20xx春語(yǔ)文版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第17課詩(shī)詞五首word學(xué)案(參考版)
2024-11-22 19:34本頁(yè)面
【正文】 四、成功反思 。 從前三句中挑選一句，描述一下畫(huà)面，說(shuō)出景物特點(diǎn)。寫(xiě)景是為了烘托人。 C．從整個(gè)構(gòu)圖來(lái)看，前四句寫(xiě)景，末一句寫(xiě)人。 對(duì)這首曲的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ） A．此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。圖中有景有人，人和景都是經(jīng)過(guò)作者精心選擇的，最能表現(xiàn) “ 秋思 ” 。 B．這首小令，寫(xiě)景由近到遠(yuǎn)，感情抒發(fā)由淺入深，開(kāi)頭一句 “ 枯藤老樹(shù)昏鴉 ”是詩(shī)眼。 D． “ 斷腸人 ” 句中的 “ 斷腸人 ” 是一位 “ 離人 ” ， “ 天涯 ” 即 “ 極遠(yuǎn)的地方 ” 。 B． “ 枯藤 ” 句中的 “ 枯藤 ” 、 “ 老樹(shù) ” 是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺(jué)。他的《天凈沙 秋思》被稱為 “___________” 。 2．《天凈沙 秋思》作者 ______，是 ______代著名 ______作家、 ______家。 二、成功展示 三、成功檢測(cè) （一）基礎(chǔ)題 1．《天凈沙 秋思》是一首散曲中的 ______。 我來(lái)分析蒼涼 .傷感的氣氛里穿插溫馨場(chǎng)景的作用。寶貝們，再想想小令的第二句與第一三句有何不同？對(duì)全詩(shī)主旨的表達(dá)有何作用？來(lái)解決目標(biāo) 3 吧！ 孩子們，相信通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)會(huì)背誦這首小令吧 ?快把它默寫(xiě)下來(lái)吧！同桌互評(píng)，解決目標(biāo) 4. （三）成功量 學(xué) 我來(lái)介紹作者和元曲知識(shí)。 孩子們，下面快速讀作品，找出文中所運(yùn)用的意象，借助課下注釋或工具書(shū)等方式，小組交流討論，在理解文意的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者的思想情感。 背誦并默寫(xiě)課文。 理解詞中所描寫(xiě)的意象和表達(dá)的思想感情。 （ 1）詩(shī)中描寫(xiě)敵情緊急，戰(zhàn)事迫在眉睫的詩(shī)句是： （ 2）詩(shī)中引用典故，表明將士們誓死報(bào)效國(guó)家的決心的句子是： 本詩(shī)描繪了一場(chǎng)邊關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)，變現(xiàn)了守邊將士什么精神？ “黑云壓城城欲摧”是千古名句，試分析其成為的原因。 【我要提問(wèn)】 【當(dāng)堂檢測(cè)】 默寫(xiě)全詩(shī)。 3）交流活動(dòng)。 2）小組合作。 1）自主完成。 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括詩(shī)作的內(nèi)容與表達(dá)的情感。 搜集詩(shī)人李賀的故事。 用正楷將詩(shī)歌抄寫(xiě)一遍。 半 卷 紅 旗 臨 易 水，霜 重 鼓 寒 聲 不 起。 《雁門(mén)太守行》李賀 黑 云 壓 城 城 欲 摧，甲 光 向 日 金 鱗 開(kāi)。 《雁門(mén)太守行》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 會(huì)讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌大意，能背誦默寫(xiě)； 學(xué)會(huì)賞析詩(shī)歌，能用書(shū)面語(yǔ)言作批注，體會(huì)詩(shī)歌中表達(dá)的思想感情。應(yīng)專(zhuān)指《隆中對(duì)》。這里即指碑）。 誰(shuí)知萬(wàn)里客，懷古正躊躕。 城邑遙分楚，山川半入?yún)恰? （四）課外拓展 閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題： 峴山懷古 （ 陳子昂） 秣馬臨荒甸，登高覽舊都。 結(jié)合注釋?zhuān)囎h全文。 前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。薊，當(dāng)時(shí)屬于幽州（今比京市大興縣），故稱幽州臺(tái)。 題目解析： 臺(tái)：是古代一種高大的建筑物，非一般土臺(tái)。詩(shī)人接連受到挫折，眼看報(bào)國(guó)宏愿成為泡影，因此登上薊北樓（即幽州臺(tái)、黃金臺(tái)，遺址在今北京市），慷慨悲吟，寫(xiě)下了《登幽州臺(tái)歌》以及《薊丘覽古贈(zèng)盧居士藏用七首》等詩(shī)篇。次年兵敗，情況緊急，陳子昂請(qǐng)求遣萬(wàn)人作前驅(qū)以擊敵，武不允。武則天委派武攸宜率軍征討，陳子昂在武攸宜幕府擔(dān)任參謀，隨軍出征 。有《陳伯玉集》傳世。他是初唐詩(shī)文革新人物之一。公元 698 年（圣歷元年），因父老解官回鄉(xiāng)。 24 歲時(shí)舉進(jìn)士，官麟臺(tái)正字，直言敢諫，一度因“逆黨”反對(duì)武則天的株連而下獄。 青少年時(shí)家 庭較富裕，慷慨任俠。唐睿宗文明元年（ 684）進(jìn)士，官至右拾遺，后世稱為陳拾遺。 二、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì) 導(dǎo)入：幽州自古以來(lái) 便是兵家必爭(zhēng)之地，萬(wàn)歲通天元年（公元六九六年）武 則天派建安王武攸宜遠(yuǎn)征契丹，而我們的詩(shī)人陳子昂以右拾遺隨軍參謀的身份， 有幸見(jiàn)證了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，并寫(xiě)下了曠古爍今的《登幽州臺(tái)歌》 1．相關(guān)鏈接 陳子昂 的人生經(jīng)歷： 陳子昂（約公元 661～ 702）初唐著名詩(shī)人，文學(xué)家。（重點(diǎn)） 反復(fù)誦讀，積極討論，領(lǐng)會(huì)這首詩(shī)豐富的內(nèi)涵。家書(shū)要傳到哪 里呢？請(qǐng)問(wèn)歸雁幾時(shí)飛到洛陽(yáng)邊 。紅日沖破殘夜，從海上升起。春潮正漲，兩岸江面顯得更寬闊。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1