【正文】 年打造 15 萬(wàn)高技能人才的總體目標(biāo)。多年來(lái)，為云南省各大中型企業(yè)及日本、新加坡和馬來(lái)西亞等海外優(yōu)秀企業(yè)輸送累計(jì) 4 屆，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在 95%以上。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地條件如表 322 所示。合理的師資結(jié)構(gòu)為專業(yè)教學(xué)提供了有力支撐，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)如表 324 所示。（2）人才培養(yǎng)質(zhì)量。3．社會(huì)服務(wù)能力依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，充分發(fā)揮人才和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，累計(jì)為兄弟院校提供師資培訓(xùn) 10多人次、為兄弟院校學(xué)生提供專業(yè)實(shí)訓(xùn) 1000 多人次、為企業(yè)在職職工和社會(huì)務(wù)工人員提供專項(xiàng)技能培訓(xùn) 200 多人次、提供國(guó)家職業(yè)技能鑒定服務(wù) 1500 多人次；依托中央財(cái)政支持職業(yè)教育數(shù)控實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和省級(jí)機(jī)械加工及數(shù)控示范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地，承辦了全省每屆車、鉗、銑、數(shù)、焊等技能大賽。（2）校企合作方式有待進(jìn)一步細(xì)化。（二）建設(shè)目標(biāo)1．總體目標(biāo)圍繞云南省地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)數(shù)控專業(yè)高素質(zhì)技能型人才的需要，進(jìn)一步深化“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，教賽產(chǎn)多軸聯(lián)動(dòng)”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化和完善基于數(shù)控機(jī)床加工工藝流程為導(dǎo)向的課程體系；到 2022 年底力爭(zhēng)將數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成國(guó)家級(jí)（水平）的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；經(jīng)過(guò) 3 年的建設(shè)，把雙基地建成云南省機(jī)械行業(yè)企業(yè)員工培訓(xùn)及技能鑒定基地，切實(shí)服務(wù)于云南省地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。2．具體目標(biāo)（1）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革。（2）師資隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)專業(yè)骨干教師 5 名，使 14 名中青年教師盡快成長(zhǎng)為雙師素質(zhì)教師，在原有的 13 名兼職教師的基礎(chǔ)上，到 2022 年兼職教師達(dá)到 28 名。不斷完善兼職教師聘用管理制度，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)能工巧匠擔(dān)任兼職教師。在專業(yè)人才培養(yǎng)模式下完善“3 階段＋12 模塊”的職業(yè)能力課程體系，為學(xué)院“1 基地 2 中心”的建設(shè)目標(biāo)提供有力保障。在數(shù)控特色培養(yǎng)模式下校企合作進(jìn)一步優(yōu)化和完善課程體系；根據(jù)開(kāi)發(fā)的課程體系深入調(diào)研和企業(yè)技術(shù)人員合作構(gòu)建知識(shí)能力，細(xì)化課程結(jié)構(gòu)和優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)有學(xué)院特色的教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目；在知識(shí)點(diǎn)設(shè)置的基礎(chǔ)上修訂完善課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，推進(jìn)專業(yè)核心課程建設(shè)，建立有學(xué)院特色的資源庫(kù)；圍繞專業(yè)核心能力訓(xùn)練項(xiàng)目，不斷完善專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地；開(kāi)展數(shù)控技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群的職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)，發(fā)揮重點(diǎn)專業(yè)的示范和輻射作用，帶動(dòng)和提升模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)、機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的建設(shè)。三、專業(yè)定位與建設(shè)目標(biāo)（一）專業(yè)定位數(shù)控技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)服務(wù)于制造業(yè)和其它行業(yè)生產(chǎn)一線，掌握數(shù)控加工工藝、數(shù)控加工程序編制和數(shù)控加工設(shè)備的操作、機(jī)械加工生產(chǎn)和管理需要的高素質(zhì)技能型人才的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。委員單位先后為學(xué)院捐贈(zèng)數(shù)控設(shè)備 10 余臺(tái)套，提供每年 10 萬(wàn)元的企業(yè)專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。（3）教學(xué)質(zhì)量工程。2．專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) 國(guó)家示范性骨干高等職業(yè)院校建設(shè)方案30（1）課程建設(shè)。主要校外實(shí)訓(xùn)基地如表323 所示。表 321 數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)情況表序號(hào) 就業(yè)單位 從事工作1 昆明中鐵大型養(yǎng)路機(jī)械集團(tuán)有限公司 數(shù)控機(jī)床操作、設(shè)備安裝與維護(hù)2 云南西儀工業(yè)股份有限公司 數(shù)控程序編制、數(shù)控機(jī)床操作、設(shè)備維護(hù)3 昆明船舶設(shè)備集團(tuán)有限公司 數(shù)控機(jī)床操作、設(shè)備安裝與維護(hù)4 沈陽(yáng)機(jī)床集團(tuán)昆明機(jī)床股份有限公司 數(shù)控機(jī)床操作、設(shè)備維護(hù)、生產(chǎn)管理、工藝編 制5 云南 CY 集團(tuán)有限公司 數(shù)控機(jī)床操作、設(shè)備安裝與維護(hù)、生產(chǎn)管理6 昆明云內(nèi)動(dòng)力股份有限公司 數(shù)控機(jī)床操作、設(shè)備維護(hù)、工藝編制7 昆明力神重工 數(shù)控機(jī)床操作、設(shè)備維護(hù)8 昆明茨壩礦山機(jī)械有限公司 數(shù)控程序編制、數(shù)控機(jī)床操作、設(shè)備維護(hù)9 昆明電機(jī)廠有限公司 數(shù)控機(jī)床操作、機(jī)械加工、設(shè)備維護(hù)10 云南建工安裝有限責(zé)任公司 數(shù)控機(jī)床操作、機(jī)械加工、設(shè)備維護(hù)11 日本福井齊藤鐵工株式會(huì)社 數(shù)控程序編制、數(shù)控機(jī)床操作、機(jī)械加工12 日本福井サニデツヮ協(xié)同組合 數(shù)控程序編制、數(shù)控機(jī)床操作、機(jī)械加工13 馬來(lái)西亞 SMEA 公司 數(shù)控程序編制、數(shù)控機(jī)床操作、機(jī)械加工14 新加坡 EBEL INDUSTRIES PTE LTD 公司 數(shù)控程序編制、數(shù)控機(jī)床操作、機(jī)械加工15 新加坡 AMAX 電子有限責(zé)任公司 數(shù)控程序編制、數(shù)控機(jī)床操作、機(jī)械加工數(shù)控技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地被授予“中央財(cái)政支持的職業(yè)教育數(shù)控實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”及“省級(jí)示范校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地” 。加速培養(yǎng)掌握數(shù)控技術(shù)高素質(zhì)高技能人才已成為當(dāng)務(wù)之急。需求情況如圖 322 所示。因此，在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，數(shù)控技能型人才有著穩(wěn)定的需求量。云南省裝備制造業(yè)在國(guó)內(nèi)外有較大影響，擁有大批國(guó)內(nèi)、省內(nèi)有影響力的大中型企業(yè)。（三）制度保障（1）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院項(xiàng)目建設(shè)管理規(guī)定及資金管理辦法，做到?？顚Ｓ?，提高資金利用效率，確保項(xiàng)目建設(shè)需要。3．建立校企合作項(xiàng)目董事會(huì)（理事會(huì)），實(shí)現(xiàn)校企深度合作通過(guò)兩個(gè)代表性企業(yè)的校企合作模式，實(shí)現(xiàn)校企深度合作，為體制機(jī)制創(chuàng)新提供實(shí)踐基礎(chǔ)，為云南其他高職院校校企深度合作提供借鑒。表 311 校企合作體制機(jī)制建設(shè)項(xiàng)目資金預(yù)算表單位：萬(wàn)元資金預(yù)算及來(lái)源中央財(cái)政投入 其他投入：學(xué)院自籌建設(shè)內(nèi)容2022 年 2022 年 2022 年 小計(jì) 2022 年 2022 年 2022 年 小計(jì) 合計(jì)合計(jì) 19 50 34 84辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新籌備、成立理事會(huì)及理事會(huì)秘書(shū)處，搭建理事會(huì)組織構(gòu)架，制定理事會(huì)會(huì)議制度、議事制度，召開(kāi) 2次理事會(huì)大會(huì) 3 6 1 2 國(guó)家示范性骨干高等職業(yè)院校建設(shè)方案24續(xù)表資金預(yù)算及來(lái)源中央財(cái)政投入 其他投入：學(xué)院自籌建設(shè)內(nèi)容2022 年 2022 年 2022 年 小計(jì) 2022 年 2022 年 2022 年 小計(jì) 合計(jì)籌備教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，召開(kāi) 2 次教學(xué)指導(dǎo)委員工作會(huì)，制定工作制度，指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)改革，評(píng)議專業(yè)設(shè)置、開(kāi)展技術(shù)研發(fā)和社會(huì)服務(wù) 2 2 1 7籌備校企合作委員會(huì)，召開(kāi) 2 次校企合作委員工作會(huì)議，制定工作制度，研究校企合作政策、校企合作模式，提出政策建議 2 2 1 7籌備學(xué)生就創(chuàng)業(yè)委員會(huì)，召開(kāi) 2 次學(xué)生就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，研究行業(yè)發(fā)展需求和畢業(yè)生就業(yè)情況，對(duì)崗位群進(jìn)行調(diào)查分析 2 4 1 3 7重點(diǎn)建設(shè)“企業(yè)入駐” 、“校企同行”2 種校企合作模式。這種合作模式同樣為教師技能提升、人才培養(yǎng)、校企互派人員及相關(guān)校企合作的政策制定和實(shí)施提供了支持平臺(tái)。2. 建立以云南西儀工業(yè)股份有限公司為代表的“校企同行”合作模式，實(shí)現(xiàn)校企深度合作 國(guó)家示范性骨干高等職業(yè)院校建設(shè)方案23“校企同行”是指學(xué)院根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研，與云南西儀工業(yè)股份有限公司合作，在學(xué)院的實(shí)訓(xùn)工廠投資建設(shè)該企業(yè)的長(zhǎng)線產(chǎn)品生產(chǎn)線，按供貨合同自己組織生產(chǎn)的一種合作模式。董事會(huì)下設(shè)相關(guān)辦事機(jī)構(gòu)，具體落實(shí)各項(xiàng)合作事宜。理事會(huì)將定期開(kāi)展合作辦學(xué)水平考核工作，并設(shè)立校企合作辦學(xué)成果獎(jiǎng)、育人獎(jiǎng)，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。建立畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、人才需求信息分析學(xué)期匯報(bào)制和動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)分析學(xué)期匯報(bào)制，為每年一次的教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審定專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案提供依據(jù)，使校企體制機(jī)制建設(shè)最終為提高人才培養(yǎng)水平服務(wù)。（四）深化學(xué)院管理體制改革，加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，為校企合作提供內(nèi)部體制機(jī)制保證實(shí)施校企合作各項(xiàng)制度，將校企合作人才培養(yǎng)、教師培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)、科技轉(zhuǎn)化等管理制度，融入學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)中，通過(guò)內(nèi)部管理體制機(jī)制、人才培養(yǎng)制度、公共網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，為提高教育教學(xué)水平提供長(zhǎng)效機(jī)制。（3）建立人才共育、過(guò)程共管、責(zé)任共擔(dān)、成果共享的運(yùn)行機(jī)制。（2）建立合作辦學(xué)運(yùn)行機(jī)制。（6）制定《云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，引導(dǎo)教師積極投身社會(huì)服務(wù)，提高自身業(yè)務(wù)水平。（2）制定《云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生跟蹤調(diào)查管理辦法》、《云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)調(diào)研實(shí)施意見(jiàn)》，引導(dǎo)系部以市場(chǎng)為導(dǎo)向進(jìn)行專業(yè)建設(shè)。（8）研究出臺(tái)《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》，明確校企雙方責(zé)權(quán)利，確定在頂崗實(shí)習(xí)期間的學(xué)生管理、評(píng)價(jià)和意外傷害責(zé)任等內(nèi)容。（4）研究出臺(tái)《雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)管理辦法》，明確雙師素質(zhì)教師的認(rèn)定條件，規(guī)范認(rèn)定程序，強(qiáng)化雙師素質(zhì)教師的管理，逐步建立一支具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍。理事會(huì)將進(jìn)一步發(fā)揮服務(wù)企業(yè)的作用，研究制定涉及校企合作辦學(xué)利益，如經(jīng)費(fèi)的籌措運(yùn)用、實(shí)訓(xùn)基地共建、教師下企業(yè)實(shí)踐、企業(yè)兼職教師選派、企業(yè)職工繼續(xù)教育、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等相關(guān)管理辦法。校企合作管理體系機(jī)構(gòu)如圖 311 所示。（3）教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主要由教育廳職能部門領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)械工業(yè)行業(yè)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)（公司）負(fù)責(zé)人、高級(jí)工程師、學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)系主任、專業(yè)帶頭人組成，負(fù)責(zé)審定學(xué)院專業(yè)設(shè)置、提出教育教學(xué)改革意見(jiàn)、進(jìn)行雙師素質(zhì)隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃等內(nèi)容，下設(shè)機(jī)械、電氣、工業(yè)信息、汽車、管理等專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)審定各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，協(xié)商課程體系建設(shè)、教材建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)等人才共育、過(guò)程共管的校企合作具體事宜。秘書(shū)處負(fù)責(zé)定期組織召開(kāi)理事會(huì)，傳達(dá)理事會(huì)會(huì)議精神，布置和總結(jié)年度工作，制訂校企合作考核指標(biāo)體系，督促和檢查工作實(shí)施情況。 5．理事會(huì)的主要職責(zé)（1）定期和政府部門溝通，督促云南省地方政府研究出臺(tái)校企合作相關(guān)政策和措施。具有組織專家評(píng)估學(xué)院人才培養(yǎng)水平、審批學(xué)院基本建設(shè)規(guī)劃、增加學(xué)院辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、審批學(xué)院招生制度改革、制定和修改引導(dǎo)企業(yè)接收學(xué)生見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼及相關(guān)稅收優(yōu)惠政策，授權(quán)或委托行業(yè)組織承擔(dān)職業(yè)教育工作，建立評(píng)估行業(yè)指導(dǎo)、參與職業(yè)教育的督導(dǎo)機(jī)制等權(quán)利。各成員單位按照社會(huì)分工，履行相應(yīng)職責(zé)權(quán)利。理事會(huì)下設(shè)秘書(shū)處、校企合作指導(dǎo)委員會(huì)、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、學(xué)生就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，分別指導(dǎo)學(xué)院的校企合作辦公室、各專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和招生就業(yè)辦公室開(kāi)展工作，各系部成立對(duì)應(yīng)機(jī)構(gòu)或原有機(jī)構(gòu)承擔(dān)相關(guān)職責(zé)，負(fù)責(zé)把理事會(huì)層面、學(xué)院層面的校企合作指導(dǎo)意見(jiàn)、政策、規(guī)定、工作任務(wù)具體貫徹實(shí)施。二、建設(shè)思路以多方參與、校企共建的多層次、多結(jié)構(gòu)校企合作機(jī)構(gòu)建設(shè)為前提，以校企合作機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)下的職責(zé)明確、責(zé)任共擔(dān)的體制建設(shè)為保障，以地方政策、校企合作管理制度和校內(nèi)配套制度體系建設(shè)為支撐，以校企相適應(yīng)的運(yùn)行機(jī)制建設(shè)為保證，以校企合作評(píng)價(jià)體系建設(shè)為動(dòng)力，以“校企同行”、“企業(yè)入駐”合作模式為載體，實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)完備、組織嚴(yán)密、機(jī)制科學(xué)、制度完善、獎(jiǎng)懲適度的校企合作辦學(xué)長(zhǎng)效體制機(jī)制。3．形成了多種校企合作人才培養(yǎng)模式，為深化校企合作育人提供了保障經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，主要形成了以下專業(yè)人才培養(yǎng)模式，為帶動(dòng)和探索新的人才培養(yǎng)模式提供了借鑒。1. 組建了校企合作理事會(huì)，為政府主導(dǎo)、行業(yè)引導(dǎo)、校企共建的校企合作體制建設(shè)提供了合作雛形2022 年，學(xué)院成立了合作辦學(xué)理事會(huì)，下設(shè)對(duì)外合作辦公室，負(fù)責(zé)與企業(yè)交流、合作的相關(guān)工作。3 年內(nèi)與東盟地區(qū)同類院校建立人員交流、師資培訓(xùn)和留學(xué)生互派等合作關(guān)系，接收留學(xué)生來(lái)院學(xué)習(xí)達(dá)到 15 人以上。與科研院所合作，面向行業(yè)企業(yè)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)，面向區(qū)域開(kāi)展高技能和新技術(shù)培訓(xùn)，參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)，進(jìn)一步開(kāi)拓服務(wù)市場(chǎng)，尤其注重在新技術(shù)應(yīng)用推廣、產(chǎn)品生產(chǎn)方面尋求大的發(fā)展，進(jìn)一步完善實(shí)訓(xùn)基地“教學(xué)、培訓(xùn)、鑒定、生產(chǎn)、新技術(shù)推廣及應(yīng)用、技術(shù)研發(fā)”的六大功能，建成開(kāi)放式、共享型的省級(jí)機(jī)電類公共服務(wù)平臺(tái)，將學(xué)院建設(shè)成新技術(shù)應(yīng)用推廣服務(wù)中心，建設(shè)期內(nèi)為 企 業(yè) 提 供 技 術(shù) 7 項(xiàng) ， 對(duì)外 技 術(shù) 服 務(wù) 到 款 額 達(dá) 到 390 萬(wàn) 元 以 上 。完善現(xiàn)有的“多元化”專業(yè)過(guò)程性評(píng)價(jià)體系 、 “多證書(shū) ”評(píng)價(jià)制度、就業(yè)服務(wù)工作體系與畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，與“第三方非政府專業(yè)機(jī)構(gòu)”麥可思合作，構(gòu)建多元化人才培養(yǎng)質(zhì)量社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制。6．以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為重點(diǎn)，建好一批校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為重點(diǎn)，在現(xiàn)有 8 個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上新建 11 個(gè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量達(dá)到 19 個(gè)；在現(xiàn)有 2 個(gè)仿真型的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上新建 5 個(gè)仿真型的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室；新建 4 個(gè)、改擴(kuò)建 6 個(gè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室，建立開(kāi)放式實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地，提高實(shí)訓(xùn)基地利用率；在學(xué)院現(xiàn)有 29 個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，再建設(shè) 63 個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，使校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)達(dá)到 92 個(gè)。 5．通過(guò)校企合作，建設(shè)“專兼結(jié)合”的雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過(guò)企業(yè)實(shí)踐、在職培訓(xùn)、國(guó)內(nèi)外交流、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和技術(shù)革新等途徑，培養(yǎng)教師教育教學(xué)能力、實(shí)踐操作能力和技術(shù)服務(wù)能力。3．發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革與企業(yè)合作制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)精品課程，合作開(kāi)發(fā)教材，完善學(xué)院“項(xiàng)目引領(lǐng)，校企合作，教賽產(chǎn)多軸聯(lián)動(dòng)”的人才培養(yǎng)模式；各重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)圍繞學(xué)院的人才培養(yǎng)模式，以職業(yè)能力和持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)為主線，開(kāi)發(fā)出與崗位操作及技術(shù)管理相適應(yīng)的課程體系及教學(xué)內(nèi)容，完成數(shù)控技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、焊接技術(shù)及自動(dòng)化、汽 國(guó)家示范性骨干高等職業(yè)院校建設(shè)方案10車檢測(cè)與維修技術(shù) 4 個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)群及學(xué)院其它專業(yè)完成人才培養(yǎng)方案的修訂。（二）具體目標(biāo)1．創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制建立以政府為主導(dǎo)、行業(yè)為引領(lǐng)、校企共建的合作辦學(xué)理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的職責(zé)明確、資源共享、責(zé)任共擔(dān)的校企合作管理體制；建立多層次、多結(jié)構(gòu)的校企合作機(jī)構(gòu)；建