【正文】 在工作坊里，大家提出教學(xué)中遇到的種種問題，共同研究，探討，交流……一群人的思想碰撞，就會(huì)迸發(fā)出智慧的火苗。第五篇：工作坊研修總結(jié)工作坊研修總結(jié)隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)研修早已成為新時(shí)代的學(xué)習(xí)交流方式，也因?yàn)榇耍拍茉僖淮闻c我尊敬的一位導(dǎo)師在此相遇，很榮幸地加入了她——王亞蘭老師的網(wǎng)絡(luò)工作坊活動(dòng)，和工作坊成員共同研究探討課程框架問題，與來自各個(gè)地方的優(yōu)秀教師在這里暢所欲言。我們的教育理念、專業(yè)素養(yǎng)、整合技能、創(chuàng)新潛能、知識(shí)載體、傳播方式都在發(fā)生歷史上從未有過的巨變。在我們的心中，培訓(xùn)永遠(yuǎn)沒有結(jié)束，而只是開始。建立工作坊輔導(dǎo)教師詳細(xì)的激勵(lì)機(jī)制。網(wǎng)絡(luò)研修給教師們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，開闊學(xué)了視野，更新了理念，為今后的教學(xué)實(shí)踐起了引領(lǐng)和助力的作用，為今后的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。三、培訓(xùn)效果此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，貼近日常工作管理，貼近課堂，形式新穎，內(nèi)容符合教師的需求，講授精彩具有針對(duì)性、實(shí)施性和前瞻性。從主題研討交流及案例反思分析，學(xué)員還未能完全適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式。其次，參與質(zhì)量喜憂參半。從注冊(cè)人數(shù)及在線學(xué)習(xí)時(shí)間分析，教師全 部參與了注冊(cè)，但未完成學(xué)習(xí)時(shí)間要求。從統(tǒng)計(jì)數(shù)字來看，以及輔導(dǎo)期間的體會(huì)，值得肯定，各位學(xué)員都能積極的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，積極交流，勇于探索，但是個(gè)別學(xué)員，由于條件限制，未能及時(shí)完成任務(wù)，最終有5位學(xué)員未完成學(xué)習(xí)任務(wù)。精心認(rèn)真地批閱作業(yè)、點(diǎn)評(píng)日志也是為了提醒、督促、激勵(lì)和期待。在認(rèn)真點(diǎn)評(píng)學(xué)員的學(xué)習(xí)成果過程中，自己的思想不斷激蕩生發(fā)出精彩的火花，享受著因此帶來的成就感和喜悅。認(rèn)真閱讀學(xué)員的日志，與學(xué)員一道在論壇上分享學(xué)習(xí)、工作乃至生活中的喜與憂，交流中對(duì)學(xué)員從陌生到相熟再到相知，認(rèn)真批閱學(xué)員的作業(yè)，慎重地下每 一條評(píng)語。在課程學(xué)習(xí)過程中，由于課程專家都有著豐富的專業(yè)知識(shí)，在理論和實(shí)踐方面都給了我們?nèi)轿坏闹笇?dǎo)，使我們能在教學(xué)中運(yùn)用可行的理論得心應(yīng)手進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。充分利用各種平臺(tái)，組建工作坊，順利快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)為了讓學(xué)員一進(jìn)入班級(jí)就明白自己要做什么、該怎么做，達(dá)到什么學(xué)習(xí)要求等，開班前，我們收集各種培訓(xùn)資料，如培訓(xùn)操作手冊(cè)、培訓(xùn)要求、考核要求、學(xué)習(xí)進(jìn)度安排等資料，以“微信群”、“”等形式告知學(xué)員，收到了較好效果。通過這次培訓(xùn)，我深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多，要不斷完善自己，做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)研修方案制定，提醒學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，批改作業(yè)，點(diǎn)評(píng)研修日志，激活并引導(dǎo)班級(jí)討論開展，搜集信息，傳達(dá)項(xiàng)目精神，班級(jí)簡報(bào)等。二、工作坊輔導(dǎo)工作心得與體會(huì)：當(dāng)輔導(dǎo)員是不容易的，是辛苦的，但我從中也體會(huì)到了當(dāng)輔導(dǎo)員也是快樂的。本次研修共計(jì)50學(xué)時(shí)，包括網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)計(jì)20學(xué)時(shí)和網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)計(jì)30學(xué)時(shí)。一、工作坊情況本坊坊員由正副職校長及后備干部50名坊員組成。在這近一百八十個(gè)日日夜夜里，猶如春日晴陽的“培訓(xùn)”指引著我們一路高歌遠(yuǎn)航，給我們指明了方向，帶來了希望，讓我和我的學(xué)員共同進(jìn)步，一起成長。轉(zhuǎn)眼間，漫長而短暫的六個(gè)月過去了，培訓(xùn)已經(jīng)降下帷幕。相聚研修網(wǎng)，其趣也無窮；共修“國培”業(yè)，其樂也融融。我們的教育理念、專業(yè)素養(yǎng)、整合技能、創(chuàng)新潛能、知識(shí)載體、傳播方式都在發(fā)生歷史上從未有過的巨變。在我們的心中，培訓(xùn)永遠(yuǎn)沒有結(jié)束，而只是開始。建立網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)教師詳細(xì)的激勵(lì)機(jī)制。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給教師們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，開闊學(xué)了視野，更新了理念，為今后的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為今后的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。三、培訓(xùn)效果此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，貼近教學(xué)，貼近課堂，形式新穎，內(nèi)容符合教師的需求，講授精彩具有針對(duì)性、實(shí)施性和前瞻性。從論壇交流及研修日志分析，學(xué)員還未能完全適應(yīng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)形式。其次，參與質(zhì)量喜憂參半。從注冊(cè)47人數(shù)及在線學(xué)習(xí)分析，教師全部參與了學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)時(shí)間要求。從這統(tǒng)計(jì)數(shù)字，以及輔導(dǎo)期間的體會(huì)，值得肯定，各位坊員都能積極及時(shí)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，積極交流，勇于探索，但是有的部分坊員，由于條件限制，身體原因未能及時(shí)完成任務(wù)，在我督促、他們克服困難的情況下，最終完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。二、班級(jí)學(xué)情總結(jié)截止2018年1月29日為止，我班實(shí)際在線學(xué)習(xí)47人，47人中在線看課滿分的46人，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)就是提醒、督促、激勵(lì)和期待我認(rèn)為輔導(dǎo)，在更多意義上就是在國培行程中，提醒掉隊(duì)的學(xué)員、督促因?yàn)楣ぷ鞣泵ΧR了學(xué)習(xí)的學(xué)員、鼓勵(lì)因?yàn)樾谐烫L而有些寂寞的學(xué)員、期待全班的學(xué)員一起往前行，因此，充分利用好消息管理、