x年高端工作坊集中培訓(xùn)簡報(參考版)
2024-08-13 22:54本頁面
【正文】 （南風(fēng)窗小組編撰于9月18日長春）31 / 31。要通過數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)背后的問題，對于得出科學(xué)的結(jié)論非常重要。同時，我們在教育教學(xué)工作中本著實事求是的態(tài)度進行，其目的是為了解決教學(xué)中的真問題，不能為了達到某種效果，而人為干預(yù)數(shù)據(jù)。通過吳老師深入淺出的講座，使我們認識到，在教學(xué)中每一位老師充分認識到學(xué)情調(diào)研的價值。學(xué)情調(diào)研的核心任務(wù)是把“教材問題”轉(zhuǎn)化為“學(xué)生學(xué)習(xí)教材時的問題”。從狹義上看，是指教師為了有效的達成學(xué)生的發(fā)展目標，對學(xué)生的知識、經(jīng)驗、興趣、情感以及學(xué)習(xí)方式、問題解決策略和障礙等方面進行了解、分析與把握的過程。吳老師首先向我們闡述了一線老師在教學(xué)的過程中常出現(xiàn)以下的困惑：教學(xué)實際卻與預(yù)設(shè)的效果相差很遠；越來越難把握學(xué)生；在教學(xué)之前學(xué)生似乎已經(jīng)掌握相關(guān)的知識，導(dǎo)致預(yù)設(shè)難以實施；不知怎樣設(shè)計前測題目……于是她從“為什么要做學(xué)情調(diào)研”以及“學(xué)情調(diào)研的策略”兩個方面向我們闡述。其實“課品”如“人品”，當我們站在講臺上一舉一足講課時，正是學(xué)生的人生引領(lǐng)者，同時也會從學(xué)生的童心中凈化我們心靈，完善我們的人格?！叭恕钡钠犯裢晟圃S多時候老師很需要幫助他們設(shè)計課例、修改教案、撰寫論文等等，這些確實是我們的工作所為。今天聽了“教師發(fā)展的背景、理念與路徑”一課中怎么樣暫時“跳出”學(xué)科專業(yè)的圈子，回歸到“本質(zhì)自我”的人來考慮問題，有了一些新的認識：目前小學(xué)教師的工作和生存環(huán)境比較復(fù)雜，常常因為事務(wù)多、壓力大使得在專業(yè)教學(xué)方面投入不多；這樣更需要我們給以關(guān)心和溝通，鼓勵他們調(diào)整心理情緒，改進工作方式，同時在專業(yè)教學(xué)方面對他們的了解更細致、指導(dǎo)更到位、引領(lǐng)更明晰、幫助更具體。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 我們還熟悉了教師發(fā)展的三種主要路徑是：“自主反思——在與自我的對話中成長；同事合作——在與同事的對話中發(fā)展；教學(xué)相長——在與學(xué)生的對話中共進”。生命質(zhì)量就是要求人要具有內(nèi)在深度，具有完整的立體的生命”，饒從滿教授指出“教師發(fā)展關(guān)鍵在于個人發(fā)展與專業(yè)發(fā)展的平衡”。于是她提出，應(yīng)該從二者相互作用這個角度來觀察教師發(fā)展。分別介紹了尼阿斯教師發(fā)展的兩個維度：自我發(fā)展——本質(zhì)自我的發(fā)展，即教師作為一個人的發(fā)展 ，以及情境自我即教師作為教師的專業(yè)發(fā)展。培訓(xùn)第四天我們迎來了東北師范大學(xué)博士生導(dǎo)師、教師教育研究院饒從滿教授的題為“教師發(fā)展的背景、理念與路徑”的專題講座。聆聽了王老師的講座，我深深體會到了：，而不在于教學(xué)生記住概念；、法則等應(yīng)該讓學(xué)生自主探索得出，而不是老師直接告訴結(jié)論，也就是要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力；，就是要培養(yǎng)學(xué)生的嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力。接著王老師結(jié)合小學(xué)“雞兔同籠”問題，深入淺出地介紹了數(shù)學(xué)思想：抽象、推理、模型。王老師首先提出幾個問題，讓學(xué)員帶著問題，把講座內(nèi)容一步步引向深入。這些前沿理論與技術(shù)將會為每一名教師和教研員起到很好的專業(yè)引領(lǐng)作用，這次難忘的東師之行一定會在每位學(xué)員的人生中畫上色彩斑斕的一筆。 “一次東師行，一生東師情”，在東師培訓(xùn)中心這幾天學(xué)的學(xué)習(xí)時間里，我們每一位學(xué)員已深刻的感受到了這次培訓(xùn)的必要性、實效性，學(xué)員每無論是在專業(yè)知識、理論體系等方面都有了很大的提升。 下午，學(xué)員們進行了分組體驗與動手操作。在講解過程中，白老師講解與演示相結(jié)合，讓學(xué)員一聽便明白，一聽便會操作。精辟的講解，新穎的觀點，學(xué)員聽后，學(xué)員不禁萌生了制作的沖動，恨不得馬上掌握好微課件制作的所有技術(shù)。在微課程入門環(huán)節(jié)中，尚老師通過展示一件件制作精美、富含人生哲理的微課件，優(yōu)美而高清的畫面讓學(xué)員在視覺上感到3D級電影效果的享受，富含人生哲理的言語，學(xué)員看后不禁產(chǎn)生了心靈的撼動和感情的共鳴。雖然只有不到十天的學(xué)習(xí)時間，我卻真切地感受到了自身的成長，何況是一年，乃
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