【正文】 三、畢業(yè)論文答辯記錄表 答 辯 會 議 紀(jì) 要 時 間 地 點(diǎn) 答辯主持人 職稱 職務(wù) 答 辯 小 組 成 員 姓 名 職稱（職務(wù)） 姓 名 職稱（職務(wù)） 答辯中提出的主要問題及問題的簡要情況記錄： 記 錄 人： 年 月 日 答辯小組意見 評語： 評定等級 ： 答辯負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 專業(yè)系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組意見 評語： 最終評定成績等級： （公章） 負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 注：畢業(yè)論文最終評定成績根據(jù)指導(dǎo)教師評定成績、評閱教師評定成績和答辯小組評定成績綜合評定。 作者簽名： 二○ 年 月 日 二、畢業(yè)論文評審表 （一）指導(dǎo)教師評審用表 評價(jià)項(xiàng)目 評價(jià)內(nèi)容 滿分 指導(dǎo)教師 評 分 選題質(zhì)量20% 01 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求 5 02 題目的難易度 5 03 題目工作量 5 04 理論意義或?qū)嶋H價(jià)值 5 能力水平45% 05 查閱文獻(xiàn)資料能力 10 06 綜合運(yùn)用知識能力 10 07 研究方案的設(shè)計(jì)能力 10 08 研究方法和手段的運(yùn)用能力 10 09 外文應(yīng)用能力 5 成果質(zhì)量35% 10 文題相符 5 11 寫作水平 10 12 寫作規(guī)范 5 13 篇幅 5 14 成果的理論或?qū)嶋H價(jià)值 10 總評分： ______________ 成績等級： __________ 指導(dǎo)教師評定意見： 指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日 注： 、良好、中等、及格、不及格五個等級，實(shí)評總分 90～ 100 為優(yōu)秀， 80～ 89 為良好， 70～ 79 為中等， 60～ 69 為及格， 60 分以下為不及格； 于指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文成績的評定。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體均已在文中以明確方式標(biāo)明。最后要 謝謝我的父母和同學(xué)，是他們給了我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓我勇敢面對學(xué)習(xí)、生活上的 困 難，你們就是我生活中的陽光。 參考文獻(xiàn) [1] 楊世宏 ,孫迪亮 .對現(xiàn)代企業(yè)人性化管理的思考 [J].西南科技大學(xué)學(xué)報(bào) ， 2020年 12月第 21卷第四期 [2] 周前程 .馬克思的總體人性觀及其現(xiàn)實(shí)意義 [J].中共中央 黨校哲學(xué)部 ， 北京 ， 100091 [3] 馬克思 ,恩格斯 .馬克思恩格斯全集第三卷 [J].人民出版社 1960年版 ， 第 286— 275頁 [4] 郭俊永 ,王圣松 .正確理解人性的二重性 [J].吉安師專學(xué)報(bào) ， 1996年 ， 第 17卷第 4期 [5] 張正霖 ,帥重慶 .管理哲學(xué) [M].北京：企業(yè)管理出版社， 1993年 3月 ， 第 193頁 [6] 張德 .組織行為學(xué) [M].北京：高等教育出版社， 2020年 3月 ， 第二版 第 40— 44頁 [7] 魏青 .中小企業(yè)的人性化管理研究 .中國海洋大學(xué) .中職教師在職攻讀碩士學(xué)位 .2020年 12月 13日答辯 ,第 44頁 [8] 陳通榮 .論科學(xué)管理與人性化管理的關(guān)系 [J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇 ,2020年 ,第 8卷第五期第 212頁 [9] 宋濤 ,顧學(xué)榮 ,楊干忠 .政治經(jīng)濟(jì)教學(xué)教程 [M].北京：中國人民大學(xué)出版社， 2020年 9月第六版 ,第 4頁 — 第 28頁 [10] 馬克思恩格斯 .馬克思恩格斯全集 [J].北京：人民出版社， 1972,中文一版，第 23卷，第 202頁 [11] 陳晨 .淺析現(xiàn)代企業(yè)的人性化管理 [J].內(nèi)蒙古人民出版社 ,2020年 11月 14 [12] 牛玉芳 .人性化管理與從嚴(yán)治企 —— 淺談企業(yè)管理中的情理兼容 [J].管理與維護(hù) 2020第四期 第 57— 59頁 [13] 黃河濤 ,田利民 .企業(yè)文化學(xué)概論 [M].北京：中國勞動社會保障出版社， 2020年 7月第一版 第湖南人文科技學(xué)院畢業(yè)論文 13 46頁 [14] 鄧偉 .傳統(tǒng)人性論與現(xiàn)代企業(yè)管理 [J].科技廣場 ,2020 07期 [15] 蔣達(dá)祥 .民主管理是企業(yè)管理的重要內(nèi)容 ]J].工會理論與實(shí)踐 ,2020第 01期 致 謝 論文寫作的整個過程都是在范大平老師的指導(dǎo)下完成的，感謝他在百忙中抽出時間給予我精心指導(dǎo)，無論是從選題、立意還是文章的撰寫過程都離不開范老師 的幫助，他的謙遜溫和和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的影響，在這愿范老師身體健康，事業(yè)、學(xué)術(shù)上步步高升。 四 小結(jié) 企業(yè)對員工實(shí)行人性化管理吹響了現(xiàn)代企業(yè)用人方式新的號角，它既為現(xiàn)代企業(yè)指明了光明 的方向，同時又需要各企業(yè)和管理者在實(shí)踐中進(jìn)行不斷的探索和努力，以創(chuàng)建適合自身發(fā)展的人性化管理模式?？傊?，企業(yè)文化對員工的行為產(chǎn)生重要影響，企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，以員工需求為出發(fā)點(diǎn)，使企業(yè)文化著力于引導(dǎo)和塑造一群有志向、有紀(jì)律、有道德對企業(yè)有感情的高素質(zhì)員工隊(duì)伍。 2 人 性化的企業(yè)文化還可以建設(shè)成一種互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的氛圍 員工都有社交的需要，他們更愿意在 友愛的 氛圍中工作，他們愿意幫助別人而獲得別人的喜歡，這種企業(yè)文化更有利于解決員工在工作中遇到的各種困難，更 有利于大家團(tuán)結(jié)一致。員工的行為受這種文化氛圍的影響很大，所以企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)合理的企業(yè)文化建設(shè)，合理引導(dǎo)和塑造員工的“ 現(xiàn)實(shí) 人性”。 （四）人性化的企業(yè)文化建設(shè) “ 企業(yè)文化是指企業(yè)在一定的社會文化環(huán)境影響下，為適應(yīng)外部經(jīng)營環(huán)境和協(xié)調(diào)內(nèi)部關(guān)系，經(jīng)由企業(yè)經(jīng)營者長期提倡，員工認(rèn)同，在經(jīng)營與創(chuàng)新過程中所形成的企業(yè)信念、價(jià)值觀、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、經(jīng)營特色、管理風(fēng)格等傳統(tǒng)和習(xí)俗的總和。要想真正讓制度落到實(shí)處就要做到以下幾點(diǎn)：（ 1）管理者要帶頭落實(shí)，管理者的一言一行往往會對下屬產(chǎn)生很大的影響帶動作用，所以管理者要以身作則，做好表率；（ 2）杜絕人情化、特殊化，組織中一般都會存在小團(tuán)體、特殊群體，他們往往會比別的員工享受更好的待遇，搞一些制度以外的特殊活動，這其實(shí)是對制度極大的破壞，不利于制度的長期有效運(yùn)行；（ 3）加強(qiáng)監(jiān)管，要在全企業(yè)進(jìn)行全方位的監(jiān)管，不僅是上級對下級的監(jiān)管，還包括下級對上級的監(jiān) 管，同級之間的監(jiān)管，這樣才不會有人在眾目睽睽之下“冒天下之大不韙”。所以制定制度的原則是在不損害企業(yè)利益的前提下，多調(diào)查、多征求員工意見，盡量滿足和不損害員 工的各種需求。 2 制度建設(shè)要考慮到員工的多方面需求 前面說到制度規(guī)范的是員工行為的最低標(biāo)準(zhǔn)，它必須首先符合法律，然后明確的是員工必須干的和必須不能干的事，對于那些員工可干可不干的事是不能強(qiáng)加于制度的。制度建設(shè)應(yīng)注意的幾個問題是： 1 應(yīng)明確權(quán)責(zé)，突出權(quán)責(zé)對等 制度建設(shè)不能單向偏頗權(quán)力一方或單向偏頗責(zé)任一方，只有在明確嚴(yán)格的責(zé)任基礎(chǔ)上明確相應(yīng)的權(quán)利，員工才會有公平感，所以制度規(guī)范的是全體員工，員工在制度面前是平等的。 “ 正如法約爾所言 ‘ 一切的事、人和工作活動都要控制 ’ 。對于創(chuàng)新，企業(yè)全員都應(yīng)加以認(rèn)同和重視，同時需要設(shè)立相應(yīng)的獎勵機(jī)制，獎勵那些真正對企業(yè)有價(jià)值的創(chuàng)新。 “ 在高科技迅猛發(fā)展的現(xiàn)代社會，創(chuàng)新是企業(yè)生存和發(fā)展的唯一途徑。 4 尊重和鼓勵員工的創(chuàng)新 有時員工會有新的想法和新的舉措，這時管理者不能嘲弄和打壓，這是對創(chuàng)新者極大的不尊重，會極大地打擊員工的積極性。 “ 員工在參與企業(yè)運(yùn)作，在享受個性發(fā)展的權(quán)利和空間的同時，他們的自 尊心、自我認(rèn)同感會得到最大滿足，工作積極性也就會自然而然提升。但企業(yè)給予員工的挑戰(zhàn)要切合實(shí)際，不同層級、不同崗位的員工給予的挑戰(zhàn)也不一樣，比如你不能讓一個生產(chǎn)工人去挑戰(zhàn)財(cái)務(wù)管理，不能讓一個營銷人員去挑戰(zhàn)機(jī)械操作，這個挑戰(zhàn)是指與員工的崗位、能力相近同時又是員工不熟悉、稍超員工現(xiàn)有能力的工作，比如可以讓人力資源部的培訓(xùn)專員去嘗試做績效管理。 3 給予員工一些挑戰(zhàn)自己的機(jī)會 人的潛能無限，只是有時候沒有被開發(fā)利用出來。培訓(xùn)是現(xiàn)代人力資源管理中的一項(xiàng)重要 內(nèi)容，它對促進(jìn)員工發(fā)展、提高員工對企業(yè)的信任度有重要作用。員工對自己的職業(yè)有了科學(xué)的規(guī)劃，他就會按照職