5部門主管如何選育用留人才--學(xué)員稿100(參考版)
2025-01-16 07:00本頁面
【正文】 2023/3/28 9:51:2109:51:2128 March 20231一個人即使已登上 頂 峰，也仍要自 強 不息。 28 三月 20239:51:21 上午 09:51:21三月 211最具挑 戰(zhàn) 性的挑 戰(zhàn) 莫 過 于提升自我。 勝 人者有力，自 勝 者 強 。 三月 2109:51:2109:51Mar2128Mar211越是無能的人，越喜 歡 挑剔 別 人的 錯 兒。 三月 21三月 21Sunday, March 28, 2023 閱讀 一切好 書 如同和 過 去最杰出的人 談話 。 2023/3/28 9:51:2109:51:2128 March 20231空山新雨后，天氣晚來秋。 28 三月 20239:51:21 上午 09:51:21三月 211楚塞三湘接， 荊門 九派通。 09:51:2109:51:2109:51Sunday, March 28, 20231不知香 積 寺，數(shù)里入云峰。 09:51:2109:51:2109:513/28/2023 9:51:21 AM1成功就是日復(fù)一日那一點點小小努力的 積 累。 9:51:21 上午 9:51 上午 09:51:21三月 21沒有失 敗 ，只有 暫時 停止成功！。 三月 219:51 上午 三月 2109:51March 28, 20231行 動 出成果，工作出 財 富。 三月 21三月 2109:51:2109:51:21March 28, 20231他 鄉(xiāng) 生白 發(fā) ，舊國 見 青山。 三月 2109:51:2109:51Mar2128Mar211故人江海 別 ，幾度隔山川。 三月 21三月 21Sunday, March 28, 2023雨中黃葉 樹 ，燈下白 頭 人。在分離的時候說出，誰都會感動的。這是私人情誼，他聽了當然會非常感激第三句話希望你能把在這里所學(xué)到的知識用到將來的工作中，你會有更好的發(fā)展前途的。不要讓他懷著仇恨與埋怨離開企業(yè)，表達一定要非常溫和。 離職面談的方法n 員工辭職的情況——如何對待辭職者——請辭職者提出改進意見——保持良好心態(tài)n 員工被辭退的情況——清楚任務(wù)、避免沖突——“順水人情 ” 面對即將離職的員工：教你一招 “順水人情 ”的方法 第一句話：我們還有合作的機會?！奥殬I(yè)生涯 ”規(guī)劃留人設(shè)定目標的意義找到目標境況分析目標表述總結(jié)與評估其它可以創(chuàng)造的 “留住 ”人才條件n 做好日常管理，創(chuàng)造一個環(huán)境整潔、氛圍友善、運作有序、管理規(guī)范的企業(yè)形象。作為一種有 靈魂的動物，只有靈魂才能夠提供源源不斷的力量，這就是 信念 。一個缺乏文化底蘊的公司如同一個沒有素養(yǎng)的女孩一樣得不到別人的尊重！優(yōu)秀企業(yè)的成功，一定是文化的成功。主要是針對企業(yè)的高層管理人員。主要是針對基層員工和企業(yè)中層管理人員。n 企業(yè)管理制度在客觀上也是企業(yè)文化的體現(xiàn)。 運用股權(quán) “留住 ”人才 期股權(quán) 干股 崗位股權(quán) 貢獻股 知識股沒有規(guī)矩不成方圓：制度留人n 規(guī)范的管理制度可以為員工提供了安全的 “心理保障 ”。n 越來越多的企業(yè)員工關(guān)注企業(yè)給員工提供的 “福利 ”情況。員工離職的 “導(dǎo)火索 ”之二：績效考核系統(tǒng)不合理 就是說，員工在企業(yè)里不能受到公平的對待，即績效管理系統(tǒng)反饋不及時，員工做的好得不到表揚，員工技能有不足得不到及時培訓(xùn)，從而導(dǎo)致員工離職 。這也是企業(yè)為什么花那么大的精力，將培訓(xùn)的時間、預(yù)算、都放在培訓(xùn)中層管理層上。n 輔導(dǎo)的流程第一步：陳述目的 第二步：描述問題 第三步：積極聆聽 第四步：同意問題 第五步：解決問題 第六步：員工總結(jié) 員工成長的五個層次 層次五 五：倍增價值的成長 層次四 四：擴充經(jīng)驗的成長 層次三 三：復(fù)制自己的成長 層次二 二：勝任工作的成長 層次一 一：緩慢成長人數(shù)越來越少第 四 篇 部門主管如何用人 在一個嶄新的環(huán)境中 “用才 ”（ 1）不確定性更加突出（ 2）人是第一位的因素（ 3）我們的聯(lián)系更密切（ 4）社會資本 （ 5）經(jīng)濟全球（ 6）速度 （ 7）勞動力的變化 （ 8）內(nèi)心更渴望有意義的生活 主管，你的績效從哪來？下屬領(lǐng)導(dǎo)者環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)者績效 = f 衡量下屬發(fā)展的兩把尺子任務(wù)或目標 會不會做？想不想做？ 了解下屬的能力 技能經(jīng)驗知識工作能力 熟知員工發(fā)展的四個階段 第一階段：能力低，意愿較高（ R1） 第二階段：能力提高，意愿下降（ R2） 第三階段：能力較強，意愿波動（ R3） 第四階段：能力高，意愿也高（ R4） 主管彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格選擇 S3 支持式S2教練式 S4授權(quán)式S1命令式支持性行為指揮性行為 明白企業(yè)為什么要雇傭員工需要能力報酬目標企業(yè)雇傭員工的目的是為了得到員工的能力。例如:你的管理風(fēng)格是什么樣的 ?是 X理論 ?Y理論的還是 Z理論的 ? 面試問題的糾正 招聘與面試中的誤區(qū)n 像我n 暈輪效應(yīng)n 盲點n 刻板印象n
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