初三年級(jí)第二次寫作(更新版)
【正文】 無數(shù)次已經(jīng)熟悉無比的路上，這一棵熟悉的開滿紫色小花的樹下?！耙晕⑿Υ笥选睂?shí)際上隱含著自己曾經(jīng)不能以微笑對待朋友，為什么會(huì)這樣？要有觸及靈魂的解剖；改變的因由是什么？要有令人信服的交代；改變的效果怎樣？要有形象化地表述。②橫線上補(bǔ)充的成分應(yīng)是動(dòng)詞或動(dòng)賓短語形式，內(nèi)容是受隱形的“主體”制約的。”在大千世界中，每一個(gè)生命，每一種體悟，每一段時(shí)光，甚至每一次破繭而出、痛并快樂的經(jīng)歷，都值得我們以微笑去迎接，以微笑傾聽，以微笑包容，以微笑紀(jì)念和珍藏 …… 題目： 以微笑 ———— 要求： (1)將題目補(bǔ)充完整； (2)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感； (3)文體不限 (詩歌戲劇除外 )； (4)字?jǐn)?shù) 600—— 800字； (5)文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。 解析 ，寫出“我”的認(rèn)識(shí)與感悟 “以微笑對待愛我的人”“以微笑面對人生的不幸”“以微笑迎接美好的未來”，這是大多數(shù)人都能想到的。 解析 ，力求表現(xiàn)手法的多樣化 “不限文體”利于每個(gè)同學(xué)選擇自己最擅長的文章樣式。 范文 聽班主任最后的訓(xùn)話，每個(gè)人默默地，仿佛希望靜靜地記住也許下一秒便要失去的東西?！? 微笑著回首，把記憶珍藏；微笑著前行，沒有憂傷。 你說你的同學(xué)都對你冷冰冰的，沒有人給你笑臉，沒有人愿意聽你訴說煩惱、傾吐心事，你感覺就像一個(gè)孤獨(dú)的旅者，背著包裹行走在一望無際的原野。你是否想過，如果每個(gè)人都這樣想，那該是怎樣的結(jié)果呢？ 范文 我們自小被寵慣了，很少想過應(yīng)該如何與人相處。在措辭上，注重分寸，考慮到了朋友的感受；指出問題的癥結(jié)時(shí)出于真摯，發(fā)自內(nèi)心，能打動(dòng)朋友。本能的反應(yīng)，但卻是人類最本質(zhì)的本能反應(yīng)。 經(jīng)過服務(wù)臺(tái)，向工作人員微笑頷首；在車廂里，臉上的笑意與列車同行。也許，在她的心里，我們就是她的孩子
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