初三年級第二次寫作(參考版)
2024-08-26 20:32本頁面
【正文】 。三個鏡頭從三個側(cè)面揭示了微笑于生活的重要性。 范文 簡評： 習(xí)作選取早晨離家到學(xué)校這一段中的三個鏡頭，寫“微笑”對人們生活的重要作用。 輕輕報以一笑，真誠的一笑，然后走進教室。猛然想起，這是阿姨的“招牌”表情，對我，對每一個人都是如此。急匆匆往教室走，險些與負責(zé)清掃的阿姨撞個滿懷。 范文 走進校園，向碰到的同伴、老師點頭行禮，微笑致意。 “我也能?！笨串嫷氖迨?，臉上掛著姚明式的微笑，頻頻點頭。唉！一口氣還沒嘆利索，見一個拄著拐杖的叔叔，站在宣傳畫前與畫中的姚明對視。 范文 上了地鐵站的站臺，很不巧，列車剛剛啟動。 孩子的微笑，天真，可愛。你對我笑，我也對你笑。小家伙還不會說話，聽到我的問候，眼睛瞇起來，嘴角微微上翹，可愛的微笑定格在我的心里。 “小朋友，你好！”每天都要碰到這個小家伙。在談“以微笑贏得微笑”時，用了照鏡子與在山谷喊話的比喻，形象貼近。習(xí)作針對好友雯雯的痛苦與煩惱，分析個中原因，并“對癥下藥”給出對策，思路是清晰的。 我知道，你一定想試試了。 以微笑贏得微笑，以祝福換取祝福。就要初中畢業(yè)了，該想想應(yīng)該怎樣在集體中生活了。曾經(jīng)認為那是小孩可笑的話，但我發(fā)現(xiàn)，上學(xué)后你與同學(xué)交往，這句話常常在不知不覺中產(chǎn)生著影響。你很單純，也很有個性，但恕我直言，有時你太自我，看重的是自我的感受，你對別人要求太高。 我們是好朋友，從小一起玩。舉目四望，不見人影；側(cè)耳細聽，難聞天籟。生活在集體中，卻不能融入這個集體，或者說不被這個集體所容納，對誰都是很尷尬、很郁悶的事。 范文 以微笑贏得微笑 雯雯： 你好！感謝你的信任，能把心里話說給我聽。敘寫自然細膩，娓娓道來，抒情真摯自然，結(jié)尾處借同學(xué)
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