工作坊研修計劃(參考版)
2024-10-29 03:45本頁面
【正文】 。（四）撰寫心得體會、形成成果材料。爭取每周到課堂聽取一節(jié)常規(guī)課，指導老師在常規(guī)課中磨練提升。主要途徑有：翻閱報刊雜志（小學教學設計、小學數(shù)學教師等）、觀看教學視頻、與同事交流討論等。關注培訓網(wǎng)頁，每天完成自己的相關作業(yè)，查看他人的帖子，學習、感悟，寫出心得體會。（二）根據(jù)不足、采取彌補每天早上思考一個問題：我今天有些什么事要做？應該先做哪些是？分出主次，列出順序，逐次完成。努力做到每天三省吾身，深刻體會、認真反思，形成文字。爭取每月在校內(nèi)完成一節(jié)示范課，發(fā)揮引領帶頭作用。（三）深入課堂實踐、理論聯(lián)系實際。（二）進行業(yè)務學習、提高理論水平。三、認真落實、付諸行動（一）每天登陸交流群及培訓網(wǎng)頁，關注中大家的交流心得，從別人的交流心得中領悟、學習。第四篇：工作坊個人研修計劃個人研修計劃西平縣蘆廟茨元小學陳書軍一、指導思想根據(jù)國培計劃的計劃安排，本著發(fā)展自己、提升自己、打造課堂、服務學生的培訓目的，現(xiàn)將自己在未來一年參與國培做如下計劃：二、培訓步驟（一）審視自己、找出不足近年來，由于自己校務工作繁雜，未能隨時學習，思想逐漸落后，意識逐漸淡薄，導致不管是在課堂教學還是在理念更新上，深感欠缺。相信在本次網(wǎng)絡研修結束之后，我們每位教師的個人素養(yǎng)都會有很大的提高。利用班級，通過來增進學員們的交流，分享教學經(jīng)驗的成果，把網(wǎng)絡研修與學員教育教學實際有機結合，讓工作中出現(xiàn)的問題在平臺上相互探討，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同探討，共同學習，讓信息技術教學能真正進入到課堂教學中。班級培訓總結簡報，評選報送優(yōu)秀學員，力爭圓滿完成學習任務！五、保障措施:學員根據(jù)各階段的研修要求，自己在平臺上完成各項研修內(nèi)容。第三階段（——）查漏補缺，評優(yōu)評先。通過學習，完成1篇作業(yè)：學習網(wǎng)絡課程，根據(jù)本學期執(zhí)教的一個單元或主題或一節(jié)課，完成一份應用信息技術的教學設計或課件?！荆弧５诙A段（——）學習必修課和通識課，完成750分鐘的課程學習。加入597953329建立學習共同體，了解考核標準。充分利用現(xiàn)有資源，結合實際，提出較好的多模式多硬件層次下的信息技術支持下的教學。課堂現(xiàn)場教學。結合所教學科，坊主上傳分享優(yōu)秀的教學課件、教學設計、教學微課、教學實錄片段、說課稿等有價值的教學資源，以教研組為單位集體備課研討，形成信息技術創(chuàng)新教學的教學設計方案和教學課件。三、研修主題及目標：引領學員學習必修課和小學數(shù)學專業(yè)課程，｛Excel應用入門、教學PPT設計入門、word應用基礎｝和通識課程。對“信息技術與課程整合”的認知不足；在現(xiàn)在的教育大環(huán)境下，雖然信息技術已經(jīng)在大部分學校展開，微課翻轉課堂更是越來越普及，但大多數(shù)老師都停留在信息技術的操作層面，而不能很好的把信息技術與課程內(nèi)容進行合理的整合，不能運用信息技術手段去激發(fā)學生的學習欲望。第三篇：工作坊研修計劃
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1