魯教版必修3蘭亭集序5(參考版)
2024-11-22 07:44本頁(yè)面
【正文】 譯：后人看待我們今天的人，也要根據(jù)我們今天的人看待前人的情況。 譯：夫人與人相交往，很快就度過(guò)一生。 譯：本來(lái)就知道把死和生看作一樣是荒誕的，把長(zhǎng)壽和短命看作一樣也是虛妄的。 譯：面對(duì)著歡樂(lè)的事，頃刻之間就成為過(guò)去的事。（ ） C、清流激湍，映帶左右（ ） D、情隨事遷，感慨系之（ ） E、臨文嗟悼（ ） 寫景 敘議 寫景 抒情 抒情 3．為下列句子中加粗的字注音。 請(qǐng)按下列要求找出與 《 蘭亭集 》 有關(guān)的語(yǔ)句 A、說(shuō)詩(shī)的產(chǎn)生： 課堂練習(xí)： B、說(shuō)詩(shī)集的由來(lái)： C、說(shuō)編集的意義： （“一觴一詠”） （“列敘時(shí)人，錄其所述”） （“后之覽者，亦將有感于斯文”） 下列句子中，有的寫景，有的敘事，有的抒情，請(qǐng)分別指出。 生死哲理 作者思想情感 思想觀點(diǎn) ： 死生亦大矣。 提出：“死生亦大矣” 結(jié)尾部分從“臨文嗟悼”說(shuō)到“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 作者不認(rèn)為生就是死，死就是生，二者不得等量齊觀，暗含有生之年應(yīng)當(dāng)做些實(shí)事，不宜空談玄理之意。 ? 然后用“流觴曲水”“一觴一詠”概括了游宴中的歡樂(lè)情形。 閱讀課文，歸納作者是如何入題的 ? 先交代修禊的時(shí)間、地點(diǎn)和與會(huì)者 。 書法之 美 飄 若浮云 矯若驚龍 自然之 美 — 崇山峻嶺 、 茂林修竹 、 清流急湍、映帶左右 風(fēng)流之 美 ： 一觴一詠。 興雅 ：仰觀俯察，游目騁懷。 事趣 ：流觴曲水，一觴一詠。 2 作者為何說(shuō) “ 信可樂(lè)也 ” ？ 明確 ：人眾：群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。最后以 “ 死生亦大矣，豈不痛哉？ ” 作結(jié)。其次，來(lái)自外在世界的流轉(zhuǎn)不定，難以依持，即 “ 向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E ” 。由蘭亭集會(huì)想到現(xiàn)今人們的相處往來(lái)，即便為人處世方法各異，靜躁不同，但人生憂患的根源是相同的。 死生亦大矣。修短，這里指壽命的長(zhǎng)短 乃重修岳陽(yáng)樓 修：修理，治辦 句式 會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭（介詞后置）：介詞結(jié)構(gòu)“于會(huì)稽山陰之蘭亭”作動(dòng)詞“會(huì)”的補(bǔ)語(yǔ)，表示動(dòng)作行為發(fā)生的處所。今常用義為：“修理”“
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