聽課、評(píng)課、說課研討11[1](參考版)
2024-08-15 15:02本頁面
【正文】 老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生在玩活動(dòng)過程中探究新知識(shí)、理解新知，人整體上來看，效果確實(shí)不錯(cuò)，值得學(xué)習(xí)。 （3）最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生計(jì)算身高，設(shè)計(jì)好，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。（1）整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃。 老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，有許多地方值得學(xué)習(xí)。老師們的評(píng)課：整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理?，F(xiàn)在的學(xué)生到底怎么了?！ ≈饕獑栴}有：（1）分不清什么時(shí)候改變號(hào)； （2）一個(gè)括號(hào)部分變號(hào)； ?。?）括號(hào)前的常數(shù)只乘第一項(xiàng)或乘到其它括號(hào)。下課以后，好些同學(xué)卻不知道怎么去括號(hào)。然后補(bǔ)充去括號(hào)：+（2ab）；（2ab）。我抽了四個(gè)同學(xué)（基礎(chǔ)偏差）做在黑板上，有兩個(gè)同學(xué)的符號(hào)出了問題。然后進(jìn)行例題的示范講解：依照法則，去掉括號(hào)和前面的符號(hào)，對(duì)括號(hào)里面的每一項(xiàng)進(jìn)行變號(hào)。劉明祥老師教學(xué)反思： 我上了七年級(jí)數(shù)學(xué)《去括號(hào)》一節(jié)， 在七（五）班上課的時(shí)候，先讓學(xué)生閱讀教材導(dǎo)入部分的內(nèi)容，并理解去括號(hào)的法則。 去括號(hào)在整式加減中的運(yùn)用問題：學(xué)生回答（意圖：以問答形式，讓學(xué)生參與小結(jié)，有利于幫助學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的效果）。 去括號(hào)的方法 學(xué)習(xí)了類比的方法１ 去括號(hào)的依據(jù)是：分配律你有什么收獲？（八）課堂小結(jié)（知識(shí)盤點(diǎn)）：)（意圖：及時(shí)給予分層強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、緊扣關(guān)鍵點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)書寫格式。教師就學(xué)生練習(xí)分別給以指導(dǎo)。教科書P68練習(xí)第1題（意圖：體會(huì)去括號(hào)法則在整式化簡(jiǎn)中
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