漢語言文學(xué)本科畢業(yè)論文(參考版)
2024-08-16 08:43本頁面
【正文】 ①引自《唐詩鑒賞辭典》②引自《唐詩鑒賞辭典》③引自 百度知道④引自 百度知道⑤引自 百度知道參考文獻(xiàn):唐詩鑒賞辭典(M) .上海:上海辭書出版社百度知道。所用典故、所提及的人和事又多為教材所見，如陶淵明愛菊、曹劉孫三國人物故事等。要做好這一點(diǎn)，除了課堂上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真體會、分析詩詞作品外，課后還要狠抓課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生視野。在語文教學(xué)中，如能使學(xué)生掌握鑒賞古代詩詞作品的思路和鑒賞方法，確實(shí)可以收到事半功倍的效果。例如，教師在講述辛棄疾的《永遇樂京口北固亭懷古》⑤時，就可結(jié)合課外資料，講一下詞中所用的五個典故：孫權(quán)、劉裕、宋文帝、佛貍、廉頗。要把握詩詞中典故所表達(dá)的思想感情，就需要了解作者的身世，熟悉典故的來歷。五、把握古詩詞中常見的文學(xué)典故古人常用典故在作品中或鮮明強(qiáng)烈、或含蓄曲折地表達(dá)自己的思想感情，在語言表達(dá)上增加藝術(shù)感染力。黃花在西風(fēng)夕照中搖落，此時，詞人既惜花，又自憐，“人比黃花瘦”。下片開頭倆句寫重陽對酒賞菊，更使詞人觸景生情，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。這里已經(jīng)點(diǎn)出詞人雖處在舒適的環(huán)境中，但心中仍有愁悶。詞的上片描寫了一系列美好的景物，美好的環(huán)境。又如，杜牧的《泊秦淮》③，詩句的表面像是譴責(zé)不知亡國之恨的歌女，實(shí)際上詩人批判的矛頭是指正在酒樓上點(diǎn)歌買笑的、尋歡作樂的達(dá)官貴人，因?yàn)樯膛?，正是這幫官僚所點(diǎn)、所求，同時透露出作者對故國蕭條、沒落的無限感傷。詩詞中情與景結(jié)合的基本方式是即景抒懷、直抒胸臆、寓情于景、情景相生等?！痹娭忻鑼懙氖强彰鞒戊o的月夜竹林之境，在其間彈琴長嘯之人安閑自得，塵慮皆空，情景交融，語言自然，使意境顯得特別
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