽舊都。 結(jié)合注釋，試議全文。 前不見古人，后不見來者。薊，當(dāng)時屬于幽州（今比京市大興縣），故稱幽州臺。 題目解析： 臺：是古代一種高大的建筑物，非一般土臺。詩人接連受到挫折，眼看報國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓（即幽州臺、黃金臺，遺址在今北京市），慷慨悲吟，寫下了《登幽州臺歌》以及《薊丘覽古贈盧居士藏用七首》等詩篇。次年兵敗，情況緊急，陳子昂請求遣萬人作前驅(qū)以擊敵，武不允。武則天委派武攸宜率軍征討，陳子昂在武攸宜幕府擔(dān)任參謀，隨軍出征 。有《陳伯玉集》傳世。他是初唐詩文革新人物之一。公元 698 年（圣歷元年），因父老解官回鄉(xiāng)。 24 歲時舉進士，官麟臺正字，直言敢諫，一度因“逆黨”反對武則天的株連而下獄。 青少年時家 庭較富裕，慷慨任俠。唐睿宗文明元年（ 684）進士，官至右拾遺，后世稱為陳拾遺。 二、課堂活動設(shè)計 導(dǎo)入：幽州自古以來 便是兵家必爭之地，萬歲通天元年（公元六九六年）武 則天派建安王武攸宜遠征契丹，而我們的詩人陳子昂以右拾遺隨軍參謀的身份， 有幸見證了這場戰(zhàn)爭，并寫下了曠古爍今的《登幽州臺歌》 1．相關(guān)鏈接 陳子昂 的人生經(jīng)歷： 陳子昂（約公元 661～ 702）初唐著名詩人，文學(xué)家。（重點） 反復(fù)誦讀，積極討論，領(lǐng)會這首詩豐富的內(nèi)涵。家書要傳到哪 里呢？請問歸雁幾時飛到洛陽邊 。紅日沖破殘夜，從海上升起。春潮正漲，兩岸江面顯得更寬闊。
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