【摘要】第九章近現(xiàn)代學(xué)前教育實踐LOGO第一節(jié)英國的學(xué)前教育?歐文幼兒學(xué)校的產(chǎn)生?保育學(xué)校的創(chuàng)辦和發(fā)展一、二、?一、生平和教育活動?(一)成長過程
2025-05-15 13:03
【摘要】學(xué)前比較教育第六章德國學(xué)前教育?德國學(xué)前教育沿革?德國學(xué)前教育現(xiàn)狀?德國學(xué)前教育存在的問題與發(fā)展趨勢德國學(xué)前教育沿革(一)早期學(xué)期教育?僧侶學(xué)校不成為修道士的兒童?文藝復(fù)興之前,家庭教育是主要形式,母親是主要教育者。?宗教改革影響,馬丁·路德主張實行義務(wù)教育,
2024-08-16 00:26
【摘要】首屆(2022)中國學(xué)前教育發(fā)展論壇北京·國家教育行政學(xué)院2022年7月18—20日主承辦單位指導(dǎo)單位主辦單位承辦單位二十一世紀(jì)學(xué)前教育學(xué)院中國學(xué)前教育發(fā)展論壇組委會論壇主題:把握機遇推動未來?學(xué)前教育發(fā)展趨勢與熱點問題分析?園長管理的精細化與保教質(zhì)量
2025-06-17 13:01
【摘要】學(xué)前教育環(huán)境——討論?學(xué)前教育環(huán)境的分類?如何創(chuàng)設(shè)利于幼兒發(fā)展的環(huán)境環(huán)境是教育的一個組成部分,環(huán)境具有教育的內(nèi)涵。馬拉古奇曾說:?教育是由復(fù)雜的互動的關(guān)系所構(gòu)成,也只有‘環(huán)境’中各個元素的參與,才是許多互動關(guān)系實現(xiàn)的決定性關(guān)鍵。?心理學(xué)家懷特指出:?在促進幼兒早期教育方面,最有效的做法是創(chuàng)造良好的環(huán)境
2024-11-06 19:58
【摘要】英國學(xué)前兒童科學(xué)教育學(xué)前兒童科學(xué)教育編者蔡金芳丁叢笑杜娟娟劉學(xué)金呂瑞芳李逸英孫霞霞任靜目錄一、科學(xué)教育的興起,發(fā)展 二、教育內(nèi)
2025-05-05 22:22
【摘要】LOGO第三章我國學(xué)前教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則CompanyLogo學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解我國的教育目的2、理解我國幼兒園的教育目標(biāo)的本質(zhì)3、我國幼兒園的雙重任務(wù)4、我國幼兒園教育原則的一般性與特殊性5、遵循教育原則完成學(xué)前教育活動CompanyLogo教育小案例:?據(jù)報道:部分幼兒園出
2024-08-26 23:25
【摘要】法國近代學(xué)前教育第一階段(18世紀(jì)70年代——19世紀(jì)30年代中期)托兒所運動奧柏林的編織學(xué)校帕斯特萊柯夏馬爾波奧柏林的編織學(xué)校?目的:為兒童創(chuàng)設(shè)一種有秩序的生活,使其生活有規(guī)律,養(yǎng)成一定的紀(jì)律性教授標(biāo)準(zhǔn)法語和宗教贊美歌,使其了解宗教教義和提高語言能力傳授手工技巧,培養(yǎng)兒童勤勞品
2025-05-15 12:22
【摘要】第四章學(xué)前教育理論流派一、奴隸社會的幼兒教育——古希臘的幼兒教育1、斯巴達的幼兒教育?兒童是國家的財富?重視體質(zhì)教育?7歲前兒童接受的是家庭教育2、雅典的幼兒教育?對兒童實施德、智、體、美和諧發(fā)展德教育?7歲前男、女兒童都在家庭中接受教育共同特點:國家本位的兒童觀;重視體質(zhì)教育幼兒教育在家
2025-05-02 00:01
【摘要】現(xiàn)代德國的學(xué)前教育德國學(xué)前教育沿革一、20世紀(jì)初至戰(zhàn)前德國學(xué)前教育20世紀(jì)初,德國的學(xué)前教育政策有一定的進步性,德國的幼兒園繼續(xù)朝著多軌的方向發(fā)展。一戰(zhàn)后,建立了魏瑪共和國。1924年,德國政府制定了《青少年福利法》。該法案定下了現(xiàn)代德國學(xué)前兒童教育的基調(diào)。該法案還提出建立“白天的幼兒之家”、
2025-01-28 23:13
【摘要】第一篇:美國學(xué)前教育現(xiàn)狀 論美國幼兒教育的現(xiàn)狀 摘要:在幼兒教育已經(jīng)越來越受到各國政府重視的背景下,美國的幼兒教育體系就成為各國效仿的重點,美國的幼兒教育從上世紀(jì)60年代起一直處于世界領(lǐng)先地位,這...
2024-11-09 12:09
【摘要】我國學(xué)前教育現(xiàn)狀一、當(dāng)前我國學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展缺乏制度保障學(xué)前教育事業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展需要強有力的制度保障。但隨著經(jīng)濟體制改革的深入,當(dāng)前我國學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展出現(xiàn)了一系列急迫需要解決的制度保障問題,應(yīng)當(dāng)引起政府和社會的高度關(guān)注與重視。(一)學(xué)前教育行政管理力量不足,事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與管理失去基本的管理制度保障,占世界同齡兒童的1/5。隨著改革的深入、體制的轉(zhuǎn)換,教育行政部門的管理責(zé)任雖成
2024-08-16 07:01
【摘要】德國學(xué)前教育試題一、單項選擇題1.德國最早且最負盛名的學(xué)前教育機構(gòu)是()B弗利托那幼兒學(xué)校C柯夏幼兒園D福祿倍爾幼兒園(?)??,主張教學(xué)應(yīng)圍繞兒童的生活來進行以培養(yǎng)兒童應(yīng)付生活能力的理論是(?)??,聯(lián)邦德國教育審議
2025-04-19 23:57
【摘要】幼兒心理及行為觀察設(shè)計與方法主講人符明弘觀察法是幼兒教育科研的基本方法1、觀察法不需要幼兒做出超出自身水平的反應(yīng)。2、觀察法可以直截了解并客觀記錄幼兒的行為,所得資料較少受研究者主觀因素的影響。3、觀察法可以捕捉發(fā)展中的過程,并考察幼兒與周圍事物的相互作用過程。
2024-10-22 15:44
【摘要】學(xué)前教育2022年5月南陽第一中等職業(yè)學(xué)校南陽第一中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)介紹南陽第一中等職業(yè)學(xué)校?培養(yǎng)目標(biāo)u?德、智、體、美全面發(fā)展,u能適應(yīng)幼教從業(yè)人員專業(yè)化和學(xué)前教育發(fā)展需求,u具有較扎實的學(xué)前教育專業(yè)知識和技能,u富有實踐智慧、創(chuàng)新精神和主動學(xué)習(xí)能力,u能夠在各種兒童教育機構(gòu)、師資培訓(xùn)和教育行政部門等
2025-05-15 07:56
【摘要】知行?鄉(xiāng)村教育思想?推進貴州農(nóng)村教育貴州師范學(xué)院教育科學(xué)王祥2022年7月8日鄉(xiāng)村教育思想?歷史追溯-?思想構(gòu)成-?現(xiàn)實意義-引言?鄉(xiāng)村教育?實驗是20世紀(jì)20年代在我國興起的一種具有社會化整體特征的教育實驗,旨在從教育農(nóng)民著手以改進鄉(xiāng)村生活和推進
2025-05-15 05:46