第四屆全國(guó)中小學(xué)教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選草原教學(xué)設(shè)計(jì)李紅(參考版)
2025-05-05 13:16本頁(yè)面
【正文】 10。她的論文多次獲縣級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)。工作中她愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，把滿(mǎn)腔的激情奉獻(xiàn)給教育；工作中她為人師表，愛(ài)生如子，把滿(mǎn)腔的熱愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生。我對(duì)學(xué)生朗讀的指導(dǎo)還是不夠到位的，今后要在指導(dǎo)學(xué)生讀出感情上下功夫。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體以讀為本以自主發(fā)展為靈魂的教學(xué)思想，營(yíng)造一個(gè)民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使全體學(xué)生在積極的參與和協(xié)作中主動(dòng)讀書(shū)。課程結(jié)束以一曲《美麗的草原我的歌》來(lái)結(jié)束今天的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在回過(guò)頭來(lái)美美的聆聽(tīng)那草原的贊歌，再次受到美的熏陶。上課伊始便播放草原的課件讓學(xué)生看到優(yōu)美的畫(huà)面聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)把他們帶入遼闊美麗的大草原?！睂W(xué)習(xí)課文就是讓學(xué)生理解這些美，從中受到美的教育?？山梃b課文中好詞、句，也可用具有磁性語(yǔ)言來(lái)介紹，看哪組同學(xué)最有創(chuàng)意，小組合作解決，選代表發(fā)言、評(píng)論。 。話(huà)別五、布置作業(yè)，拓展延伸——書(shū)寫(xiě)美寫(xiě)一篇寫(xiě)景的文章。相見(jiàn)人情美平地空氣風(fēng)光美板書(shū)設(shè)計(jì)：17（2）你還能說(shuō)一些四個(gè)字的表示“綠”的詞語(yǔ)來(lái)？（郁郁蔥蔥、蒼翠欲滴……借機(jī)理解“翠色欲流”意思?！保?）對(duì)，這句話(huà)就是本段的中心句！其中心詞就是 “一碧千里，并不茫茫”。（也可以說(shuō)是按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換順序）那么如果我們想寫(xiě)寫(xiě)“大?！蹦銓⑷绾伟才艑?xiě)作順序？（藍(lán)天——海面——海中的動(dòng)物——感受）學(xué)以致用真好！回過(guò)頭來(lái)看一下，剛才我們交流的這些美句全都圍繞著哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？——”駿馬和大牛真的會(huì)回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣？——對(duì)，此處作者把駿馬和大牛人格化了，看似寫(xiě)駿馬和大牛的，實(shí)際上是寫(xiě)作者自己的感受，因?yàn)樽髡弑徊菰拿利惥吧兆砹?，所以他感到周?chē)囊磺惺挛镆餐幸粯拥男那椤５鸵骶褪恰?）此時(shí)此刻駿馬和大牛又在干什么呢？——誰(shuí)還想美美地讀，（抽生、師生接讀）齊讀、試背（2）請(qǐng)你學(xué)著這樣的說(shuō)法
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