6德國學(xué)前教育(參考版)
2024-08-16 00:26本頁面
【正文】 ? 論述 ? 評述德國學(xué)前教育課程理論。 問題： ?東西部學(xué)前教育發(fā)展存在差異 ?地區(qū)之間教育發(fā)展不平衡 發(fā)展趨勢： ?加大對學(xué)前教育的財(cái)政投入 ?重視幼兒教師專業(yè)發(fā)展 ?提高移民兒童的德語水平 真題練習(xí) ? ，旨在運(yùn)用所編制的程序或練習(xí)材料，使兒童獲得一定的技能和技巧，促進(jìn)兒童智力發(fā)展的理論為 ( ) ? ? ? A ? （ ） ? A． 《 青少年福利法 》 B． 《 費(fèi)舍法 》 ? C． 《 教育結(jié)構(gòu)計(jì)劃 》 D． 《 教育基本法 》 ? A 真題練習(xí) ? 3. 將學(xué)前教育機(jī)構(gòu)命名為幼兒園的人物是（ ） ? A．巴烏利美 B．弗利托娜 ? C．瓦德切克 D．福祿倍爾 ? D ? （ ） ? A．巴烏利美 B．瓦德切克 ? C．弗利托娜 D．福祿貝爾 ? C 真題練習(xí) ? 名稱解釋 ? 1924年 《 青少年福利法 》 ? 簡答 ? 簡述德國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的主要類型。 ? ④要求兒童掌握外語這門工具。教師帶著問題參加培訓(xùn)，做到“共同構(gòu)成，共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展”。 對策： ? ①努力統(tǒng)一兩種幼兒教育模式，原西德地區(qū)在園所數(shù)量上向原東德地區(qū)靠攏，但從教育觀念上影響遠(yuǎn)東的地區(qū)的學(xué)前教育。入園難、入托難，一直是一個(gè)引起德國社會各界關(guān)注的重要的社會問題。 ? ③目前德國共有 30種學(xué)前教育形式，最主要的是 幼兒園 。 問題 ： ? ①東、西德在統(tǒng)一前具有不同的教育觀念和體系 。通過游戲和其他自由活動來教育幼兒。這有利于調(diào)動各地方和私人團(tuán)體開辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的積極性，但是也造成了德國學(xué)前教育發(fā)展極不平衡 ? ②在德國教育幼兒一直被認(rèn)為是父母的責(zé)任，而學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的任務(wù)不過是家長教育兒童的助手，并創(chuàng)設(shè)出一種從幼兒園和家庭教育自然過渡到學(xué)校教育的條件。 三、德國學(xué)前教育存在的問題與發(fā)展趨勢 一、德國學(xué)前教育的 特點(diǎn)及面臨的問題 ? ①德國的一個(gè)傳統(tǒng)，絕大部分的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是由慈善團(tuán)體尤其是教會開設(shè)并提供經(jīng)費(fèi)的，聯(lián)邦一級無專門管理學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的部門。 ?④ 家長和孩子共同活動的項(xiàng)目 ：德國，以嬰兒和學(xué)步兒童為對象。 ?③ 臨時(shí)保姆項(xiàng)目 ：以 職業(yè)女性為 對象、以家庭為基礎(chǔ)的兒童看護(hù)項(xiàng)目。 ?① 家庭社會教育援助項(xiàng)目 ：為其幼小兒童處于困難境地的家庭設(shè)立的免費(fèi)援助項(xiàng)目。 ? 四、德國學(xué)前兒童家庭教育援助項(xiàng)目 ? 德國學(xué)前兒童家庭教育援助項(xiàng)目述評德國學(xué)前教育家
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