廣西四年級(上)美術(shù)教案(參考版)
2025-08-07 16:17本頁面
【正文】 對本課進(jìn)行評價。 猜謎語活動。 布置會場。 書寫謎語（從花燈外形的大小來考慮剪裁制作謎語牌） 師生小結(jié)討論結(jié)果，并制定一份策劃書，其內(nèi)容包括：活動形式或方式，需準(zhǔn)備的工作，燈謎會布置方案，會場人員分工等。第二課時集體策劃燈謎會活動 四、作品展示評價 學(xué)生完成作品后進(jìn)行展示，師生共評。 三、學(xué)生設(shè)計制作 教師講述制作要求，布置學(xué)生作業(yè)。用繪畫或剪貼的方法裝飾花燈。選擇材料制作花燈的大體形狀。把構(gòu)思用鉛筆畫到紙上。構(gòu)想設(shè)計花燈的造型如魚形燈、花形燈等。二、學(xué)習(xí)新知第一課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入教學(xué)重點：五、課后拓展 用小掛飾裝飾自己的臥室或書包。提問：掛飾有什么用？（學(xué)生回答）說一說生活中的掛飾（學(xué)生展示課前收集的掛飾進(jìn)行交流）提問：你可以用什么材料制作？設(shè)計什么造型？三、制作掛飾嘗試用紙制作掛飾（可師生互動制作一個簡單的掛飾，教師講授，學(xué)生演示制作）引導(dǎo)學(xué)生觀賞范作或收集實物，看看它們用了什么材料，以及什么造型？學(xué)生創(chuàng)作（可個人制作或小組合作）四、展示活動用自己制作的掛飾裝飾教室。教師提問：教室門口掛的是什么？你喜歡嗎？說說你的理由（提示學(xué)生從形狀、顏色、材料等方面進(jìn)行分析）。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入： 在教室門口掛上風(fēng)鈴，吸引學(xué)生的注意力。培養(yǎng)學(xué)生感受熱愛生活的情感。學(xué)生合作學(xué)習(xí)制作旅游帽、小旗子A 、準(zhǔn)備一根小棒用細(xì)彩紙纏繞用白乳粘好B、將彩色紙裁成幾何形狀粘貼在細(xì)棒上完成旗子的基本形狀C、用彩繪或剪貼的方式裝飾旗子，添加文字或圖案四、教師組織學(xué)生玩“小導(dǎo)游”的游戲五、課堂小結(jié)學(xué)生談本課學(xué)習(xí)的感想和收獲。引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的攝影圖片，介紹各地的自然風(fēng)光和人文景光。導(dǎo)入新課，板書課題。教學(xué)難點：帽子造型的制作、創(chuàng)新和課堂活動的有序組織。培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，使學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感，具有小主人翁的意識。六、課后拓展制作一些小標(biāo)示牌，美化校園環(huán)境或居住小區(qū)的環(huán)境。五、展示評價學(xué)生展示作品，根據(jù)自己設(shè)計的作品進(jìn)行表演。四、學(xué)生創(chuàng)作教師講敘設(shè)計制作的方法步驟：構(gòu)思，設(shè)計制作作品，裝飾作品。三、講授新知識提問：我們還能利用什么方法讓紙片站起來？啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用切、挖、折、插、刻、推拉的方法進(jìn)行重新構(gòu)成（提示學(xué)生可以參照課本上的范圖和學(xué)生作品，激發(fā)靈感）。方法二：將紙卷成圓形。教師提問：我們能用一張紙豎起來做路標(biāo)嗎？教師演示，將一張紙豎立起來。教學(xué)重點：嘗試用不同的方法設(shè)計一件小作品并巧用材料進(jìn)行裝飾。四、教師小結(jié) 《讓紙片站起來》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用平面型的紙設(shè)計制作立體作品，培養(yǎng)學(xué)生對造型的感受力、想象力和創(chuàng)作力，加深對立體空間的認(rèn)識。作品完成之前，作一次整體的修飾和補(bǔ)漏。選用合適的技法表現(xiàn)冬日里的景色。用顏色在正搞上色。草圖定型后，用鉛筆認(rèn)真的勾畫畫面。b、構(gòu)圖把構(gòu)思用鉛筆畫出草圖。教師講敘作業(yè)要求和作畫步驟：a、構(gòu)思。學(xué)生用彈撥法表現(xiàn)雪花：用一支筆敲打蘸有白色顏料的畫筆，使畫筆頭上的白色顏料濺到有色紙上形成雪花效果。認(rèn)識大自然在冬節(jié)常見的色彩（教師講授色彩的冷暖知識，并讓學(xué)生說哪些顏色給你寒冷的感覺，讓學(xué)生感受冷色調(diào)與冬日的聯(lián)系）。學(xué)生以小組為單位，開展討論活動（教師參于集中），師生一同議一議冬日里發(fā)生另人愉快的情景。教師播放有關(guān)冬日景色的錄象或展示有關(guān)圖片、畫冊，加深學(xué)生對冬天的認(rèn)識。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)發(fā)展階段說。情感目標(biāo)：通過造型表現(xiàn)活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊發(fā)生的事情，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感?！抖盏木吧方虒W(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解色彩基本知識，認(rèn)識冬日色彩的美麗和冬節(jié)氣候的常識，培養(yǎng)學(xué)生撲捉自然景物特征的能力。學(xué)生繪畫，教師巡堂指導(dǎo)。二、深入探索欣賞課本中圖片，探討以下問題： 我國有多少個民族，你知道哪些少數(shù)民族的名稱？你對課本中哪副圖片最感興趣，為什么？課本上提到的這幾個少數(shù)民族節(jié)日你了解嗎？教師把收集到的其他少數(shù)民族節(jié)日的圖片，資料展示給學(xué)生看，并分組討論：不同的民族有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，你能說說嗎？各民族的節(jié)日非常熱鬧，你覺得什么地方吸引你？欣賞課本上的學(xué)生作品，讓學(xué)生簡述畫面表現(xiàn)的內(nèi)容及自己的理解和感受或建議。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入播放有關(guān)少數(shù)民族節(jié)日的錄象片或相關(guān)圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生了解少數(shù)民族節(jié)日及其文化習(xí)俗，用繪畫形式創(chuàng)作一副表現(xiàn)少數(shù)民族節(jié)日熱鬧情景的作品。讓學(xué)生了解少數(shù)民族的節(jié)日，文化習(xí)俗，以及少數(shù)民族服飾等，并能進(jìn)行有創(chuàng)意的繪畫。四、課后延伸把自己創(chuàng)作的作品進(jìn)行簡單裝裱，掛在家里或送給親朋好友。三、展示學(xué)生作品，師生進(jìn)行評價小組展示學(xué)生作品，進(jìn)行自評，互評，師評。欣賞課本上的學(xué)生作品。 每組由一名學(xué)生說說討論的結(jié)果。
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