ehs領導力培訓教材(參考版)
2025-01-18 07:58本頁面
【正文】 ◆ 壞消息會前溝通。 ◆ 提供備用資料。 ▲ 成為團隊可依賴的團隊。 ▲ 清醒、 警惕、敏銳、超前 。 ◆ 價值創(chuàng)造 。 ▲ 發(fā)展下屬 。 ▲ 讓你的員工快樂工作。 ◆ 培養(yǎng)團隊精神 。 ▲ 勇于承擔。 ▲ 以身作則。 顯著的個人參與 建立安全迫切感 ，個人的責任范疇，強化個人的意識 建立安全高標準 ，并期望每一個人達成這個目標 身體力行 ，怎么說就怎么做 衡量與分析重要指標，并力求卓越 執(zhí)行稽核 — 作為要醒目，且易于親近 。 有感領導力的具體體現(xiàn)： 有感領導力 有感領導力 優(yōu)秀的企業(yè)安全文化和卓越的安全管理業(yè)績， 必須也只能通過管理層的 “ 有感領導 ” 來維持和發(fā)展。 安全示范力 自上而下，強有力的個人參與， 各級管理者深入現(xiàn)場，以身作則，親力親為。 獎懲分明 ●激勵的方式 ： ■ 十大獎勵方式排行榜 ◆ 金錢 ◆ 表揚 ◆ 休假 ◆ 工作參與 ◆ 喜歡工作 ◆ 升遷 ◆ 自由 ◆ 自我成長 ◆ 趣味性 ◆ 獎品 ■ 根據(jù)性格類型進行激勵 ◆ 智慧型 ◆ 智力型 ◆ 關系型 ◆ 工兵型 有感領導力 ?發(fā)生了什么 ? 有感領導定義及啟發(fā) 指各級領導干部立足本崗位職責、管理權限和工作業(yè)務，以自己的 言、行 展現(xiàn)對 健康安全與環(huán)境工作的重 視，讓員工真正 聽到、看到和感受到 領導在 關心員工安全、高標準踐行 EHS價值觀 ，引領員工共同做好 EHS工作的領導行為。 ● 破窗效應的啟示： ◆ 發(fā)現(xiàn) EHS的問題就要及時矯正和補救 ，否則就會造成災難性的后果。 ◆ 對于 故意違背 EHS規(guī)定者進行處分 。 建立 EHS方針愿景 讓全體員工成為制定的一分子 激活員工的希望和夢想 可以抓住 使之生動、富有感染力 點燃激情 熱情傳播 ●寬松、和諧較自由的氣氛，管理有條不紊。 ◆ 工廠評比督促落后。 ■ 借勢 ■ 有原則讓步 ■ 創(chuàng)建競爭的氛圍 與部門之間的溝通技巧 ■ 有原則讓步 與部門之間的溝通技巧 EHS重要、不緊急 EHS重要、緊急 EHS不重要、不緊急 EHS不重要、緊急 合作 讓步 ■ 創(chuàng)建競爭的氛圍 與部門之間的溝通技巧 ◆ 在 EHS委員會上讓部門匯報其 EHS績效，分享其做法。 ◆ 在生產(chǎn)車間，進行設備維修，員工用電動葫蘆（ 2T）吊裝配件的時候，配件下方有人員經(jīng)過。 ■ 情境模擬 與部門之間的溝通技巧 你現(xiàn)在經(jīng)過現(xiàn)場，看見員工有下列行為，你會怎么做？ ◆ 在噪音區(qū)域，有多名員工沒有戴耳塞。 ◆ 安全措施是累贅。 ◆ 安全問題不值得小題大作。 ◆ 我們一直這樣干，沒出過事故。 ◆ 積極參與 EHS改進建議和項目。 ◆ 對不安全或有風險的情況立即報告 ，包括 “ 未遂事件 ” 、“ 事件 ” 及 “ 危險源 ” 。 ◆ 積極參加 EHS教育培訓 ，掌握崗位必須 EHS知識和技能，增強事故預防和應急能力。 企業(yè) EHS管理中的角色和職責 ■ 職責 ●員工： ◆ 遵章守規(guī)，服從管理。 ◆ 用行動向員工灌輸 EHS作業(yè)準則 。 ◆ 積極參加 EHS活動 ：會議、培訓、檢查、事故調(diào)查等 。 ◆ 明確各自部門的 EHS管理職責和責任 。 第二十二條 生產(chǎn)經(jīng)營單位的 安全生產(chǎn)管理機構以及安全生產(chǎn)管理人員 履行下列職責： （一） 組織或者參與擬訂 本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度、操作規(guī)程和生
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