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語(yǔ)文s版六下校園交響詩(shī)(參考版)

2024-11-15 06:16本頁(yè)面

　　

【正文】。多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長(zhǎng)明你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲你用友愛縮短著心與心的路程你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮 ??！光榮的教師，辛勤的園丁 ! 桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。蜂巢 — 教室 — 儲(chǔ)積花蜜（積累知識(shí)）鳥島 — 校園 — 共享歡樂（生機(jī)勃勃的生活）花瓣 — 來(lái)信 — 真切思念（師生情深）噴泉 — 花匠 — 忘我勞動(dòng)（

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【摘要】散文詩(shī)是精短的、有著內(nèi)部韻律的、文字精美的、哲思的文字。它的內(nèi)容具有跳躍性，以凝煉的語(yǔ)言營(yíng)造詩(shī)情畫意；并且多用象征、暗示等手法擴(kuò)大內(nèi)容和容量，這就留下較多可供讀者自由大膽地進(jìn)行想象的空間。散文詩(shī)汲取儲(chǔ)積恬靜花瓣堆砌碩果累累書聲瑯瑯生機(jī)勃勃絢麗多彩裊裊炊煙亭

2024-11-15 06:16

語(yǔ)文s版六下校園交響詩(shī)(參考版)

【摘要】校園交響詩(shī)教學(xué)目標(biāo)12.了解課文是如何采用比喻的手法來(lái)描述事物的，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。激發(fā)學(xué)生對(duì)校園的熱愛之情。3.學(xué)會(huì)生字新詞。4。課前預(yù)習(xí)識(shí)記生字詞給下列生字注音并組詞汲（）循（）儲(chǔ)

2024-11-23 19:12

語(yǔ)文s版六下校園交響詩(shī)課件1(參考版)

【摘要】?語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2.了解課文是如何采用比喻的手法來(lái)描述事物的，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。3.學(xué)會(huì)生字新詞。4.提高自主閱讀能力，在閱讀中啟發(fā)想象，拓展創(chuàng)造思維。學(xué)習(xí)目標(biāo)溫故知新?汲取、儲(chǔ)積、恬靜、花瓣、砌著

2024-12-08 18:29

校園交響詩(shī)語(yǔ)文s版(參考版)

【摘要】（語(yǔ)文S版）小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一、掌握和運(yùn)用課文中的新詞語(yǔ)。二、用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，比喻形象鮮明的特點(diǎn)。三、了解課文是如何采用比喻的手法來(lái)描述事物的，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。四、有感情地朗讀、背誦自己喜歡的段落。汲取恬靜吮吸循環(huán)花蕾儲(chǔ)積花瓣砌磚

2024-12-16 22:09

20xx春語(yǔ)文s版語(yǔ)文六下第27課校園交響詩(shī)(參考版)

【摘要】27校園交響詩(shī)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力:指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。引導(dǎo)學(xué)生了解課文是如何采用比喻的手法來(lái)描述事物的，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。2、過(guò)程與方法：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)“汲、瑯、恬、裊、婷、蕾、吮”7個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字和“汲、恬、瓣、砌、碩”6個(gè)會(huì)寫的字；掌握“汲取、儲(chǔ)積、恬靜、花瓣、芭蕾、砌著磚、豐碩、碩果累累、裊裊婷婷、書

2024-11-23 00:25

20xx春語(yǔ)文s版語(yǔ)文六下第27課校園交響詩(shī)1(參考版)

【摘要】交響曲一般是由四個(gè)樂章組成，而只有一個(gè)樂章的就被稱為交響詩(shī)。交響詩(shī)的創(chuàng)作往往是根據(jù)某一著名的文學(xué)作品進(jìn)行構(gòu)思和想象，并通過(guò)音樂加以體現(xiàn)，即用音樂的手法來(lái)解釋或表達(dá)詩(shī)人、文學(xué)家或哲學(xué)家所要表達(dá)的思想感情。?語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2.了解課文是如何

2024-12-16 16:46

六年級(jí)下冊(cè)校園交響詩(shī)語(yǔ)文s版(參考版)

2024-11-15 01:49

校園交響詩(shī)說(shuō)課稿(參考版)

【摘要】語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)《校園交響詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)?核心提示：?教材簡(jiǎn)析：?本文是一篇散文詩(shī)。課文以“校園交響詩(shī)”為題，描繪了校園中多姿多彩的生活，充滿了詩(shī)情畫意，表達(dá)了學(xué)生對(duì)培育自己的學(xué)校的深厚感情?！敖豁懺?shī)”是指只有一個(gè)樂章的交響曲，常取??教材簡(jiǎn)析：??本文是一篇散文詩(shī)。課文以“校園交響詩(shī)”為題，描繪了校園中多姿多彩的

2025-05-05 04:09

校園交響詩(shī)教案(參考版)

【摘要】１．認(rèn)讀“汲、瑯、恬”等７個(gè)生字，會(huì)寫“汲、循、儲(chǔ)”等７個(gè)生字；掌握“汲取、儲(chǔ)積、碩果累累、書聲瑯瑯、生機(jī)勃勃”等詞語(yǔ)。２．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。３．引導(dǎo)學(xué)生理解課文是如何采用比喻的手法來(lái)描寫事物的，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。４．激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)自主閱讀能力，在閱讀中啟發(fā)想象，拓展創(chuàng)新思維。１．認(rèn)讀“汲、瑯、恬”等７個(gè)生字

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校園交響詩(shī)ppt課件修正版(參考版)

【摘要】執(zhí)教：大河鎮(zhèn)大河小學(xué)胡云正1、注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子；2、詩(shī)中選取哪些富有特色的場(chǎng)景描繪多彩、美好的校園生活？生字、詞汲取循著儲(chǔ)積恬靜花瓣

2024-12-04 14:24

交響詩(shī)代表作品(參考版)

【摘要】交響詩(shī)代表作品第三交響詩(shī)《前奏曲》李斯特在19世紀(jì)50年代寫了《山上聽聞》、《塔索》、《前奏曲》、《普羅米修斯》、《英雄的葬禮》、《匈牙利》、《哈姆雷特》、《匈奴之戰(zhàn)》和《理想》等12首交響詩(shī),晚年又寫了1首《從搖籃到墳?zāi)埂罚怀缎倥畱?zhàn)》取材于德國(guó)畫家,其余大多以文學(xué)作品(詩(shī)歌、戲劇)為題材。形式靈活多變，常常把奏鳴曲式、變奏曲式和回旋曲式的

2024-12-12 18:30

語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)第六單元第27課校園交響詩(shī)同步練習(xí)i卷(參考版)

【摘要】語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第六單元第27課《校園交響詩(shī)》同步練習(xí)（I）卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧...

2024-10-22 19:06

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2024-11-16 16:54