【正文】 3. Windows自發(fā)布以來，從最初的 Windows ,先后有很多升級版本，目前， Windows 98已不多見 , Windows XP、 Windows 2023為主流操作系統(tǒng)版本。我國在操作系統(tǒng)的開發(fā)上，也已取得了重大的進(jìn)展。 教學(xué)資源　　 1. 目前，操作系統(tǒng)除了 Windows外，還有 Linux和 Unix。216。 本課知識點較多，有些概念容易混淆，要幫助學(xué)生理清楚。對于應(yīng)用軟件，由于學(xué)生接觸的不多，不必要進(jìn)行細(xì)分，書上的解釋就比較精練。兩個知識點，即軟件的作用和軟、硬件的關(guān)系都要照顧到。日常生活中，這樣的例子有很多，可以多舉一些，讓學(xué)生體會。 教學(xué)目標(biāo)216。 結(jié)合第 14課計算機(jī)硬件知識，使學(xué)生理解軟件和硬件的相互依存關(guān)系，進(jìn)一步理解計算機(jī)系統(tǒng)的組成。第 16 課　智慧之源　　學(xué)習(xí)計算機(jī)軟件系統(tǒng)知識，了解軟件對于計算機(jī)系統(tǒng)的作用；了解軟件的分類以及系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別。 本課視野拓展用了較大的篇幅，介紹了計算機(jī)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用?！　?本課有兩個知識點：先講計算機(jī)軟件系統(tǒng)，再講硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)的關(guān)系。 3. 將指揮計算機(jī)工作的程序存儲在計算機(jī)中，使計算機(jī)能自動化工作。 教學(xué)資源　　計算機(jī)的制造原理主要有三條： 1. 計算機(jī)應(yīng)由輸入、存儲、控制、運算和輸出五個基本模塊組成。216。 教材 CPU之間的雙向數(shù)據(jù)流問題，要向?qū)W生講清楚。 教材分析第 15 課　工作之謎　　計算機(jī)是模仿人類處理信息的過程而設(shè)計制造的，教學(xué)中以這個為主線，學(xué)生就易于理解。216。 教學(xué)資源第 14 課　全新視角硬件系統(tǒng)輸入設(shè)備 鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等控制設(shè)備運算設(shè)備輸出設(shè)備存儲設(shè)備 內(nèi)存儲器外存儲器CPU顯示器、打印機(jī)等內(nèi)存條硬盤、光盤等　　按照計算機(jī)工作原理對計算機(jī)硬件系統(tǒng)的一種分類：　　分析人類處理信息的過程，通過將人的信息處理功能器官與計算機(jī)輸入、輸出、存儲、運算和控制功能模塊（硬件設(shè)備）的聯(lián)系和對比，介紹計算機(jī)的工作原理，能夠加深學(xué)生對計算機(jī)工作原理的認(rèn)識和理解。216。 計算機(jī)技術(shù)和電子設(shè)備的發(fā)展日新月異，要注意對新設(shè)備、新技術(shù)的補(bǔ)充，如 “ 讀卡器 ” 、 “ mp4” 等。上課前，可以收集這些硬件（廢、舊的設(shè)備都可以），上課時，可以讓學(xué)生親自摸一摸。 教學(xué)目標(biāo)216。能夠區(qū)分常見的硬件設(shè)備。第 14 課　全新視角　　學(xué)習(xí)計算機(jī)的硬件組成。 教材是通過將硬件系統(tǒng)分為主機(jī)和外部設(shè)備兩部分的分類方法，介紹硬件組成。 教學(xué)資源第 13 課　歡歌笑語　　 八榮八恥： 以熱愛祖國為榮 以危害祖國為恥 以服務(wù)人民為榮 以背離人民為恥 以崇尚科學(xué)為榮 以愚昧無知為恥 以辛勤勞動為榮 以好逸惡勞為恥 以團(tuán)結(jié)互助為榮 以損人利己為恥 以誠實守信為榮 以見利忘義為恥 以遵紀(jì)守法為榮 以違法亂紀(jì)為恥 以艱苦奮斗為榮 以驕奢淫逸為恥 計算機(jī)系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。216。 中文標(biāo)點符號的輸入要注意和英文的有所區(qū)別，建議利用書中的對照表，專門練習(xí)一遍。 掌握熟練的漢字輸入技術(shù)是個較長期的過程。而且，輸入操作的個性化非常鮮明。在日常輸入漢字時，我們往往是綜合性使用各種輸入技術(shù)的，這一點要向同學(xué)們講清楚。 教學(xué)目標(biāo)216。 學(xué)習(xí)空格鍵和 Enter 鍵的作用，了解文本的基本格式。第 13 課　歡歌笑語　　 學(xué)習(xí)利用 “ 智能 ABC輸入法 ” ，進(jìn)行整句輸入。 中文標(biāo)點符號的輸入是本課的另一重點。 教學(xué)建議第 12課　快捷行動216。 字母鍵 “ V” 的使用方法要專門介紹給學(xué)生。所以不要在這上面花費過多的時間。 通過詞組的聲母來輸入詞，學(xué)生一定會感到新奇。字和詞的輸入，在方法上并沒有多大的區(qū)別，所以可將重心放在輸入練習(xí)上。 教學(xué)目標(biāo)216。 使學(xué)生認(rèn)識到利用詞組輸入，能提高輸入的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成輸入的好習(xí)慣。　第 12課　快捷行動　　 學(xué)習(xí)運用 “ 智能 ABC輸入法 ” 輸入詞組?！?　　 本課中心活動是詞組輸入。我們學(xué)習(xí)的 “ 智能 ABC輸入法 ” 是一種音碼。漢字輸入的核心是編碼。 教學(xué)建議216。 “ 視野拓展 ” 的內(nèi)容可以淡化，避免分散學(xué)生的注意力。 要引導(dǎo)學(xué)生在輸入時，盡量使用鍵盤的習(xí)慣，如在候選框的翻頁及選擇漢字時，不要用鼠標(biāo)來操作。輸入過程要整體教學(xué)，不要分步介紹和學(xué)習(xí)。 輸入過程一定要講清楚。第 11課　真誠幫助　　建議以漢字輸入原理為引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)的積極性。 教材分析　　 了解并認(rèn)識 “ 智能 ABC輸入法 ” ；學(xué)會利用 “ 智能 ABC輸入法” 在 “ 記事本 ” 中輸入單個漢字。 本課重點在輸入過程的學(xué)習(xí)，即輸入漢字三步走： 拼音； ； 。 教學(xué)目標(biāo)　　本課是學(xué)習(xí)漢字輸入的第一課。 教學(xué)建議216。這點和前面玩游戲的目的是有區(qū)別的。如果學(xué)生這些方面的基礎(chǔ)不是很好，建議可以更換類似的、難度較低的打字游戲；或者繼續(xù)玩本單元前面的游戲。 教材分析：第 10 課　激流勇進(jìn) 本課為學(xué)習(xí)鍵盤的總結(jié)課，本單元練習(xí)的目的，是使學(xué)生具有一定的鍵盤操作能力和字符（英文）的輸入能力。216。第 10 課　激流勇進(jìn) 玩打字游戲 “ 激流勇進(jìn) ” 和 “ 生死時速 ” 。 教學(xué)建議　　本課安排了兩個游戲，目的是訓(xùn)練學(xué)生的打字技能。要提醒學(xué)生量力而行，不要互相比難度，而要把重點放在練習(xí)實效上。 教材分析第 9 課　拯救蘋果　　 “ 金山打字 2023” 軟件中的打字母游戲，如 “ 拯救蘋果 ” 、“ 太空大戰(zhàn) ” 、 “ 鼴鼠的故事 ” 等，玩的人是要有一定的盲打基礎(chǔ)的。216。第 9 課　拯救蘋果　　玩打字游戲。對學(xué)生而言，這是一次快樂的練習(xí)。 教學(xué)資源第 8 課　兄弟合作　　本課繼續(xù)練習(xí)鍵盤操作。216。 要注意小學(xué)生的生理特征，他們的手很小，對手指的控制能力較弱；同時， 熟練的指法也絕非一日之功，注意剛開始教學(xué)時，不要對學(xué)生有過高的要求。 操作鍵盤時，雙手的姆指都要放在空格鍵上，這一點教材沒有明確，要補(bǔ)充兩手姆指的位置和作用。 216。 要結(jié)合學(xué)生的心理、生理特征來培養(yǎng)學(xué)生對手指的控制能力。忽視 “熱身運動 ” 。完成這兩個步驟后，再開始打字練習(xí)。因此，要安排充分的時間進(jìn)行本課第一和第二步驟的學(xué)習(xí)和練習(xí)，即 “ 基準(zhǔn)鍵手指分工 ” 和 “ 基準(zhǔn)鍵觸摸練習(xí) ” 。 教學(xué)目標(biāo)：216。 首先練習(xí) “ 基準(zhǔn)鍵 ”輸入，接著練習(xí)全部字符鍵輸入，階梯式提高學(xué)生使用鍵盤輸入的技能。教材中較詳細(xì)地介紹了基準(zhǔn)鍵和手指分工，并安排了有針對性的練習(xí)，以期初步形成正確使用鍵盤的習(xí)慣和應(yīng)用鍵盤的能力。 教學(xué)資源形形色色的鍵盤：第 7 課　步入舞臺　　教材通過 “手指分工 ”、 “觸摸練習(xí) ”和 “打字練習(xí) ”三個步驟，進(jìn)行了基準(zhǔn)鍵的輸入練習(xí)和英文字符的輸入練習(xí)。216。 在 “ 金山打字 ” 軟件中進(jìn)行練習(xí)時，應(yīng)將正確