全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜素”優(yōu)秀教學案例評選孔乙己(參考版)
2024-08-15 13:49本頁面
【正文】 課后作業(yè)： 對造成孔乙己 悲劇命運的原因 ，有多種看法：有的說他是科舉制度的犧牲品，有的說是冷酷無情的社會害了他，有的說也要歸咎于他自己的不爭氣 …… 對此，你有什么看法？和同學們探討一下。 勸君莫學孔乙己， 屈辱懦弱眾人欺。 總結(jié)提升 教師寄語： 勸君莫學孔乙己， 死讀書本意癡迷。 ②采用 正側(cè)面 相結(jié)合方法介紹?！? 是個被科舉制度欺騙愚弄了一輩子的下層知識分子，他熱衷功名，輕視勞動，好喝懶做，死要面子，迂腐可笑，可憐、可悲而又有善良的一面。 喜歡孔乙己，能讓他得到一點可憐的 自尊和快樂。 拿孔乙己逗樂子，自私冷酷，臨了 還惦記那十九個錢。 （三）評價孔乙己 他人眼中的孔乙己： （請同學們用波浪線在文中劃出 酒客們 、 掌柜 、小伙計 、 孩子們 對孔乙己態(tài)度的語句，說說孔乙己在周圍人眼里的地位，結(jié)合課文內(nèi)容再次談談你對孔乙己的認識。一個“走”字 說明孔乙己所有的支撐力都在手 上，腿已經(jīng)不起作用，反映其 遭 遇的悲慘 ，也說明其 好喝成性 ， 腿折了還要用“手”走來喝酒。 示例： 他從破
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1