高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧(參考版)
2024-11-16 17:13本頁(yè)面
【正文】 。詩(shī)人從 “ 五歲誦六甲 ” 起，直至二十五歲遠(yuǎn)渡荊門，一向在四川生活，讀書于戴天山上，游覽峨眉，隱居青城，對(duì)蜀中的山山水水懷有深摯的感情，這次是詩(shī)人第一次離開故鄉(xiāng)開始漫游全國(guó)，準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。 詩(shī)人李白一生足跡幾乎踏遍了祖國(guó)的名山大川，寫了不少歌頌祖國(guó)壯麗河山的名詩(shī)佳篇。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 渡荊門送別 李白 渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。天涯豈是無歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期。驚夢(mèng)覺，弄晴時(shí)。如冰雪喻忠貞高潔，楊柳寓離愁別緒，流水喻綿綿愁思，琴瑟寓切切情意 …… 鷓鴣天 晏幾道 十里樓臺(tái)倚翠微，百花深處杜鵑啼。 關(guān)注意象 意象即寄情藏意的物象。 注：秦觀，字少游，一字太虛，號(hào)淮海居士，蘇門四學(xué)士之一，一生多次被貶。亂山深處水縈回，可惜一枝如畫為誰(shuí)開？ 輕寒細(xì)雨情何限，不道春難管。 關(guān)注注釋 注釋一般包括兩方面的內(nèi)容，一是解釋個(gè)別難懂的詞語(yǔ)，這對(duì)理解詩(shī)句很有幫助；一是介紹作者情況或?qū)懽鞅尘埃@對(duì)把握詩(shī)歌的思想內(nèi)容有重要的提示作用。 張旭 山光物態(tài)弄春暉， 莫為輕陰便擬歸。 曉看紅濕處，花重錦官城。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。 齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬金。 近試上張水部 朱慶馀 洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。 邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 這對(duì)表現(xiàn)戰(zhàn)士們對(duì)國(guó)的忠勇 ， 起了有力的襯托作用 。 談?wù)劚驹?shī)頷聯(lián)在表達(dá)技巧上的妙處？ 反襯 、 用典 。 【 注 】 折柳：即 “ 折楊柳 ” ，古樂曲名，多為傷春悲離之辭。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。 塞 下 曲 李白 五月天山雪，無花只有寒。三、四兩句用 “ 忽起 ” 、 “ 垂楊舞 ” 及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的 “ 萬點(diǎn) ” 聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動(dòng)態(tài)之美。 （ 1）水面如同輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和楹柱，以此表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜。 （ 1）簡(jiǎn)析這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。 雨后池上 劉攽 (bān) 一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。 ? 兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的 孤獨(dú)寂寞 (步驟三 )。 ? 問 :此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法 ?有何效果 ? ? 答： 主要用了 反襯 手法 (步驟一 )。 詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧的考查 早行 (陳與義 ) 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 (2)結(jié)合詩(shī)句闡釋 為什么 是用了這種手法。 提問方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？ 提問變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧 (或藝術(shù)手法，或手法 )；或詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 解答分析：要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法并知曉其一般表達(dá)效果，能結(jié)合語(yǔ)句分析和表達(dá)。從觸覺的角度來寫；二、從 “ 窗戶明 ” 來寫，這是視覺所見，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大；三、從 “ 折竹聲 ”來寫，是聽到的。 作者通過側(cè)面描寫 （ 襯托） 來表現(xiàn)夜雪之大這一主題。 夜雪 白居易 已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。 本詩(shī)運(yùn)用了托物言志 （ 以物喻人 ） 、 對(duì)比的手法 ，通過對(duì)畫眉鳥自由飛鳴及關(guān)在籠中的不自由形成鮮明的對(duì)比 ， 用畫眉鳥比喻自己 ， 表達(dá)了作者向往自由和調(diào)離朝廷后輕松自如的心情 ， 表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)排擠他的守舊勢(shì)力的輕蔑和嘲諷 。 注：由于守舊勢(shì)力排擠 ， 歐陽(yáng)修被貶官外任 ， 乃作此詩(shī) 。 百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。雪大，積壓在竹上的雪就多，竹子自然就會(huì)被壓折， “ 折竹聲 ” 自然烘托雪大。一、從 “ 衾枕冷 ” 寫，寫被子、枕頭的冷，襯托雪之大。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋? 閱讀下面一首詩(shī) ， 試分析作者是如何表現(xiàn)主題的 。 詩(shī)人采用什么手法表達(dá)作品的主旨？試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。 三江小渡（ 楊萬里） 溪水將橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開。 詩(shī)人由眼前的黃河聯(lián)想到天上的銀河，進(jìn)而 想象 到 牛郎 織女 家的情景，把黃河洶涌澎湃寫得更具體、生動(dòng)、形象。 如今直上銀河去，同到牽?？椗?。詩(shī)人借助對(duì) “ 青苔 ” 、 “ 紅樹 ” 以及“ 雨 ” 景、 “ 月 ” 色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁，孤寂和思親的情感。 這首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 端居 李商隱 遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。 永豐西角荒園里 ， 盡日無人屬阿誰(shuí) ？ （ 白居易 《 楊柳枝詞 》 ） 江碧鳥逾白 ， 山青花欲燃 。 借問梅花何處落 ， 風(fēng)吹一夜?jié)M天山 。 淮水東邊舊時(shí)月 ， 夜深還過女墻來 。 遙知兄弟登高處 ， 遍插茱萸少一人 。 沙頭宿鷺聯(lián)拳靜 ， 船尾跳魚撥
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