聽課、評(píng)課、說課研討11[1](存儲(chǔ)版)
【正文】 7x+5)=49x35教師就學(xué)生練習(xí)分別給以指導(dǎo)。你有什么收獲？ 去括號(hào)在整式加減中的運(yùn)用問題：學(xué)生回答（意圖：以問答形式，讓學(xué)生參與小結(jié)，有利于幫助學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的效果）。我抽了四個(gè)同學(xué)（基礎(chǔ)偏差）做在黑板上，有兩個(gè)同學(xué)的符號(hào)出了問題?，F(xiàn)在的學(xué)生到底怎么了。老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，有許多地方值得學(xué)習(xí)。 主要問題有：（1）分不清什么時(shí)候改變號(hào)； （2）一個(gè)括號(hào)部分變號(hào)； ?。?）括號(hào)前的常數(shù)只乘第一項(xiàng)或乘到其它括號(hào)。然后進(jìn)行例題的示范講解：依照法則，去掉括號(hào)和前面的符號(hào)，對(duì)括號(hào)里面的每一項(xiàng)進(jìn)行變號(hào)。 去括號(hào)的方法（八）課堂小結(jié)（知識(shí)盤點(diǎn)）：教科書P68練習(xí)第1題去括號(hào)時(shí)應(yīng)特別注意:都是利用乘法分配律計(jì)算共同探討分類總結(jié)注意各項(xiàng)的符號(hào)你記得乘法分配律嗎？用字母怎樣表示？●教法與學(xué)法分析為充分體現(xiàn)教師是課堂活動(dòng)的組織者和推動(dòng)者，同時(shí)鑒于七年級(jí)學(xué)生的思維所呈現(xiàn)出的具體、直觀、形象之特點(diǎn)，為突破難點(diǎn)，選用“類比——探索——發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)模式，通過直觀教學(xué)，借助已學(xué)知識(shí)來解決問題吸引學(xué)生的注意力，喚起學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，以“自主參與、勇于探索、合作交流”的探索式學(xué)法為主，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)能力的目的。2）能正確且較為熟練地運(yùn)用去括號(hào)法則化簡(jiǎn)代數(shù)式。3）培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)分解、知識(shí)整合能力。理解應(yīng)用拓展升華反饋調(diào)控評(píng)價(jià)激勵(lì)問題備份全面考慮
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