【正文】 最后，也是最為重要的是，畢業(yè)論文的總體構(gòu)成格式應(yīng)當(dāng)合乎規(guī)范。在一個(gè)段落中，段尾同樣是比較重要的位置，把段中主句放在段尾，既能有力地收束全段的內(nèi)容，又能加深讀者對(duì)段意的印象；如果段落的內(nèi)容較為豐富，作者可以采取把段中主句分置于段首和段尾的方式構(gòu)段，即段中主句先在段首出現(xiàn)，領(lǐng)起下文，又在段尾出現(xiàn)，收束上文，前后照應(yīng)，使段意得到強(qiáng)調(diào)，使結(jié)構(gòu)更加謹(jǐn)嚴(yán)；還有的段中主句是對(duì)段內(nèi)上下兩意思的概括，只能在段的中間部分以腰句的形式出。段中主句在段首，突出醒目，既易于引起讀者的注意，又有利于下文的展開(kāi)和全段內(nèi)容的統(tǒng)一，所以，段中主句應(yīng)當(dāng)盡可能寫在段首。 在一個(gè)段落中，段中主句并無(wú)十分固定的位置。有了段中主句，段落就有了一個(gè)非常明確的中心，作者可以圍繞著它，一句一句地寫下去，始終保持段意的統(tǒng)一，避免把與段旨無(wú)關(guān)的語(yǔ)句寫入段中。段中主句是概括段落的中心意思的語(yǔ)句。論文作者既要有全局觀念，能把問(wèn)題作為一個(gè)整體去認(rèn)識(shí)，以保持思維的連續(xù)性，又要把善于問(wèn)題分成幾個(gè)方面，從不同的側(cè)面去考慮，使思維具有合理的階段性。 二是要善于疏通思路，以增強(qiáng)思維的條理性。缺少段的觀念，不反段作為一個(gè)相對(duì)完整、獨(dú)立的文章單位來(lái)看待，就不可能寫出符合規(guī)范化要求的段落。一篇文章固然是一個(gè)整體，篇中的段落也應(yīng)具有一定的獨(dú)立必性。一是要把段作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的文章單位來(lái)看待。為使論文的段落符合規(guī)范化要求，在構(gòu)段時(shí)，必須注意：在一篇論文當(dāng)中，不同性質(zhì)的段落，在長(zhǎng)度上也常常是有區(qū)別的，比如，開(kāi)頭段、結(jié)尾段大都比較短小；本論部分的段落也就是文章的中間段，則要稍長(zhǎng)一些。 論文的段的長(zhǎng)短沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)際寫作中，要根據(jù)文章的長(zhǎng)短、段的性質(zhì)，特別是表意的需要來(lái)確定。所以說(shuō)，段落過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短，都不會(huì)給閱讀帶來(lái)不便，使表達(dá)效果受到影響，而且往往是同段意的雜亂或殘缺聯(lián)系在一起的。 段的長(zhǎng)短適度，是提高文章的整體效果的一個(gè)條件。而對(duì)段意理解得不夠充分，對(duì)文章的基本觀點(diǎn)也就不會(huì)理解得十分透徹。 三是段意要完整。比如，承上啟下的過(guò)渡段，前半部分往往是上文內(nèi)容的總結(jié)，下半部分則是下文內(nèi)容的領(lǐng)起，所以必然是包含著兩層意思的兼意段。 當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)段意的統(tǒng)一，也并不是說(shuō)學(xué)術(shù)論文就絕對(duì)不能有兼意段。人們常把只有一個(gè)中心，只包含一個(gè)中心意思的段落，叫做單義段。 二是段意要統(tǒng)一。一個(gè)段落一般應(yīng)有一個(gè)主要意思即段旨，在構(gòu)段時(shí)，要把它清清楚楚地告訴讀者。從某種意義上說(shuō)，文章的撰寫也就是段落的組織和銜接，如果能把每一個(gè)段落都寫得非常出色，把各個(gè)段落之間的關(guān)系都處理得非常妥當(dāng)，全篇文章的質(zhì)量自然也就會(huì)得到提高。 段落的組織要合乎規(guī)范。第二，特別值得注意的是，學(xué)術(shù)論文的標(biāo)題不同于文學(xué)作品的標(biāo)題，必須避免使用模糊曲折、隱晦難懂的語(yǔ)言形式，也不要刻意雕飾，胡亂堆砌華麗辭藻或故意使用生僻詞語(yǔ)，要寫得平實(shí)、直白。所謂的確切，是指標(biāo)題要切合文章內(nèi)容，要能十分準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地反映文章內(nèi)容。標(biāo)題是一篇文章的名稱，是讀者最先接觸的部分，寫好論文的標(biāo)題是很重要的。五、如何使行文更加合乎文體規(guī)范而在依照內(nèi)容綱要起草論文時(shí)，則要從小的項(xiàng)目寫起，從一個(gè)部分的小項(xiàng)目寫起，從一個(gè)部分的小項(xiàng)目再到下一個(gè)部分的小項(xiàng)目，漸次完成全文。 材料……二、同上三、同上……可以說(shuō)，內(nèi)容綱要就是一篇文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖，將要寫入文章的所有觀點(diǎn)和主要材料都應(yīng)當(dāng)能在其中得到一個(gè)最為恰當(dāng)?shù)奈恢谩?段的要點(diǎn)……（1）內(nèi)容綱要的寫作形式通常為：一、大的部分或大的層次的要點(diǎn)（一）在寫作提綱中用一句或幾句話寫明文章的中心論點(diǎn)，有利于觀點(diǎn)的進(jìn)一步明確，并能有效地防止寫跑題。除了上述單行標(biāo)題之外，論文有時(shí)還用雙行標(biāo)題。這類標(biāo)題直接反映作者對(duì)問(wèn)題的看法，或者說(shuō)標(biāo)題就是對(duì)文章的內(nèi)容要點(diǎn)的概括。 一種是揭示課題的標(biāo)題。 標(biāo)題①可以說(shuō)，編寫寫作提綱是論文起草前的準(zhǔn)備工作的不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。如果要寫的文章較短，結(jié)構(gòu)也比較簡(jiǎn)單，那么只以打腹稿的方式安排結(jié)構(gòu)，或許不會(huì)有什么不便之處。 寫作提綱是作者整理思路，并使思路定型化的憑借，是文章的邏輯關(guān)系視覺(jué)化的最好形式，它具有幫助思維、指導(dǎo)寫作的作用。 在正式撰寫論文之前，以寫作提綱的形式把文章的結(jié)構(gòu)反映出來(lái)，是提高文章質(zhì)量的個(gè)重要手段。在論文的撰寫中，究竟采用哪種結(jié)構(gòu)程序，要視寫作的實(shí)際需要而定。但也有的論文開(kāi)篇便直接進(jìn)入對(duì)問(wèn)題的論證，結(jié)篇點(diǎn)題，揭示論旨，即只有本論、結(jié)論，而沒(méi)有一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的序論部分；也有的論文在序論中便概括全文的內(nèi)容要點(diǎn)，出示論證結(jié)果，或在本論部分邊論述邊歸納，并不專門以結(jié)論的形式收束全文，文章只有序論、本論，而沒(méi)有一個(gè)獨(dú)立的結(jié)論部分。 此外，根據(jù)實(shí)際情況，還可以在論文的結(jié)論部分寫入其他一些內(nèi)容，比如，如果論文所反映的研究成果具有較高的衫價(jià)值，作者還應(yīng)寫明對(duì)研究成果的推廣與應(yīng)用前景的展望，或就此提出具體建議。在論文的結(jié)論部分，有時(shí)作者不僅概括論證結(jié)果，而且還指在該項(xiàng)課題研究中所存在的不足，提出還有哪些方面的問(wèn)題值得人們繼續(xù)探討，以為課題的后續(xù)研究提供一個(gè)線索。在這一部分中，作者可對(duì)文章所論證的問(wèn)題及論證內(nèi)容作一個(gè)歸納，提出對(duì)問(wèn)題的總體性看法、總結(jié)性意見(jiàn)。 結(jié)論是一篇論文的收束部分。 為使本論部分更有條理性，人們常在這一部分的各個(gè)層次之前加上一些外在的標(biāo)志，這些用以區(qū)分層次的標(biāo)志主要有序碼、小標(biāo)題、序碼和小標(biāo)題相結(jié)合及空行等幾種。與其內(nèi)容的復(fù)雜性相適應(yīng)，學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)形式也極少是單一的。各層次之間呈現(xiàn)出一種層層推進(jìn)、步步深入的邏輯關(guān)系，后一個(gè)層次的內(nèi)容是對(duì)前一個(gè)層次的內(nèi)容的發(fā)展，后一個(gè)論點(diǎn)是對(duì)前一個(gè)論點(diǎn)的深化。不同的層次或段落之間有著密切的結(jié)構(gòu)關(guān)系，按照層次或段落之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系的不同，可以把本論部分的結(jié)構(gòu)形式分為并列式、遞進(jìn)式和混合式三種。 本論是論文的主體部分，是對(duì)問(wèn)題展開(kāi)分析、對(duì)觀點(diǎn)加以證明的部分，是全面、詳盡集中地表述研究成果的部分。論文作者可以根據(jù)自己的需要，有所選擇、有所側(cè)重地寫好其中的某一項(xiàng)或某幾項(xiàng)內(nèi)容。 此外，論文的序論部分還可以寫入其他一些內(nèi)容，比如，如果是駁論式論文，則需要在序論中簡(jiǎn)單評(píng)介對(duì)方的主要觀點(diǎn)，這也可以被看作這類論文提出問(wèn)題的一種方式；如果論文的篇幅較長(zhǎng)，則可以在序論中對(duì)本論部分的內(nèi)容作一個(gè)簡(jiǎn)要的介紹，或?qū)φ撟C結(jié)果加以提示。 嚴(yán)格限定課題的范圍。指明研究方法或論證方法。文章的基本概念是指構(gòu)成研究課題和論文的基本觀點(diǎn)的核心概念。 指明選題的背景、緣由、意義及研究目的等明確觀點(diǎn)，概括自己對(duì)問(wèn)題的基本看法。這幾乎是所有的學(xué)術(shù)論文的序論部分都應(yīng)包含的一項(xiàng)內(nèi)容，序論部分的其容的表述也往往是圍繞著問(wèn)題的提出的。 包括： 序論又稱前言、引論、緒論等等，這是一篇論文的開(kāi)頭部分。（1）序論從文體類型的角度來(lái)看，學(xué)術(shù)論文是議論文的一種，而在議論文寫作中，作者的思路通常是循著提出問(wèn)題恰好析問(wèn)題和解決問(wèn)題的順序展開(kāi)的，這一思路外化為文章的結(jié)構(gòu)，就形成了文章的序論、本論、結(jié)論三大部分，議論文的這種結(jié)構(gòu)形式通常被人們稱為“三段論式”。 所謂結(jié)構(gòu)程序，是指構(gòu)造文章的步驟，或者說(shuō)是指文章本身的基本構(gòu)成模式。 確定結(jié)構(gòu)程序簡(jiǎn)單的說(shuō)，結(jié)構(gòu)即文章的內(nèi)部構(gòu)造，安排結(jié)構(gòu)即謀篇布局，設(shè)定文章的總體格局。 四、如何擬定寫作提綱如果手中已有基本的檢索工具，又占有了一定數(shù)量的資料，就可以采用循環(huán)法查找資料了。循環(huán)法也叫混合法，這是一種把追溯法和常用法結(jié)合起來(lái)使用，循環(huán)查找文獻(xiàn)資料的檢索方法。采用這種檢索方法的好處是可在較短的時(shí)間內(nèi)，得到較為豐富的資料，前提則是必須準(zhǔn)確地把握學(xué)科發(fā)展或課題研究的情況，以便找準(zhǔn)時(shí)期。后期的文獻(xiàn)資料能夠反映課題研究的最新水平，而且常常包含著前期文獻(xiàn)資料的內(nèi)容，能夠集中體現(xiàn)已有的研究成果，所以，采用倒查找資料，有利于提高檢索效率。采用這種檢索方法，即能防止漏檢資料，又能摸清問(wèn)題的來(lái)龍去脈。常用法還有順查法、倒查法和抽查法之分。這是一種利用工具書(shū)查找文獻(xiàn)資料的檢索方法。在缺少檢索工具或檢索工具不夠齊全的情況下，可以分利用這種檢索方法。 一是追溯法。搜集文獻(xiàn)資料，必須掌握合理的檢索方法，檢索文獻(xiàn)資料的方法主要有三種：既然是《魯迅創(chuàng)作論》，文章內(nèi)容就要面面具到，對(duì)有關(guān)魯迅創(chuàng)作的各個(gè)方面的問(wèn)題都進(jìn)行論述，至少要有所涉及，結(jié)果自己對(duì)問(wèn)題的某一方面的獨(dú)到見(jiàn)解反而得不到充分闡釋，甚至被完全淹沒(méi)，文章內(nèi)容顯得非常平庸。有些缺乏研究經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生不懂得如何限定題目，常把一個(gè)大得驚人的問(wèn)題作為論文題目。 清人魏禧說(shuō)過(guò)：善作者能于將作時(shí)刪意，未作時(shí)刪題。 為防止“大題小作”，作好課題的限定工作是非常重要的。相比較而言，對(duì)于青年學(xué)生特別是大學(xué)生甚至碩士研究生來(lái)說(shuō)，“小問(wèn)題”要比“大問(wèn)題”更容易駕馭，“小題大做”要比“大題小作”更好一些。相反，如果題目過(guò)大，而作者的研究能力及研究經(jīng)驗(yàn)不夠，則無(wú)法把問(wèn)題研究得非常深入、透徹，寫出的論文常會(huì)流于膚淺、空泛，給人一種“大題小作”之感。對(duì)不同級(jí)加緊的畢業(yè)論文的篇幅，通常有著不同的規(guī)定。 最后，駕馭問(wèn)題的能力更是選題時(shí)不可忽視的因素。有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師總是能夠非常到位地指導(dǎo)學(xué)生作好每一個(gè)階段的工作，使學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。任何一個(gè)學(xué)科的專家都不可能樣樣皆通，無(wú)所不能，在導(dǎo)師所熟悉的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)選題，容易得到更為具體、細(xì)致的指導(dǎo)。 導(dǎo)師指導(dǎo)條件對(duì)于青年學(xué)生及所有缺乏研究經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)，都是在選題時(shí)所應(yīng)考慮的一項(xiàng)非常重要的條件。很多高校都把大學(xué)生的畢業(yè)論文寫作安排在最后一個(gè)學(xué)期，而且僅給十周左右的時(shí)間，如果從選題到寫作的全部工作都在這段時(shí)間內(nèi)完成，顯然是不夠現(xiàn)實(shí)的。究竟在什么時(shí)候選擇并確定論文的題目為妥，要視作者的專業(yè)課學(xué)習(xí)情況而定。但是，這也并不是說(shuō)越早越好。畢業(yè)論文通常要求在限定的時(shí)間內(nèi)完成，這就更要求作者在選題時(shí)充分考慮時(shí)間條件，根據(jù)時(shí)間條件，衡量課題的大小是否適中及難易程度是否恰當(dāng)。 其次，時(shí)間條件和導(dǎo)師指導(dǎo)條件也是選題時(shí)需要考慮的因素。每個(gè)人都處于特定的生活環(huán)境之中，可以經(jīng)常利用的圖書(shū)情報(bào)機(jī)構(gòu)有限，而任何一個(gè)圖書(shū)情報(bào)機(jī)構(gòu)都不能無(wú)所不包，為此，選題時(shí)就要考慮能否拿到自己所需要的文獻(xiàn)資料，經(jīng)過(guò)努力之后，得到的資料是否齊全、夠用。撰寫論文，從事研究不能沒(méi)有資料，而資料又不是隨手可取的，資料條件并不是對(duì)于每個(gè)人都相同的。 首先，資料條件是最為重要因而也最值得重視的條件。 一個(gè)課題無(wú)論多么有意義、有價(jià)值，如果不具備研究的可行性，也就是說(shuō)自己不具備研究的條件，也是不能選作畢業(yè)論文的題目的。所謂“選對(duì)了題目”包括兩層含義：一是指課題有研究的必要性，二是指課題有研究的可行性。 有人說(shuō)：選對(duì)了題目，等于論文完成了一半。二、如何找到一個(gè)比較合適的題目論文重在一個(gè)“論”字，論文作者的思路通常是循著提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的程序展開(kāi)的，這一思路外化為文章的結(jié)構(gòu)，訓(xùn)形成了序論、本論、結(jié)論三大部分也即人們常說(shuō)的“三段論式”。論題即研究課題，是論文所要解決的問(wèn)題；論點(diǎn)即觀點(diǎn)，是作者對(duì)問(wèn)題的看法；論據(jù)是證明論點(diǎn)所用的材料；而論證便是運(yùn)用論據(jù)證明觀點(diǎn)，是作者對(duì)問(wèn)題的看法；論據(jù)是證明論點(diǎn)所用的材料；而論證便是運(yùn)用論據(jù)證明觀點(diǎn)，從而把論點(diǎn)與論據(jù)聯(lián)系起來(lái)的過(guò)程和方法。從文體歸屬上看，學(xué)術(shù)論文是議論文的一種，并且是比較復(fù)雜的議論文。也