【正文】 — １ — 1． 課程負責人情況 11 基本 信息 姓 名 性別 出生 年月 最終 學歷 專業(yè)技 術職務 電 話 學 位 職業(yè)資 格證書 傳 真 所在 院系 Email 通信地址（郵編） 教學與技術專長 工作簡歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當時從事工作的專業(yè)領域及所負責任） 12 教學 情況 近五年來承擔的主要課程（含 課程名稱、周學時，屆數(shù)及學生總人數(shù)，不超過五門）；；主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限，不超過五項）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、時間，不超過十項）；獲得的教學表彰 /獎勵（不超過五項） — ２ — 13 技術 服務 近五年來承擔的技術開發(fā)或技術服務（培訓）項目及效果（含項目 /培訓名稱、來源、年限、本人所起作用，不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相關專業(yè)技術論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間，不超過五項）；獲得的表彰 /獎勵或獲得的專利（含獎項名稱、授 予單位、署名次序、時間，不超過五項） — ３ — 2. 主講教師情況⑴ 2⑴ 1 基本 信息 姓 名 性 別 出生 年月 最終 學歷 專業(yè)技 術職務 電 話 學 位 職業(yè)資 格證書 傳 真 所在 單位 Email 通信地址（郵編） 教學與技術專長 工作簡歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當時從事工作的專業(yè)領域及所負責任） 2⑴ 2 教學 情況 近五年來承擔的主要課程（含課程名稱、周學時，屆數(shù)及學生總人數(shù)，不超過五門）；；主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限， 不超過五項）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、時間，不超過十項）；獲得的教學表彰 /獎勵（不超過五項） — ４ — 2⑴ 3 技術 服務 近五年來承擔的技術開發(fā)或技術服務（培訓）項目及效果（含項目 /培訓名稱、來源、年限、本人所起作用，不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相關專業(yè)技術論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間，不超過五項）；獲得的表彰 /獎勵或獲得的專利（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間，不超過五項） 2. 主講教師情況⑵ 2⑵ 1 基本 信息 姓 名 性 別 出生年月 最終 學歷 專業(yè)技 術職務 電 話 學 位 職業(yè)資 格證書 傳 真 所在 單位 Email 通信地址（郵編） 教學與技術專長 工作簡歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當時從事工作的專業(yè)領域及所負責任） — ５ — 2⑵ 2 教學 情況 近五年來承擔的主要課程（含課程名稱、周學時，屆數(shù)及學生總人數(shù)，不超過五門）；；主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限，不超過五項）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、時間，不超 過十項）；獲得的教學表彰 /獎勵（不超過五項） 2⑵ 3 技術 服務 近五年來承擔的技術開發(fā)或技術服務（培訓）項目及效果（含項目 /培訓名稱、來源、年限、本人所起作用，不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相關專業(yè)技術論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間，不超過五項）；獲得的表彰 /獎勵或獲得的專利（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間，不超過五項） 2. 主講教師情況⑶ 2⑶ 1 基本 信息 姓 名 性 別 出生 年月 最終 學歷 專業(yè)技 術職務 電 話 學 位 職業(yè)資 格證書 傳 真 所在 單位 Email 通信地址（郵編） 教學與技術專長 — ６ — 工作簡歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當時從事工作的專業(yè)領域及所負責任） 2⑶ 2 教學 情況 近五年來承擔的主要課程（含課程名稱、周學時，屆數(shù)及學生總人數(shù)，不超過五門）；；主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限，不超過五項）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、時間，不超過十項）；獲得的教學表彰 /獎勵（不超過五項） 2⑶ 3 技術 服務 近五年來承擔的技術開發(fā)或技術 服務（培訓）項目及效果（含項目 /培訓名稱、來源、年限、本人所起作用，不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相關專業(yè)技術論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間，不超過五項）；獲得的表彰 /獎勵或獲得的專利（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間，不超過五項） 2. 主講教師情況⑷ 2⑷ 1 基本 信息 姓 名 性 別 出生 年月 最終 學歷 專業(yè)技 術職務 電 話 學 位 職業(yè)資 格證書 傳 真 所在 單位 Email 通信地址（郵編） — ７ — 教學與技術專長 工 作簡歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當時從事工作的專業(yè)領域及所負責任） 2⑷ 2 教學 情況 近五年來承擔的主要課程（含課程名稱、周學時，屆數(shù)及學生總人數(shù)，不超過五門）；；主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限，不超過五項）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、時間，不超過十項）；獲得的教學表彰 /獎勵（不超過五項） 2⑷ 3 技術 服務 近五年來承擔的技術開發(fā)或技術服務（培訓）項目及效果（含項目 /培訓名稱、來源、年限、本人所起作用，不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行 刊物上發(fā)表的相關專業(yè)技術論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間，不超過五項）；獲得的表彰 /獎勵或獲得的專利（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間，不超過五項） — １ — 3. 教學隊伍情況 31 人員 構成 （含 兼職 教師 ） 序號 姓 名 性別 出生年月 專業(yè)技 術職務 職業(yè)資 格證書 專業(yè) 領域 在課程教學中承擔的 任務 兼職教師在行業(yè)企業(yè)中所任職務 1 2 3 4 5 … 32 教 學隊伍整體 結構 “雙師”結構，專兼教師比例，學緣結構，年齡結構，職稱及職業(yè)資格結構 33 教學改革與技 術服務 /培訓 近五年來教學改革、教學研究成果及其解決的問題（不超過十項）；主持或參與的技術開發(fā)、技術服務（培訓）項目、完成情況及成果、效益 34 師資 培養(yǎng) 近五年師資培養(yǎng)情況（包括職教理論水平、專業(yè)技術水平提高，教學能力、職業(yè)能力培養(yǎng)等））） — ２ — 4．課程設置 41 課程性質(zhì)與作用 42 課程設計的理念與思路 — ３ — 5．教學內(nèi)容 51 教學內(nèi)容的針對性與適用性 52 教學內(nèi)容的組織與安排 53 教學內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式 — ４ — 6．教學方法與手段 61 教學模式的設計與創(chuàng)新 62 多種教學方法的運用 63 現(xiàn)代教學技術手段的應用 64 網(wǎng)絡教學資源和硬件環(huán)境 — ５ — 7．