【正文】 以上是本學(xué)期體育工作坊的總結(jié)，下學(xué)期，我們會在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善，積極提高，更加主動、細(xì)致、精確地開展研修活動。四、反思總結(jié)本學(xué)期的工作，主要是借助各種活動，針對教師個人現(xiàn)在的成長階段，以及自己的工作任務(wù)，形成學(xué)校、工作坊、個人三點結(jié)合的研修模式，提升教師工作能力，總結(jié)積累教學(xué)資源，為以后的工作做好鋪墊，效果較好，但也有些不足。骨干教師組織主題研討骨干教師組織主題研討二、活動方法具體活動中，我們制定了集體研修策略，即要求大家通過坊內(nèi)分工、集體合作、個人完善相結(jié)合的方式，完成了活力教育下的體育課15節(jié)，并利用體育課的時間，進(jìn)行了經(jīng)典案例的展示、觀摩、研討活動；在此基礎(chǔ)上，結(jié)合不同教師本學(xué)期要面對的目標(biāo)和任務(wù)，制定了個人幫扶計劃，通過集體的力量和智慧，立足課堂教學(xué)，提高授課水平。感謝每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員；感謝影子培訓(xùn)，給我們提供了這么堅實的平臺?！盎畹嚼?，學(xué)到老”，作為教師，我們將“教育到老，研修到老”！我們期待更多的專家，更多的 同行，更多的教育愛好者，手挽手，讓我們在我們的教育天空中一起同翔吧！總之，本次研修培訓(xùn)讓一線教師實現(xiàn)了和專家零距離的對話與交流，從根本上改變了我們滯后的教育理和許多實際問題和困難。能繼續(xù)開放網(wǎng)絡(luò)研修平臺，使考核不合格的學(xué)員允許他們在一個規(guī)定時間內(nèi)補充完成學(xué)習(xí)任務(wù)，爭取合格。四、建議教育主管部門應(yīng)該加強(qiáng)對培訓(xùn)的高度重視，選派學(xué)員時要嚴(yán)格把關(guān)。教師積極性很高，從網(wǎng)上認(rèn)真聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)權(quán)威人士的講座，傾聽他們對教學(xué)的理解、感悟他們的思想方法等。交流不活躍，發(fā)帖主題分散，有“你說你的我談我的”局面，不善于圍繞一個研修主題進(jìn)行深入研討，為了完成發(fā)帖量，重復(fù)發(fā)帖，內(nèi)容簡單意義又不大。從提交的作業(yè)、教學(xué)設(shè)計和反思來看，大部分是獨立完成，但也存在抄襲、直接從網(wǎng)上下載復(fù)制的現(xiàn)象。但從總體成績合格情況分析，90%的學(xué)員完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。首先，參與情況喜憂參半。三、工作坊學(xué)情總結(jié)截止2018年3月10日為止，我坊注冊學(xué)員總數(shù)50人，實際在線學(xué)習(xí)45人，公共課90%的學(xué)員聽課時間超過了230分鐘，85%的學(xué)員專業(yè)課聽課時間超過了960分鐘上，90%以上的學(xué)員參與了主題研討，90%以上的學(xué)員完成了案例反思和研修成果，評閱成績在90分以上的有34人，作業(yè)被推薦優(yōu)秀的有5人。輔導(dǎo)就是提醒、督促、激勵和期待我認(rèn)為輔導(dǎo)，在更多意義上就是在培訓(xùn)行程中，提醒掉隊的學(xué)員、督促因為工作繁忙而耽擱了學(xué)習(xí)的學(xué)員、鼓勵因為行程太長而有些寂寞的學(xué)員、期待全班的學(xué)員一起往前行……因此，充分利用好消息管理、微信群等平臺，挖掘相關(guān)資源，出好每一期的簡報，通報學(xué)情、提醒學(xué)習(xí)進(jìn)度、推出學(xué)習(xí)之星等等。學(xué)員的作業(yè)是老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見證，是老師們平時工作的經(jīng)驗總結(jié)，很值得學(xué)習(xí)和借鑒，所以，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都認(rèn)真地讀，慎重地下評語，我想通過精短的評語，為老師們加油喝彩，讓老師們感受到培訓(xùn)的意義。學(xué)員也學(xué)的非常認(rèn)真，及時的做出反饋，并且能在研修日志中把自己的學(xué)習(xí)感想與心得寫出來與大家分享，在帖子板塊與大家討論。積極主動投入，與學(xué)員一道學(xué)習(xí)，共同在培訓(xùn)中收獲作為輔導(dǎo)老師，我按照進(jìn)度安排認(rèn)真學(xué)習(xí)了全部課程?；厥讕讉€多月來所做工作的點點滴滴，仍然歷歷在目。作為輔導(dǎo)員的我，一方面深感責(zé)任重大，另一方面又對此次培訓(xùn)充滿著期待。首先明確了輔導(dǎo)教師的職責(zé)，能夠進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解熟悉課程內(nèi)容，把握本次培訓(xùn)的要點和重點；積極進(jìn)行教學(xué)研究和實踐，提高自己 的教學(xué)理論水平和實施新課程的能力，保障承擔(dān)和勝任“工作坊”的輔導(dǎo)工作；堅持網(wǎng)上研修，與學(xué)員老師一道進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和交流，進(jìn)行教學(xué)實踐的探索與反思，耐心回答學(xué)員提出的問題，認(rèn)真做好輔導(dǎo)、指導(dǎo)、服務(wù)工作，掀起了一股學(xué)習(xí)、實踐、交流、探討的熱潮。每人完成主題研討發(fā)帖15次，案例反思1個，實踐成果1個和微視頻1個。他們分別來自于涼城一小、涼城二中、涼城縣崞縣窯中心校、涼城縣麥胡圖中心校和涼城縣天成中心校等5所學(xué)校，參與研修的坊員在分別學(xué)校擔(dān)任著校長、副校長、環(huán)節(jié)干部等。培訓(xùn)即將結(jié)束之際，對我坊培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)，不當(dāng)指出，懇請專家、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)員批評指正。培訓(xùn)期間我有幸成為李嘉校長工作坊的輔導(dǎo)教師，在此感謝研修網(wǎng)老師不厭其煩的答疑，向辛勤工作的專家、領(lǐng)導(dǎo)、積極上進(jìn)的學(xué)員，道一聲“你們辛苦了！”。2015山西國培工作坊研修培訓(xùn)總結(jié)谷俊艷曲村中學(xué)第四篇：工作坊研修總結(jié)“教育部中國移動中小學(xué)校長培訓(xùn)項目”2017李嘉校長工作坊研修總結(jié)自2017年9月參加教育部中國移動中小學(xué)校長培訓(xùn)項目”內(nèi)蒙古影子培訓(xùn)以來，已歷時6個月，本次培訓(xùn)分為集中面授、跟崗培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)研修。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。因此，從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求?？傊皇兰o(jì)，是一個信息飛速發(fā)展的時代。運用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體性，參與性，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心作為重點。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流，實現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)民