云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程建設(shè)方案(文件)
【正文】 項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)（不超過(guò)五項(xiàng)） 2⑶ 3 技術(shù) 服務(wù) 近五年來(lái)承擔(dān)的技術(shù)開(kāi)發(fā)或技術(shù) 服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目及效果（含項(xiàng)目 /培訓(xùn)名稱、來(lái)源、年限、本人所起作用，不超過(guò)五項(xiàng)）；在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)專業(yè)技術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時(shí)間，不超過(guò)五項(xiàng)）；獲得的表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)或獲得的專利（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間，不超過(guò)五項(xiàng)） 2. 主講教師情況⑷ 2⑷ 1 基本 信息 姓 名 性 別 出生 年月 最終 學(xué)歷 專業(yè)技 術(shù)職務(wù) 電 話 學(xué) 位 職業(yè)資 格證書 傳 真 所在 單位 Email 通信地址（郵編） — ７ — 教學(xué)與技術(shù)專長(zhǎng) 工 作簡(jiǎn)歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任） 2⑷ 2 教學(xué) 情況 近五年來(lái)承擔(dān)的主要課程（含課程名稱、周學(xué)時(shí)，屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)，不超過(guò)五門）；；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來(lái)源、年限，不超過(guò)五項(xiàng)）；作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時(shí)間，不超過(guò)十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)（不超過(guò)五項(xiàng)） 2⑷ 3 技術(shù) 服務(wù) 近五年來(lái)承擔(dān)的技術(shù)開(kāi)發(fā)或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目及效果（含項(xiàng)目 /培訓(xùn)名稱、來(lái)源、年限、本人所起作用，不超過(guò)五項(xiàng)）；在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行 刊物上發(fā)表的相關(guān)專業(yè)技術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時(shí)間，不超過(guò)五項(xiàng)）；獲得的表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)或獲得的專利（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間，不超過(guò)五項(xiàng)） — １ — 3. 教學(xué)隊(duì)伍情況 31 人員 構(gòu)成 （含 兼職 教師 ） 序號(hào) 姓 名 性別 出生年月 專業(yè)技 術(shù)職務(wù) 職業(yè)資 格證書 專業(yè) 領(lǐng)域 在課程教學(xué)中承擔(dān)的 任務(wù) 兼職教師在行業(yè)企業(yè)中所任職務(wù) 1 2 3 4 5 … 32 教 學(xué)隊(duì)伍整體 結(jié)構(gòu) “雙師”結(jié)構(gòu)，專兼教師比例，學(xué)緣結(jié)構(gòu)，年齡結(jié)構(gòu)，職稱及職業(yè)資格結(jié)構(gòu) 33 教學(xué)改革與技 術(shù)服務(wù) /培訓(xùn) 近五年來(lái)教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問(wèn)題（不超過(guò)十項(xiàng)）；主持或參與的技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目、完成情況及成果、效益 34 師資 培養(yǎng) 近五年師資培養(yǎng)情況（包括職教理論水平、專業(yè)技術(shù)水平提高，教學(xué)能力、職業(yè)能力培養(yǎng)等））） — ２ — 4．課程設(shè)置 41 課程性質(zhì)與作用 42 課程設(shè)計(jì)的理念與思路 — ３ — 5．教學(xué)內(nèi)容 51 教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性與適用性 52 教學(xué)內(nèi)容的組織與安排 53 教學(xué)內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式 — ４ — 6．教學(xué)方法與手段 61 教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新 62 多種教學(xué)方法的運(yùn)用 63 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用 64 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和硬件環(huán)境 — ５ — 7．實(shí)踐條件 71 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)環(huán)境 72 校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)與利用 — ６ — 8．教學(xué)效果 81 校外 專家、行業(yè)企業(yè)專家、校內(nèi)督導(dǎo)及學(xué)生評(píng)價(jià) 82 社會(huì)認(rèn)可度 — ７ — 9．特色與創(chuàng)新 91 本課程的特色與創(chuàng)新點(diǎn)（在課程建設(shè)、課程改革和課程教學(xué)上的突破及獨(dú)創(chuàng)性成果，對(duì)同類課程建設(shè)具有積極引導(dǎo)意義和實(shí)際借鑒作用，并在本表 48欄中未 見(jiàn)表述） 92 本課程與國(guó)內(nèi)外同類課程的比較 93 本課程改進(jìn)的方向與途徑 — ８ — 10．課程建設(shè)規(guī)劃 101 本課程的建設(shè)目標(biāo)、步驟及五年內(nèi)課程資源上網(wǎng)時(shí)間表 102 三年內(nèi)全程授課錄像上網(wǎng)時(shí)間表 103 本課程已經(jīng)上網(wǎng)資源（ 網(wǎng)上資源名稱列表） 104 學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及參考答案鏈接（僅供專家評(píng)審期間參閱） — ９ — 學(xué)校對(duì)精品課程建設(shè)的政策支持與措施及其落實(shí)情況 — １０ — 1 評(píng)審意見(jiàn) 系 部審 批意 見(jiàn) 系部公章 系部主任簽名 年 月 日 示 范性 院校 建設(shè) 辦公 室審 批意 見(jiàn) 示建辦公章 示建辦主任簽名 年 月 日 精 品課 程評(píng) 審小 組意 見(jiàn) 評(píng)審小組組長(zhǎng) (簽字 ) 年 月 日 院長(zhǎng)審批意見(jiàn) 學(xué)院公章 院長(zhǎng)簽名 年 月 日 附件六 — １１ — 云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 精品課程中期檢查表 所 在系部： 課程名稱： 課程負(fù)責(zé)人： 課程類別： 立項(xiàng)時(shí)間： 聯(lián)系電話： 云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 示范性院校建設(shè)辦公室制 — １２ — 基本情況 課程 負(fù)責(zé)人 課程主要 參 加 者 課 程 建 設(shè) 進(jìn) 展 情 況 （實(shí)現(xiàn)的目標(biāo) 及階段性成果 ） — １３ — 存 在 的 問(wèn) 題 下一步建設(shè)計(jì)劃 — １４ — 經(jīng)費(fèi)使用情況 示范性院校建設(shè)辦公室意見(jiàn) 示建辦公章 負(fù)責(zé)人簽名 年 月 日 — １５ — 附件七 編號(hào) 云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 精品課程驗(yàn)收申請(qǐng)表 課程名稱： 課程類型： □理論課（不含實(shí)踐）□理論課（含實(shí)踐）□實(shí)踐 (驗(yàn) )課 課程所在系（部）：
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