【正文】 教 學(xué) 隊 伍 20 分 41 主講 教師 師德、能力與水平 師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；執(zhí)教能力強，教學(xué)效果好，參與和承擔(dān)教育研究或教學(xué)改革項目，成果顯著；與企業(yè)聯(lián)系密切，參與校企合作或相關(guān)專業(yè)技術(shù)服務(wù)項目，成效明顯，并在行業(yè)企業(yè)有一定影響。 5 三 教學(xué) 方法 與 手段 25 分 31 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)模式 重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，有針對性地采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、課堂與實習(xí)地點一體化等 行動導(dǎo)向的 教學(xué)模式。 4 12 課程設(shè)計 理念與 思路 以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，與行業(yè)企業(yè)合作進行基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求。 （三）本評審指標(biāo)采用百分制記分。 精品課的經(jīng)費由課程負責(zé)人負責(zé)管理，主要用于課程建設(shè)相關(guān)的 費用，經(jīng)“示建辦”審核，按財務(wù)制度報銷； 精品課 驗收合格后的 獎金 40%獎勵 課程負責(zé)人，剩余 60%由課程負責(zé)人負責(zé)分配給項目組其他人員。 示建辦 初審合格后 報 學(xué)院 “ 精品課評審 小 組 ” ， 依據(jù)《 國家精品課程 評審 指標(biāo) 》 C 級 標(biāo)準(zhǔn) 評估驗收，呈報院 長批準(zhǔn)公布，公示時間為一周。建設(shè)項目單位 在立項后 制定 建設(shè)計劃， 半年 后進行中期檢查，合格者學(xué)院 繼續(xù)資助，不合格者淘汰并停止資助。 (二 ) 學(xué) 院精品課評審 小組 學(xué)院“精品課評審 小組 ”由主管教學(xué)副院長任組長，“示建辦”主任、副主任任副組長， 根據(jù)不同課程類別 聘請 34名校內(nèi)外專家構(gòu)成，負責(zé)學(xué)院精品課的立項和驗收。應(yīng)在此方面力爭做到質(zhì)量保證制度健全，措施得力，注重學(xué)生能力和綜合素質(zhì)的提高。 (六 )重視教材建設(shè) 加強教材管理，優(yōu)先選用適宜高職教育 近三年編印 的國家優(yōu)秀教材和國家高職高專規(guī)劃教材 。同時， 充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段，發(fā)展 CAI 教學(xué)，并充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實施現(xiàn)代信息技術(shù)下的個性 化教學(xué)；在條件成熟的情況下，改變“教”與“學(xué)”的方式，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，廣泛吸收先進的教學(xué)經(jīng)驗，積極整合優(yōu)秀教改成果。 要通過精品課程建設(shè)逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊，并完善青年教師培養(yǎng)制度，按一定比例配備輔導(dǎo)教師和實驗教師。學(xué)院精品課建設(shè)以教研室為 基礎(chǔ) ， 教學(xué)團隊為主體， 學(xué)院負責(zé)統(tǒng)一管理及指導(dǎo)，具體 包含 下幾方面： (一 )制定科學(xué)的建設(shè)規(guī)劃 根據(jù)學(xué)院的定位與特色合理規(guī)劃精品課程建設(shè)，以專業(yè)基礎(chǔ)課 和分布面廣的專業(yè)課 精品課程建設(shè) 為重點， 形成以應(yīng)用為主旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的課程體系。 由系 部牽頭， 以教研室為基礎(chǔ)，構(gòu)建 精品課程 建設(shè)團隊，并確定 精品課程建設(shè)負責(zé)人。力爭經(jīng)過一段時間的努力，通過高起點、大手筆的改革舉措和扎實有效的工作，在我院建設(shè)一批符合高職人才培養(yǎng)目標(biāo)要求并適應(yīng)新的人才 培養(yǎng)模式的精品課程。 — １ — 云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程建設(shè) 方案 （修訂稿） 為全面貫徹落實《教育部關(guān)于啟動高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》（教高 [2020] 1號）、《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈國家精品課程建設(shè)工作實施辦法〉的通知》（教高廳 [2020]3 號）以及 《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高 [2020]16 號）文件精神，促進學(xué)院課程建設(shè)上質(zhì)量、上水平，并適應(yīng)高職發(fā)展趨勢，積極推動教學(xué)改革，學(xué)院決定于 2020 年 繼續(xù) 推動 精品課程建設(shè)工作。精品課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分，必須以教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)，通過改革教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法和教學(xué)手段，加強師資隊伍建設(shè)和實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，從根本上保證課程建設(shè)在培養(yǎng)學(xué)生能力、知識、素質(zhì)等方面發(fā)揮基礎(chǔ)性的重要作用。 各系 部 負責(zé) 組織 本系 部 精品課程的 申報 和 建設(shè) 工作。 三、精品課程建設(shè)的基本要求 課程建設(shè)的內(nèi)容包括師資隊伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革 、 實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)等方面 。各門課程形成一支結(jié)構(gòu)合理的課程組，注重教學(xué)研究，并具有較高的教科研能力和水平。教學(xué)內(nèi)容改革應(yīng)符合高職人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，對講課內(nèi)容實時更新，及時補充新知識、新技術(shù)、新工藝、新成果，并積極用現(xiàn)代教育觀念和教育方法改造傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的模塊化。能夠選用適宜的教學(xué)方法，較多課程使用案例教學(xué)法、研究性學(xué)習(xí)等方法，在有條件的課程中使用“做中學(xué)”的方法。課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計的設(shè)置要緊密結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和課程的要求，內(nèi)容要盡可能結(jié)合技術(shù)實際，指導(dǎo)方式上鼓勵學(xué)生獨立分析問題、解決問題。 (八 )保證課堂教學(xué)和其他教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量 課堂教學(xué)和其他教學(xué)環(huán)節(jié)，包括批改作業(yè)、輔導(dǎo) 、答疑、研討課、實驗、社會調(diào)查、考核等。 學(xué)院重點支持 涉農(nóng)類 專業(yè) 核心 課 程 申報 。 精品課程 建設(shè)周期為 一 年。 一 年建設(shè)期滿后，各項目單位根據(jù)《 國家精品課程評審 指標(biāo) 》先進行自評，評估結(jié)果達 C 級以上者可提出正式評估驗收申請上報 “示建辦” 。 — ７ — 五、 精品課程建設(shè)資助和獎勵 學(xué)院 對精品課程給予經(jīng)費支持和獎勵 。 （二）精品課程評審的依據(jù)是《 2020 年度高職國家精品課程申報表》、課程整體設(shè)計介紹錄像、課程教學(xué)錄像和網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源。 — 9— 二、評審指標(biāo)及內(nèi)涵 一級指標(biāo) 二級 指標(biāo) 主 要 觀測點 評審標(biāo)準(zhǔn) 分值 評價等級 A B C D E 一 課 程 設(shè) 置 10 分 11 課程 定位 性質(zhì)與 作用 專業(yè)課程體系符合高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位（群）的任職要求；本課程對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐或明顯促進作用，且與前、后續(xù)課程銜接得當(dāng)。 10 23 表現(xiàn)形式 教材及相關(guān)資料 選用先進、適用教材，與行業(yè)企業(yè)合作編寫工學(xué)結(jié)合特色教材，課件、案例、習(xí)題、實訓(xùn)實習(xí)項目、學(xué)習(xí)指南等教學(xué)相關(guān)資料齊全，符合課程設(shè)計要求，滿足網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)需要。 6 — 10— 34 網(wǎng)絡(luò) 教學(xué) 環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和硬件環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源豐富，架構(gòu)合理，硬件環(huán)境能夠支撐網(wǎng)絡(luò)課程的正常運行，并能有效共享。 6 52 校外實習(xí)環(huán)境 建設(shè)與 利用 與校內(nèi)實訓(xùn)基地統(tǒng)籌規(guī)劃，布點合理，功能明確，為課程的實踐教學(xué)提供真實的工程環(huán)境 ，能夠滿足學(xué)生了解企業(yè)實際、體驗企業(yè)文化的需要。 一、精品課程建設(shè)獎勵經(jīng)費 院級精品課程建設(shè)經(jīng)費 10000元 /門 (立項建設(shè)經(jīng)費 4000元， 中期檢查合格建設(shè)經(jīng)費 3000元 ，驗收合格獎金 3000元 )； 申報省級精品課程獲得 立項 后學(xué) 院一次性 獎勵 20200元 /門；申報 國家 級精品課程獲得 立項 后學(xué) 院一次性 獎勵 50000 元 /門 。 三、課程建設(shè)經(jīng)費的使用實行學(xué)院及課程負責(zé)人二級管理制 — 12— 財務(wù)處按課程設(shè) 立 專項帳戶， “示建辦”監(jiān)管 課程建設(shè)經(jīng)費 的使用， 學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)審核課程負責(zé)人提出的支款和報帳申請。示建辦對課程建設(shè)經(jīng)費有監(jiān)管義務(wù)，如出現(xiàn)上述情況，有權(quán)報分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，暫?；蚪K止經(jīng)費使用。 教學(xué)隊伍的學(xué)緣結(jié)構(gòu) 學(xué)緣結(jié)構(gòu)：即學(xué)緣構(gòu)成，這里指本教學(xué)隊伍中，從不同學(xué)?；蚩蒲袉挝蝗〉孟嗤ɑ蛳嘟W(xué)歷（或?qū)W位）的人的比例。 三、 涉密內(nèi)容不填寫，有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容，請在“其他 說明”欄中