初三年級第二次寫作(更新版)
【正文】 無數(shù)次已經熟悉無比的路上，這一棵熟悉的開滿紫色小花的樹下?！耙晕⑿Υ笥选睂嶋H上隱含著自己曾經不能以微笑對待朋友，為什么會這樣？要有觸及靈魂的解剖；改變的因由是什么？要有令人信服的交代；改變的效果怎樣？要有形象化地表述。②橫線上補充的成分應是動詞或動賓短語形式，內容是受隱形的“主體”制約的。”在大千世界中，每一個生命，每一種體悟，每一段時光，甚至每一次破繭而出、痛并快樂的經歷，都值得我們以微笑去迎接，以微笑傾聽，以微笑包容，以微笑紀念和珍藏 …… 題目： 以微笑 ———— 要求： (1)將題目補充完整； (2)內容具體，有真情實感； (3)文體不限 (詩歌戲劇除外 )； (4)字數(shù) 600—— 800字； (5)文中請回避與你相關的人名、校名、地名。 解析 ，寫出“我”的認識與感悟 “以微笑對待愛我的人”“以微笑面對人生的不幸”“以微笑迎接美好的未來”，這是大多數(shù)人都能想到的。 解析 ，力求表現(xiàn)手法的多樣化 “不限文體”利于每個同學選擇自己最擅長的文章樣式。 范文 聽班主任最后的訓話，每個人默默地，仿佛希望靜靜地記住也許下一秒便要失去的東西?！? 微笑著回首，把記憶珍藏；微笑著前行，沒有憂傷。 你說你的同學都對你冷冰冰的，沒有人給你笑臉，沒有人愿意聽你訴說煩惱、傾吐心事，你感覺就像一個孤獨的旅者，背著包裹行走在一望無際的原野。你是否想過，如果每個人都這樣想，那該是怎樣的結果呢？ 范文 我們自小被寵慣了，很少想過應該如何與人相處。在措辭上，注重分寸，考慮到了朋友的感受；指出問題的癥結時出于真摯，發(fā)自內心，能打動朋友。本能的反應，但卻是人類最本質的本能反應。 經過服務臺，向工作人員微笑頷首；在車廂里，臉上的笑意與列車同行。也許，在她的心里，我們就是她的孩子
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