小學數(shù)學工作坊培訓總結(參考版)
2024-10-29 03:18本頁面
【正文】 因此，我需要這樣的學習的平臺，需要不斷的學習和研究，才能把自己提升到一個新的高度。對于這樣的學習來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質的提高，它是我們今后工作的資本。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。四、進一步加強對教學工作的反思。這就讓我們在“班班通”教學中更加有利了，充實了我們的有效教學。通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。如：在貴陽李貴萍老師給我們開展的講座，以及她給我們分享的課堂實錄，更讓我們知道解決問題教學如何創(chuàng)設切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當?shù)臅r間利用等。一、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題。顧老師來了，我們欣喜若狂，就像離家出走的孩子看到母親一樣，我們擁抱，我們談心……我們的心醉了。三是感謝我們數(shù)學工作坊的坊主顧云老師，感謝顧老師對我們學員的百問不厭的工作態(tài)度，她帶我們如同姐妹間的關懷。一是感謝我們鳳山小學的領導，感謝他們給我學習的機會。是的，新課程改革是我們新型教師的必須知道的名詞，要做到對新課程對于課程深入的研究、探索、思考、挖掘，并不是一件很容易的事，而這樣的學習似乎正好為我們去挖掘去思考新課程新教材中更深入的內容提供了機會。第五篇：小學數(shù)學工作坊研修總結小學數(shù)學工作坊研修總結鳳山小學游家敏 ?時間過得真快，轉眼，我有幸參加由北大組織的小學數(shù)學工作坊的網(wǎng)絡學習在不知不覺中就結束了。工作坊研修是教師專業(yè)成長的有效途徑。平日工作中把在工作坊里研修活動中和在培訓中學到的東西應用到實際的教育教學之中。一次又一次的研討，一次又一次的交流，無論在工作坊的會議室里課例討論、總結發(fā)言，還是在網(wǎng)站上的熱烈交流，每次都成為我“研訓”的另一種“有效”平臺。如果教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。通過授課專家的精心指導和學員的交流使我們更加成熟，通過聆聽、討論、交流及思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。在這個平等開放的學習的平臺中，我收獲了一名專業(yè)教師成長必不可少的基本素養(yǎng)。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。三、轉變思路，改變工作方式新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。教師主要的作用也就是教書育人，教師不僅僅要把知識傳授給學生，更重要的是育人，培養(yǎng)學生良好的習慣、高尚的品德與健康的心理，教師的心理健康與否也間接影響到學生的心理發(fā)展，因此我們教師就該養(yǎng)成良好的心理，提高自身的心理素質，做一個健康快樂的教師。同時，這一階段的學生尚未形成自己的人生觀、價值觀和世界觀，還需不斷的在學習中完善自己人格。教師的工作不同于其他的各種工作，教師的工作對象是學生，他們有著自己的個性、思想、行為體現(xiàn)，是具有獨立人格的個體。充分調動學生的積極性，為學生提供各種發(fā)展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。二、積極實踐，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學能力實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。如果教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。線下培訓是國培的延伸也是重要的一個環(huán)節(jié)是把理
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