【正文】 。三種不同的選擇折射出不同的價值取向 ,三種取向都有其道理，關鍵在于注意題目中的限制 意識和任務意識，學生面對設定的情境問題，積極開展思考，寫自己的文章。能力層級為表達運用 E。（ 要素 2 分，寓意 4 分） 【試題分析】考查學生運 用準確、簡明語言文字表達圖標內容及寓意的能力。 21. （ 6分） 【答案】標志是中文“漢”字的變體，融合了地球、逗號和鴿子等要素。再看空缺②，②后面在具體舉例漢代軍隊蹴鞠 比賽的具體形式，從介紹的細致程度可以推出，需要補寫的語句應該是關于后句的主題，因此這一句應該補寫成“雖然蹴鞠規(guī)則的細節(jié)不可考”。 20. （ 5分）示例：①這項運動很早就有嚴格明確的規(guī)則；②雖然蹴鞠規(guī)則的細節(jié)不可考；③要看它對軍隊作戰(zhàn)能力是否重要； 【命題立意】本題重點考查考生正確運用語言文字進行準確表達的能力。具體地看，①處后半句可見本句與上句構成轉折關系，故應用轉折連詞“但是”，可排除 C、 D；②處是上一句的遞進結果，故可用“而”，且后文并不存在語意的轉折，故“不過”“但是”不妥，也可排除 C、 D；；③中“這種阻力”的具體內容在上句，是對前面“社會支持、信任、感知自由和慷慨都壓制了美國的幸?！钡母爬?，應使用一個表示目的的關聯詞，故使用“為了”，這里不存在因果關系，故排除 A； ④句與前文構成轉折關系，故使用“但”⑤處的后文與前文并不存在轉折的語義，故“ 盡管”的運用不合邏輯，故也可以排除 A選項。 【試題分析】本題正確選項是 B項 ，只有這一項依次填入空白處最為恰當。 D項的錯誤在于搭配不當，“掀起?風尚”不搭配，應為“掀起?熱潮”。 A項的錯誤在于成分殘缺，“加價”后應加上“等現象”。 【試題分析】正確選項是 C項。綜上，正確的答案是 C。 C 項中的成語是“甘之如飴”，指感到像糖一樣甜，形容甘愿承受艱難、痛苦，而聽交響樂不是承受艱難。 A 項中的成語是“倒置干戈”，比喻把武器收藏起來，不再打仗，適用于本句表示“停戰(zhàn)”的語意。 A 項、 B項和 D項都不恰當。（ 3）略無慕艷意 17. C（ 3分） 【命題立意】該題重點考查考生辨析和正確使用成語的能力。乙詩后兩句寫眼看著庭院中的梅花就要綻放了，只有詩人獨自歌詠，表達了詩人對濬上人遠行后不能同在梅樹下吟詠詩歌的遺憾之情。（ 2分） 同：這兩首詩均為送別詩，卻無離別詩的悲苦之情。 15．（ 6分） 異：甲詩寫出詩人對僧友澄明潔凈內心世界和出塵風致的欣賞之情。 14． C E（ 5分） 【解析】 C、應為澄明純凈的氛圍，沒有凄清之意。”文宗看后非常傷心，依據總督的規(guī)格賜予撫恤金，賜予金錢置辦喪事，恤問他的母親，下令他的兩個兒子等服喪完畢后引見朝廷，授予李星沅“文恭”的謚號。遺言上奏：“賊不能消滅，是不忠；父母不能終養(yǎng)，是不孝。賽尚阿至湖南，就被授予欽差大臣，趕赴廣西督導軍隊，命星沅回湖南治理防務。星沅因為行使指揮職權不能統(tǒng)一調度，上奏請求專門選拔統(tǒng)帥率領軍隊督導圍 剿，皇帝下詔斥責他推卸責任。星沅發(fā)文總兵秦定三、李能臣率領滇、黔軍隊循跡追剿，賊匪又竄入武宣。二人者都有很好的名聲，但都頗為自負，意氣用事，謀議總是不一致，星沅調和他們的意見，仍然不能使他們協調一致，軍事很多時候相互牽制掣肘。當時兩岸 的江匪發(fā)展勢頭日益蔓延，眾多賊匪尤其以桂平金田洪秀全為最剽悍。恰逢廣西匪亂正盛，最初起用林則徐為督師討伐，（卻）在途中去世，命星沅代為欽差大臣。（星沅）屢次上疏論述，改征的提議于是廢止不行。糧食低賤銀兩貴重，民間經過太多環(huán)節(jié)損失虧耗。當 時度支（掌管全國財賦的統(tǒng)計與支調的官員）訴說用度缺乏，朝廷大臣主張南糧改為用征銀布帛等代替，在北方省份采購糧食。 星沅沒有中第時，寄居在陶澍幕府，掌管章奏（臣僚呈報皇帝的文書）。（皇上）下詔嘉獎他的功勞，加封太子太保官銜，賜花翎。星沅追究造成禍亂的緣由，長齡、天池一并受到責斥?？偠劫R長齡、提督張必祿急于主張安撫，投降的人動不動就又反目叛亂了。在川、陜嚴厲整治寇匪，多次擒獲他們的首領并將其繩之于法?；浀刈x書人大多善于打官司，（星沅）發(fā)文在全省范圍登記熱衷追求打官司的書生，并發(fā)布公文（下令）整治，士風因（此）得以肅整。道光十二年考中進士，選為庶吉士，授予編修。 （意思對 3分，關鍵詞：簡， 1分，詔 1分） 附：參考譯文 李星沅，字石梧。） 13．（ 10分） （ 1） 廣東讀書人大多善于打官司，（星沅）發(fā)文在全省范圍登記熱衷追求打官司的書生，并發(fā)布公文治理這件事，士風因（此）得以肅整。（每點 1分） 10． B（ 3分） 11． A （ 3分） 【解析】根據上下文意思，這里的“糧道”指官名，明清兩代都設督糧道，督運各省漕糧，簡稱“糧道”。 7． A （ 3分） 【解析】“對 20 世紀早期亞洲的歷史產生過深遠的影響”錯，原文為“在 20 世紀早期亞洲的歷史上，像他那樣對一個民族產生如此深遠影響的讀書人，似乎唯有印度的泰戈爾和甘地”，說的是“泰戈爾和甘地對印度民族的歷史產生過深遠的影響”（ 3分） （ 4分） 【解析】 B項，范圍縮小，并非只將“新民說”思想傳遞給梁漱溟、毛潤之、左舜生，而是傳 遞給包括三人在內的“比他小 20歲的這一代人”；“產生了極大的影響”于文無據； D項，根據文中第一段“歷經世變”可知王國維“未曾經歷大的政治變革”錯； E 項，“梁啟超對親身參與的戊戌變法給予了肯定”無中生有，“他認為??”也沒有寫在給女兒的家書中。尼克目睹生與死，思想心智都得到成長。此題如果只答主題，得 3分。（ 3 分）結尾尼克獨自在船梢，說明他擺脫了對父親的依賴；“ 清早 是 冷冽的， 但 水里倒是很溫暖 ” ，是指尼克經歷了驚心動魄的一晚，獲得對生命意義的新認識，從天真走向了成熟。其次，作為父親， 他 帶著尼克感受不 同人的生活，在手術中 不失時機地教育啟發(fā)兒子， 是尼克成長道路上重要的引路人。（ 2分）他善于適時教育啟發(fā)兒子，是尼克成長道路上重要的引路人。 5. （ 5分） 尼克的父親是一位醫(yī)生。首先，文章舉 Zipcar 租車公司和淘寶網為例，并不能有效論證出“分享經濟不分國界”的觀點；其次，文章亦無論證“分享經濟不分國界”的用意。”至少說明，隨著人類經濟活動進一步發(fā)展，分工已不再是促進經濟增長的重要手段。根據原文第四段，分工是在工業(yè)化甚至更早時代促進經濟增長的重要方式，但 B選項“是促進經濟增長的重要手段”忽略了這一限定。原文說“大大解決信息不對稱問題”，并不是選項 C所表述的“解決了信息不對稱的 問題”；并且原文說“通過人人參與??公平競爭，大大解決信息不對稱問題”，而選項 C表述的是“??從而實現公平競爭”，是典型的以因為果。 根據自己的實際，你會做出哪種選擇？ 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。（ 60分） 每年高考結束后總有許多同學糾結于志愿的填報。下面是孔子學院的標志，請寫出該標志中心部分的構圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過 90 個 字。隨著中國軍隊越來越強調騎兵的作用，蹴鞠作為軍事體育項目的地位逐漸為馬球取代。不以親疏，不有阿私“的說法看來，當時的比賽既有隊長，也有裁判，仍可看出對規(guī)則的要求。無論是作為身體對抗性和訓練目的較強的軍事體育項目，還是花樣繁多的休閑游戲，均要求不得用手，場地有限，人數固定。每處不超過 15 個字。 ④ 費老鼻子勁發(fā)展經濟 ⑤ 維持民眾幸福感不下跌， ⑥ 這并不劃算。拿美國來說，世界幸福報告的作者認為， 社會支持、信任、感知自由和慷慨都壓制了美國的幸福。 ① ，富裕并不一定能夠讓人