湘教版數(shù)學(xué)九下建立二次函數(shù)模型同步測試(參考版)

【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊建立二次函數(shù)模型課時(shí)訓(xùn)練湘教版1.下列函數(shù)關(guān)系中，可以看作二次函數(shù)2(0)yaxbxca????模型的是（）A．在一定距離內(nèi)，汽車行駛的速度與行使的時(shí)間的關(guān)系B．我國人口自然增長率為1%，這樣我國總?cè)丝跀?shù)隨年份變化的關(guān)系C．矩形周長一定時(shí)，矩形面積和矩形邊長之間的關(guān)系D．圓的周長與半徑之間的關(guān)系

2024-11-19 02:08

湘教版九下21建立二次函數(shù)模型同步測試題(參考版)

【摘要】第1題.下列函數(shù)關(guān)系中，可以看作二次函數(shù)2(0)yaxbxca????模型的是（）A．在一定距離內(nèi)，汽車行駛的速度與行使的時(shí)間的關(guān)系B．我國人口自然增長率為1%，這樣我國總?cè)丝跀?shù)隨年份變化的關(guān)系C．矩形周長一定時(shí)，矩形面積和矩形邊長之間的關(guān)系D．圓的周長與半徑之間的關(guān)系答案：C第2題

2024-12-09 15:48

湘教版數(shù)學(xué)九下建立二次函數(shù)模型(參考版)

【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊建立二次函數(shù)模型教案三湘教版教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能利用描點(diǎn)法正確作出函數(shù)y＝ax2＋b的圖象。2、讓學(xué)生經(jīng)歷二次函數(shù)y＝ax2＋bx＋c性質(zhì)探究的過程，理解二次函數(shù)y＝ax2＋b的性質(zhì)及它與函數(shù)y＝ax2的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)用描點(diǎn)法畫出二次函數(shù)y＝ax2＋b的圖象，理解二次函數(shù)y＝ax

2024-12-12 21:53

湘教版數(shù)學(xué)九下建立二次函數(shù)模型(參考版)

【摘要】請用適當(dāng)?shù)暮瘮?shù)解析式表示下列問題情境中的兩個(gè)變量y與X之間的關(guān)系·(1)圓的面積y()與圓的半徑x(Cm)2cmy=πx2(2)王先生存人銀行2萬元,先存一個(gè)一年定期，一年后銀行將本息自動(dòng)轉(zhuǎn)存為又一個(gè)一年定期,設(shè)一年定期的年存款利率為文x兩年后王先生共得本息y元;y=2(1

2024-12-05 00:39

湘教版九下21建立二次函數(shù)模型(參考版)

【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書SHUXUE九年級(jí)下湖南教育出版社上圖中小明在投籃，你知道籃球在空中運(yùn)行的路線是什么曲線嗎？你能建立一個(gè)函數(shù)模型來刻畫這條曲線嗎？像上述這類實(shí)際問題（如打炮時(shí)，炮彈發(fā)行的路線），就是本章要研究的二次函數(shù)的圖象.本章的內(nèi)容有：建立二次函數(shù)的模型，研究二次函數(shù)的圖形和性質(zhì)，展示二次函數(shù)的應(yīng)用.建立二次函數(shù)

2024-12-02 22:58

湘教版數(shù)學(xué)九下二次函數(shù)的應(yīng)用同步測試(參考版)

【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊二次函數(shù)的應(yīng)用課時(shí)訓(xùn)練湘教版【知識(shí)要點(diǎn)】運(yùn)用二次函數(shù)求實(shí)際問題中的最大值或最小值，首先用應(yīng)當(dāng)求出函數(shù)解析式和自變量的取值范圍，求得的最大值或最小值對(duì)用的字變量的值必須在自變量的取值范圍內(nèi).課內(nèi)同步精練●A組基礎(chǔ)練習(xí)1.二次函數(shù)y=x2-3x-4的頂點(diǎn)坐標(biāo)是,對(duì)稱軸是直線

2024-12-09 15:37

數(shù)學(xué)下冊21建立二次函數(shù)模型課件二湘教版(參考版)

【摘要】請用適當(dāng)?shù)暮瘮?shù)解析式表示下列問題中的兩個(gè)變量y與x之間的關(guān)系：(1)圓的面積y()與圓的半徑x(cm)2cmy=πx2(2)某商店1月份的利潤是2萬元，2、3月份利潤逐月增長，這兩個(gè)月利潤的月平均增長率為x，3月份的利潤為y萬元y=2(1+x)2(3)擬建中的一個(gè)溫

2025-01-17 11:53

湘教版數(shù)學(xué)八上23建立一次函數(shù)模型同步測試一(參考版)

【摘要】湘教版八年級(jí)第二章一次函數(shù)立一次函數(shù)模型同步檢測.網(wǎng)]

2024-12-09 15:36

湘教版數(shù)學(xué)九下二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)同步測試(參考版)

【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)課時(shí)訓(xùn)練湘教版26yxx???的圖象與x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)是（）A．2和3?B．2?和3C．2和3D．2?和3?y關(guān)于x的函數(shù)：????22211ykxkxk??????中滿足3k≤．（1）求證：此函數(shù)圖象與x

2024-11-19 03:50

人教版數(shù)學(xué)九下261二次函數(shù)同步測試(參考版)

【摘要】考點(diǎn)2.拋物線y=ax2+bx+c的圖象位置及性質(zhì)與a、b、c的關(guān)系：①當(dāng)a﹥0時(shí)，開口向上，a越大，開口越小，圖象兩邊越靠近y軸.在對(duì)稱軸x=－ab2的左側(cè)，y隨x的增大而減??；在對(duì)稱軸x=－ab2的右側(cè)，y隨x的增大而增大.此時(shí)，y有最小值y=abac442?，頂點(diǎn)（－ab2，

2024-12-03 02:52

21建立二次函數(shù)模型(參考版)

【摘要】二次函數(shù)本章內(nèi)容第2章建立二次函數(shù)模型本課內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容說一說植物園的面積隨著砌法的不同怎樣變化？學(xué)校準(zhǔn)備在校園里利用圍墻的一段，再砌三面墻，圍成一個(gè)矩形植物園，如圖2-1所示.圖2-1現(xiàn)在已備足可以砌100m長的墻的材料.大家來討論對(duì)應(yīng)于不同的砌法，植物園的面積會(huì)發(fā)生什么樣的變化.

2024-11-25 01:14

湘教版九下23二次函數(shù)的應(yīng)用同步測試題(參考版)

【摘要】【知識(shí)要點(diǎn)】運(yùn)用二次函數(shù)求實(shí)際問題中的最大值或最小值，首先用應(yīng)當(dāng)求出函數(shù)解析式和自變量的取值范圍，求得的最大值或最小值對(duì)用的字變量的值必須在自變量的取值范圍內(nèi).課內(nèi)同步精練●A組基礎(chǔ)練習(xí)1.二次函數(shù)y=x2-3x-4的頂點(diǎn)坐標(biāo)是,對(duì)稱軸是直線，與x軸的交點(diǎn)是，當(dāng)x=

2024-12-09 04:40

湘教版數(shù)學(xué)九下建立反比例函數(shù)模型2(參考版)

【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊建立反比例函數(shù)模型教案二湘教版(一)本課目標(biāo)..,掌握反比例函數(shù)的性質(zhì)..(二)教學(xué)流程(1)反比例函數(shù)是怎樣定義的?(2)確定反比例函數(shù)的解析式需要什么條件?請同學(xué)們展示各自在上節(jié)課實(shí)踐活動(dòng)中所畫出

2024-12-13 06:02

湘教版九下11建立反比例函數(shù)模型(參考版)

【摘要】一、知識(shí)與技能1．從現(xiàn)實(shí)情境和已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)、討論兩個(gè)變量之間的相依關(guān)系，加深對(duì)函數(shù)、函數(shù)概念的理解2經(jīng)歷抽象反比例函數(shù)概念的過程，領(lǐng)會(huì)反比例函數(shù)的意義，理解反比例函數(shù)的概念.二、過程與方法1、經(jīng)歷對(duì)兩個(gè)變量之間相依關(guān)系的討論，培養(yǎng)學(xué)生的辨別唯物主義觀點(diǎn).2、經(jīng)歷抽象反比例函數(shù)概念的過程，發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高數(shù)學(xué)化意識(shí)

2024-11-24 02:12

湘教版數(shù)學(xué)九下建立反比例函數(shù)模型2(參考版)

【摘要】期末考試結(jié)束了，王老師想請幾個(gè)同學(xué)幫忙批改60張?jiān)嚲淼奶羁疹}和選擇題，如果請2個(gè)同學(xué)，平均每人幫老師改幾張?jiān)嚲恚?個(gè)，4個(gè)，5個(gè)，10個(gè)呢？學(xué)生人數(shù)x（人）234510每人批改的張數(shù)y（張）同學(xué)人數(shù)x變化時(shí)，平均每人批改試卷張數(shù)y會(huì)怎樣變化呢？302015126y與同學(xué)人數(shù)x之

2024-12-04 05:12

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