【摘要】交響詩代表作品第三交響詩《前奏曲》李斯特在19世紀50年代寫了《山上聽聞》、《塔索》、《前奏曲》、《普羅米修斯》、《英雄的葬禮》、《匈牙利》、《哈姆雷特》、《匈奴之戰(zhàn)》和《理想》等12首交響詩,晚年又寫了1首《從搖籃到墳墓》;除《匈奴之戰(zhàn)》取材于德國畫家,其余大多以文學作品(詩歌、戲劇)為題材。形式靈活多變,常常把奏鳴曲式、變奏曲式和回旋曲式的
2024-12-12 18:30
【摘要】語文S版六年級下冊《校園交響詩》教學設計?核心提示:?教材簡析:?本文是一篇散文詩。課文以“校園交響詩”為題,描繪了校園中多姿多彩的生活,充滿了詩情畫意,表達了學生對培育自己的學校的深厚感情?!敖豁懺姟笔侵钢挥幸粋€樂章的交響曲,常取??教材簡析:??本文是一篇散文詩。課文以“校園交響詩”為題,描繪了校園中多姿多彩的
2025-05-05 04:09
【摘要】 1.認讀“汲、瑯、恬”等7個生字,會寫“汲、循、儲”等7個生字;掌握“汲取、儲積、碩果累累、書聲瑯瑯、生機勃勃”等詞語。 2.指導學生有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。 3.引導學生理解課文是如何采用比喻的手法來描寫事物的,體會課文所表達的思想感情。 4.激發(fā)學生的閱讀興趣,培養(yǎng)自主閱讀能力,在閱讀中啟發(fā)想象,拓展創(chuàng)新思維。 1.認讀“汲、瑯、恬”等7個生字
2025-04-20 04:01
【摘要】(語文S版)小學六年級語文下冊一、掌握和運用課文中的新詞語。二、用詞準確、生動,比喻形象鮮明的特點。三、了解課文是如何采用比喻的手法來描述事物的,體會課文所表達的思想感情。四、有感情地朗讀、背誦自己喜歡的段落。汲取恬靜吮吸循環(huán)花蕾儲積花瓣砌磚
2024-12-16 22:09
【摘要】校園交響詩教學目標12.了解課文是如何采用比喻的手法來描述事物的,體會課文所表達的思想感情。激發(fā)學生對校園的熱愛之情。3.學會生字新詞。4。課前預習識記生字詞給下列生字注音并組詞汲()循()儲
2024-11-23 19:12
【摘要】執(zhí)教:大河鎮(zhèn)大河小學胡云正1、注意讀準字音,讀通句子;2、詩中選取哪些富有特色的場景描繪多彩、美好的校園生活?生字、詞汲取循著儲積恬靜花瓣
2024-12-04 14:24
【摘要】音樂欣賞教案——交響詩《嘎達梅林》[教學內容]欣賞交響詩《嘎達梅林》[教學課時]一課時[教學工具]多媒體、投影儀[授課對象]初二年級[教學目標]1、使學生理解作品的內容,記住民歌的音調,感受交響樂的美妙。2、打破狹隘的民族觀,喚起學生的民族激情并熱愛英雄。[重點難點]分析作
2024-11-28 19:11
【摘要】散文詩是精短的、有著內部韻律的、文字精美的、哲思的文字。它的內容具有跳躍性,以凝煉的語言營造詩情畫意;并且多用象征、暗示等手法擴大內容和容量,這就留下較多可供讀者自由大膽地進行想象的空間。散文詩汲取儲積恬靜花瓣堆砌碩果累累書聲瑯瑯生機勃勃絢麗多彩裊裊炊煙亭
2024-11-15 06:16
【摘要】邊塞詩邊塞詩是唐代漢族詩歌的主要題材,是唐詩當中思想性最深刻,想象力最豐富,藝術性最強的一部分:一些有切身邊塞生活經(jīng)歷和軍旅生活體驗的作家,以親歷的見聞來寫作;另一些詩人用樂府舊題來進行翻新的創(chuàng)作。參與人數(shù)之多,詩作數(shù)量之大,為前代所未見。其創(chuàng)作貫穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四個階段。其中,初、盛唐邊塞詩多昂揚奮發(fā)的格調,藝術性最強。邊塞詩代表人物是:王昌齡,岑參,李賀。代表
2025-08-08 17:07
【摘要】?語文S版六年級語文下冊第六單元1.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。2.了解課文是如何采用比喻的手法來描述事物的,體會課文所表達的思想感情。3.學會生字新詞。4.提高自主閱讀能力,在閱讀中啟發(fā)想象,拓展創(chuàng)造思維。學習目標溫故知新?汲取、儲積、恬靜、花瓣、砌著
2024-12-08 18:29
【摘要】?語文S版六年級語文下冊第六單元1.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。2.了解課文是如何采用比喻的手法來描述事物的,體會課文所表達的思想感情。3.學會生字新詞。4.提高自主閱讀能力,在閱讀中啟發(fā)想象,拓展創(chuàng)造思維。學習目標交響樂團命運交響曲交響曲
2024-11-15 01:49
【摘要】世界現(xiàn)代建筑四位大師之一弗蘭克·勞埃德·賴特1、個人簡介2、作品欣賞3、設計風格個人簡介011867年6月8日——1959年4月9日世界現(xiàn)代建筑四位大師賴特格羅皮烏斯勒·柯布西耶密斯·凡德·羅賴特1867年6月8日出生于美國
2024-08-27 00:38
【摘要】01234好萊塢之夢之好萊塢六大公司01234>
2025-02-16 10:28
【摘要】第四組+1、格羅皮烏斯積極提倡建筑設計與工藝的統(tǒng)一,藝術與技術的結合,講究功能、技術和經(jīng)濟效益。他的建筑設計講究充分的采光和通風,主張按空間的用途、性質、相互關系來合理組織和布局,按人的生理要求、人體尺度來確定
2024-08-26 22:56
【摘要】27校園交響詩教學目標:1、知識與能力:指導學生有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。引導學生了解課文是如何采用比喻的手法來描述事物的,體會課文所表達的思想感情。2、過程與方法:幫助學生學會“汲、瑯、恬、裊、婷、蕾、吮”7個要求會認的字和“汲、恬、瓣、砌、碩”6個會寫的字;掌握“汲取、儲積、恬靜、花瓣、芭蕾、砌著磚、豐碩、碩果累累、裊裊婷婷、書
2024-11-23 00:25