語言表達(dá)連貫學(xué)案(參考版)
2024-08-16 15:38本頁面
【正文】 地上者妙在____________，畫上者妙在____________，夢(mèng)中者妙在____________，胸中者妙在____________。C．④①③②④三月間看桃花開遍陌上，聽杜鵑鳴A．②①③④①偷得浮生半日閑，邀三兩知己人散去，一回頭，仿佛看見豐子愷先生那幅畫《人散后，一鉤新月天如水》，只見天空淡月一彎，竹簾半卷，竹椅幾把，桌上剩茶幾盞，就是_，去水邊品茗。_，什么也不做，也不想了。C．⑤①④⑥②③A．④①⑤②⑥③⑤以至對(duì)生物的破壞和干預(yù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了維持生存的需要③科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)①生產(chǎn)力的發(fā)達(dá)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步②是人類的觀念但對(duì)自然界造成危害的不是生產(chǎn)能力和科學(xué)技術(shù)， ④如果長(zhǎng)時(shí)間出于這種強(qiáng)電磁波的環(huán)境中，人會(huì)出現(xiàn)頭痛，注意力不集中、嗜睡等癥狀，強(qiáng)電磁輻射會(huì)使心血管疾病加重、神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)。②人的大腦和神經(jīng)會(huì)產(chǎn)生微弱的電磁波，當(dāng)周圍電器發(fā)出比它強(qiáng)數(shù)百萬倍的電磁波時(shí)，人的神經(jīng)活動(dòng)就會(huì)受到嚴(yán)重干擾。我默默地注視著學(xué)校紅色的大門，由衷地感謝她帶給我的一切。①因此無論多么微不足道的事物都可變成藝術(shù)主題②展出的作品大部分都體現(xiàn)出細(xì)節(jié)帶出重點(diǎn)的風(fēng)格特點(diǎn)③彰顯出藝術(shù)獨(dú)具的神奇力量④作品展示的都是他們?cè)诿绹?guó)南部腹地、新西蘭北島旅行時(shí)留下的記錄⑤內(nèi)容從自然環(huán)境、建筑、各類標(biāo)志，到人物、室內(nèi)布置，覆蓋面很廣⑥而且?guī)в袛⑹乱馕?，每件作品都想日常世界的一個(gè)短篇故事A.②⑥⑤④③①B. ②③①④⑤⑥C.④⑤②①⑥③D. ④⑥⑤①③②5．（2013全國(guó)大綱卷）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是岳麓書院已有一千多年的歷史，____，____，____，____，____，____，特別是各處懸掛的歷代楹聯(lián)，散發(fā)出濃郁的文化氣息。_______，_______。_________，_________，_________，_________，經(jīng)營(yíng)好每一個(gè)今天就等于經(jīng)營(yíng)好昨天和明天。如在某些漢印中，就有“荼”字省作“茶”的寫法。__________。________。全國(guó)卷)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )________。________。______。課標(biāo)全國(guó)卷）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)( )在我國(guó)古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。____________，____________。印象中，成熟的向日葵，花盤都是低垂的，_______________。這一道試題，除情調(diào)問題外，也有事理邏輯上的問題：A項(xiàng)說石壁“夾江高?！保珻、D兩項(xiàng)都說“對(duì)岸”，而原語境中交代的是墳前石碑“字跡模糊”，如果真在“對(duì)岸”，如何看得清“字跡模糊”?練一練：例10：（2010年重慶卷）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是C項(xiàng)的夕陽落照，都是暖色調(diào)；D項(xiàng)“透明的羽翼”則透著“亮”色，都跟原語境不合。D 、一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來，山門半掩，一道陽光射在對(duì)岸的峭壁上[簡(jiǎn)析]這是一個(gè)描寫性的語段，給出的語句中，荒墳殘碑，瘦水枯石，構(gòu)成了一種凄冷沉寂的情調(diào)。B、沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤羅葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削?？匆豢矗豪?：為畫線處選擇適當(dāng)?shù)木渥樱股舷挛你暯樱? ）崖壁下有好幾處墳地，墳前立著的石碑已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。我們出版這個(gè)《兒童世界》的宗旨就在于彌補(bǔ)這個(gè)缺憾。__________。 )過去的兒童教育是注入式教育，只要把種種的死知識(shí)、死教訓(xùn)裝入他頭腦中，就以為滿足。遼寧卷] 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(如：①③都提到了“有一些遠(yuǎn)慮”，說明這兩個(gè)句子是在一起的，是分說；⑤說“還有一些遠(yuǎn)慮”，顯然在①③之后；②中“不過”是輕微的轉(zhuǎn)折，根據(jù)句意，顯然是對(duì)⑥句中觀點(diǎn)的質(zhì)疑；而④中的 “總之”，是一個(gè)結(jié)論性的詞語，根據(jù)句意就應(yīng)該放在最后。______________________________【答案】 ⑥②①③⑤④
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