【正文】 完整的舞臺表演需要所有人員通力合作，學習國學的同時，又可以培養(yǎng)學生的團隊精神、創(chuàng)新精神，提高語言能力、行為舉止等各方面的技能。此“國學素質(zhì)大講堂”系列的活動同樣如此，脫離了傳統(tǒng)的單調(diào)的國學講解模式，結(jié)合中職生特點，為學生提供展現(xiàn)自我的大舞臺，通過學生參與國學經(jīng)典講說、唱、演等形式，讓學生允分領(lǐng)會了國學精髓，并深深的根植入學生的心靈深處。 主要成果及創(chuàng)新點。除表演人員外，在場觀看的師生不但可以欣賞舞臺劇，同時也可以學到中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。 第二階段為師生說唱階段，根據(jù)學習內(nèi)容定期或不定期開展講國學經(jīng)典故事、國學經(jīng)典吟誦比賽或國學經(jīng)典歌曲演唱比賽，使學生既能熟背又能欣賞古典文學更能體會其內(nèi)在的奧秘。工作過程。通過開展“國學素質(zhì)大講堂”，通過國學講師和班主任的合作融合聽、說、唱、演等方式 ，創(chuàng)新展現(xiàn)國學魅力，從而鍛煉學生的綜合職業(yè)能力，為企業(yè)培養(yǎng)更切合需求的的技能型人才。為此，學校德育處積極與語文德育科組的專任教師溝通交流，形成了國學素質(zhì)大講堂的德育模式。案例六：《國學素質(zhì)大講堂德育模式》珠海一職實驗學校案例背景。項目創(chuàng)新了一條可行的專業(yè)教師“雙師型”能力培養(yǎng)途徑，專業(yè)教師在項目教案中深入?yún)⑴c企業(yè)實際生產(chǎn)，錘煉了一支能做能教的“雙師型”隊伍?？谇涣x齒制造專業(yè)校企合作“引廠入?！币云髽I(yè)實際工作項目為依托，有效融合了教案與生產(chǎn)聯(lián)系，全方位提高了學生的綜合職業(yè)能力，用人單位對學生的滿意度顯著提升。而級畢業(yè)生在其它企業(yè)工作中也得到了企業(yè)的一致好評。導致年口腔專業(yè)面臨了停招，無法持續(xù)運轉(zhuǎn)?！耙龔S入校”育人模式的探索分為了兩個階段：第一階段為實驗與摸索階段，年我校與廣東拜博口腔醫(yī)療投資管理有限公司依據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)，本著“平等合作，互惠互利，共同發(fā)展”的原則達成合作協(xié)議，拉開校企合作引廠入校的帷幕，將拜博口腔加工中心引進學校，同年月，在我校實訓樓四樓面積達平的口腔加工中心正式運行。通過“引廠入?！表椖恳M企業(yè)實際工作項目，通過企業(yè)專家和專業(yè)教師的合作融合教案與生產(chǎn)標準，創(chuàng)新評價機制，從而鍛煉學生的綜合職業(yè)能力，為企業(yè)培養(yǎng)更切合需求的技能型人才。為此，我校就業(yè)辦積極與企業(yè)合作共建，探索了一條“引廠入?！毙Ｆ蠛献鞯挠四Ｊ?。在多年的人才培養(yǎng)過程中，企業(yè)常常提出我們的學生畢業(yè)就業(yè)時需要進行短期培訓才能上崗，學生缺乏企業(yè)技術(shù)人員的指導不能直接上崗的現(xiàn)象尤為突出。我校“禮行德育”模式是廣東省中職德育創(chuàng)新實踐的成功案例，已形成文明禮儀養(yǎng)成教育的目標、內(nèi)容、途徑、方法和評價體系，探索形成了中職學校的有效德育模式，開創(chuàng)了我校德育工作的新局面，有效地提升了學生的文明禮儀素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，并出版了廣東省中職德育特色品牌系列叢書《禮行德育——珠海市衛(wèi)生學校的創(chuàng)新實踐》和校本禮儀教材《十禮百行》，在全國、全省產(chǎn)生了廣泛的影響，并為其他學校提供了很好的參考和借鑒，受到廣東教育廳、廣東省中職德育研究中心、廣東省中職德育研究會的高度肯定。⑤按照在校兩年所確立在“文明禮儀素質(zhì)目標、政治思想素質(zhì)目標、法紀素質(zhì)目標、心理素質(zhì)目標、職業(yè)素質(zhì)目標”的標準、要求進一步強化、鞏固，在實際工作中進行檢驗、修正，使學生的綜合素質(zhì)全面提升，為學生今后走向社會、走向工作崗位奠定基礎(chǔ)。③第三學期：重點開展家庭孝親禮儀、尊長愛幼禮儀和社會禮儀的養(yǎng)成教育；開展職場禮儀模擬練習和形體訓練，使個人的舉止、言談、形體達到專業(yè)需求的禮儀目標。禮行德育分五個階段開展：①第一學期：讓學生初步了解“說話禮儀”、“個人禮儀”“尊師禮儀”、“課堂禮儀”的基本知識和要求；在校園內(nèi)人人開口叫“老師好”，上下課時起立與任課老師互相問好，在家里向長輩問好；準時上課、集會、就寢。通過《禮行德育》全面提升我校學生的文明禮儀素養(yǎng)；全面提升我校教師的文明禮儀素養(yǎng)；建設(shè)一支文明禮儀養(yǎng)成教育專業(yè)化德育師資隊伍；探索當前形勢下學生易于接受、樂于參與的德育途徑；全面提升我校全體教職員工的德育理念，形成我校立體式德育工作格局；建立禮行德育的長效機制。禮行德育模式是根據(jù)當今社會價值取向?qū)Α岸Y”的充分認可和高度要求，以提高中職學生德性的社會性為根本目的而提出的。黨和政府高度重視中職學校德育工作，頒布了一系列有關(guān)加強青少年思想政治工作的指導性文件，強調(diào)中職學校開展文明禮儀教育。珠海高技學生在中海福陸各崗位已成為技術(shù)骨干，其中聯(lián)合培養(yǎng)的歐金耀同學代表中海福陸在年參加珠海市職業(yè)技能（焊工）大賽取得第二名的優(yōu)異成績，獲“珠海市技術(shù)能手”；王佳鑫同學經(jīng)過中國海洋石油集團有限公司層層篩選，年代表總公司參加第四屆北京“嘉克杯”國際焊工大賽，取得優(yōu)秀成績。同年，珠海高技為中海福陸的焊工、機械裝配安裝、電氣安裝調(diào)試等技術(shù)崗位輸送了名學生。學生在掌握扎實技能的同時也深入地了解和體驗了公司文化、生產(chǎn)流程及其發(fā)展前景，為學生學成后進入公司工作奠定堅實的基礎(chǔ)。校企共同制定了人才培養(yǎng)方案，企業(yè)分階段安排了多名焊接技術(shù)人員到校，以實用案例為學生講解焊接技術(shù)在海洋工程裝備的應(yīng)用。中海福陸校企合作項目具體如下：。工作過程。實施目標。年珠海高欄港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)升級為國家級 “珠海經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)”，實施相應(yīng)的國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)政策。案例三：《緊貼產(chǎn)業(yè)共育人才 助力區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展》珠海市高級技工學校案例背景。年來學生參加技能競賽獲得個國家一等獎和個二等獎。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)校企工作室以企業(yè)實際工作項目為依托，有效融合了教案與生產(chǎn)聯(lián)系，全方位提高了學生的綜合職業(yè)能力，用人單位對學生滿意度顯著提升。第二階段為改革與深化階段，在總結(jié)前期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，專業(yè)部大膽改革創(chuàng)新，不斷深化合作內(nèi)涵，提出了新的合作模式：整合校內(nèi)業(yè)務(wù)與企業(yè)實際項目，提供穩(wěn)定生產(chǎn)環(huán)境；建立選拔機制，打造“助理設(shè)計師設(shè)計師”人才梯隊，應(yīng)對多層次任務(wù)；打造“企業(yè)專家教師工作室學生課堂”知識傳播網(wǎng)絡(luò)，全面助力課堂教案，擴大輻射面。此后的兩年里，專業(yè)部又與珠海市藍迪裝飾設(shè)計有限公司等多個公司開展了以企業(yè)項目為根基的教案活動。工作過程。實施目標。而學校聘請企業(yè)兼職教師進課堂，因缺少生產(chǎn)項目無法實現(xiàn)有效互動，效果有限。案例二：《校企共建工作室育人模式》珠海市理工職業(yè)技術(shù)學校案例背景。同時，名師在學校日常課堂教案中的教案技術(shù)與信息化應(yīng)用、各級示范課、聽課說課、課堂教案評價等各方面做了大量的工作，凸顯了示范和引領(lǐng)的作用，效果明顯。至目前，全部名校級名師均承擔了個校級規(guī)劃課題的研究項目，圍繞云課堂環(huán)境下混合式教案模式創(chuàng)新的相關(guān)研究。主要成果及創(chuàng)新點。同時，明確規(guī)定評審工作小組組成辦法、評審程序。隨后，月底學校正式發(fā)出了《關(guān)于開展第一批（年）校級名師遴選培養(yǎng)和認定申報工作的通知》，正式全面開展實施名師工程活動。方案闡明了實施名師培養(yǎng)工程的根本目的，確定了名師遴選和培養(yǎng)的指導思想，規(guī)定過了名師和培養(yǎng)對象的遴選條件、遴選辦法和程序，也規(guī)定了校級名師的的權(quán)利、職責，還確定過了對名師的管理辦法。經(jīng)過充分論證，根據(jù)委員們的意見，最后與月日完成定稿。在初稿形成之后，分發(fā)個相關(guān)部門和領(lǐng)導研究和討論，集中意見后于月底編制完成修改定稿。工作過程。通過遴選在教案第一線涌現(xiàn)出的一批教案理念先進、教案經(jīng)驗豐富、教案水平高、教案效果好、職業(yè)技能強的教師，分批認定和培養(yǎng)校級名師，并發(fā)揮名教師的帶頭示范作用，以“點”帶“面”，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，達到到促進學校教案水平提高和人才培養(yǎng)質(zhì)量能力進一步提升的目的。建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的意見》、《廣東省中等職業(yè)學?！鞍偾f人才培養(yǎng)工程”實施方案（－年）》的精神以及珠海市《關(guān)于印發(fā)珠海市中小學“名師工程”實施方案的通知》的精神，結(jié)合當前珠海全市名師隊伍建設(shè)與我校名師培養(yǎng)現(xiàn)狀，學校經(jīng)過多方的準備，本學年啟動實施校級名師工程，加強校內(nèi)名師隊伍建設(shè)。. 特色創(chuàng)新案例一：《實施名師工程，引領(lǐng)教案改革創(chuàng)新》珠海市第一中等職業(yè)學校案例背景。 政策措施珠海市委、市政府高度重視中等職業(yè)教育的發(fā)展，出臺了《珠海市人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》、《珠海市人民政府關(guān)于深入推進職業(yè)教育校企合作的意見》等支持職業(yè)教育發(fā)展的政策依據(jù)，并把職業(yè)教育納入《珠海市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，將市職教基地的建設(shè)目標明確為：建設(shè)以“一個核心、三大板塊”為格局，以所職業(yè)院校建設(shè)項目為重點，以創(chuàng)建所國家級示范性高職院校、所國家級示范性中職學校為基本目標，構(gòu)建具有珠海特色的產(chǎn)教結(jié)合的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。④資助貧困家庭學生上大學。②部分家庭經(jīng)濟困難學生給予國家助學金補助。資助工作嚴格執(zhí)行《廣東省中等職業(yè)教育資助工作管理規(guī)范》，做到精準認定資助對象、精準審定資助對象、精準發(fā)放資助金、精準臨時困難補助。本年度全市中等職業(yè)教育資金投入變化情況，見表611。本年度，投入到各中等職業(yè)學校的財政資金按時撥付到位，全年全市共投入中等職業(yè)教育的經(jīng)費為萬元。各中等職業(yè)學校各類建設(shè)項目、設(shè)備采購等均依法依規(guī)按照程序辦理，并按要求編制了相應(yīng)的報表，報送相關(guān)部門審核、備案。. 政府履責 經(jīng)費珠海市嚴格執(zhí)行國家的教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，嚴格執(zhí)行中央、省和本級財政政策，在經(jīng)費上支持職業(yè)教育的發(fā)展和職業(yè)學校辦學需求。市理工學校對口幫扶陽春市中等職業(yè)技術(shù)學校，派出位優(yōu)秀教師赴陽春職中支教、接收幫扶校位教師來校跟崗學習，對口幫扶云南省怒江州民族中專的專業(yè)建設(shè)、課程改革和校企合作。市衛(wèi)生學校支持陽江對口幫扶，接受陽江衛(wèi)校和云南怒江共名教師跟崗培訓，派出名教師到陽江衛(wèi)校進行教育幫扶，并擬接受對方口腔修復(fù)工藝專業(yè)及美容美體專業(yè)各名學生到珠海培養(yǎng)。市一職校為多家澳門高星級酒店、澳門旅游學以及本市社區(qū)提供中國傳統(tǒng)茶藝和中國傳統(tǒng)禮儀培訓支持服務(wù)。市理工學校成功地組織開展（表面貼裝技術(shù)）培訓，與聯(lián)想集團合作設(shè)立聯(lián)想服務(wù)站，承擔聯(lián)想、小、飛利浦、等廠商授權(quán)服務(wù)。市衛(wèi)生學校開展了各縣（市）區(qū)基層醫(yī)療機構(gòu)全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓人，承辦珠海市護士資格考試、廣東省住院醫(yī)師考試、全國醫(yī)師資格考試等，堅持每周兩次以上老人院“一助一”結(jié)對服務(wù)活動，共組織次服務(wù)活動，個團支部多人次參加。 社會服務(wù)珠海市堅持把發(fā)展職業(yè)教育與服務(wù)社會發(fā)展結(jié)合起來，堅持把中職學歷教育與社會培訓結(jié)合起來，充分利用職業(yè)教育資源，開展職業(yè)技能培訓與職業(yè)資格鑒定、職工在崗培訓、新技術(shù)培訓、崗前培訓、市民發(fā)展培訓等社會培訓，積極為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，為社會開展各種便民服務(wù)活動，充分發(fā)揮職業(yè)教育的社會服務(wù)功能。其中市理工學校按照專業(yè)教案標準和國家的有關(guān)要求開設(shè)專業(yè)課，切實提高學生的操作技能，專業(yè)技能合格率達；市衛(wèi)生學校開展化學技能、生物技術(shù)技能、美容師、產(chǎn)婦護理員、養(yǎng)老護理員、中藥購銷員、西藥購銷員、質(zhì)檢員、全國英語等級考試、全國計算機等級考試等個項目共人次的培訓考證，雙證書獲取率。珠海市各中等職業(yè)學校依據(jù)人才發(fā)展的需要，積極向高等職業(yè)院校輸送學生，進一步落實中高職銜接培養(yǎng)高級技術(shù)技能人才方面，其中珠海市一職校多名學生獲得升學高等職業(yè)院校深造的機會，升學率 ；珠海市衛(wèi)生學校多名學生進入高等職業(yè)學院學習，升學率 ；珠海市理工學校多名學生升學，升學率為，各校積極向高等職業(yè)院校輸送技術(shù)技能型人才繼續(xù)深造。對人才需求適應(yīng)方面，我市各中等職業(yè)學校進行了市場調(diào)查。. 社會貢獻 技術(shù)技能型人才培養(yǎng)珠海市中等職業(yè)學校畢業(yè)生已經(jīng)成為全市二三產(chǎn)業(yè)各類、各層次企業(yè)技術(shù)技能型人才的重要來源。職教集團為職業(yè)學校人才培養(yǎng)模式改革、教案實訓資源共建共享提供了有效平臺，集團的聚集效應(yīng)得到了充分發(fā)揮。部分職業(yè)學校還與外市職業(yè)院校共建職教集團，一職校參與共建湛江商貿(mào)職教集團、廣東省服裝職業(yè)教育集團、珠三角中職教育電子信息產(chǎn)學研聯(lián)盟。衛(wèi)生學校依托珠海市職教集團與珠海城市職業(yè)技術(shù)學院開展康復(fù)技術(shù)專業(yè)的中高職銜接“三二分段”合作培養(yǎng)人才。集團化辦學情況我市已經(jīng)建立了珠海市職業(yè)教育集團、珠海市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職教集團、珠海理工職教集團、珠海市現(xiàn)代制造職業(yè)教育集團等個職教集團。本年度全市職業(yè)學校頂崗實習學生待遇原則上不低于相同崗位試用期工資標準的％，實習平均報酬達到元以上。推行“中職學生實習責任保險”制度，為參加頂崗實習學生購買全年實習責任保險，同時要求企業(yè)為學生購買意外傷害險。跟進學生頂崗實習期間的考勤、業(yè)務(wù)考核、技能訓練、實習鑒定等工作，落實頂崗實習任務(wù)，密切注意學生的思想動態(tài)，做好學生的安全教育工作。各職業(yè)學校全面開展了學生就業(yè)指導教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，幫助學生養(yǎng)成良好職業(yè)素養(yǎng), 與企業(yè)共同制定學生頂崗實習計劃，實施校企共同評價學生實習成績。本年度，各職業(yè)學校按照規(guī)定要求在第六個學期安排學生到企業(yè)頂崗實習，對特殊需要開展一年頂崗實習的專業(yè)，學校都進行了充分論證。學生實習情況我市高度重視學生實習，積極統(tǒng)籌、指導職業(yè)學校扎實開展學生頂崗實習工作。各職業(yè)學校在與企業(yè)合作過程中，吸收企業(yè)最新技術(shù)、最新工藝，形成了人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的緊密型合作辦學體制機制。本學年各中等職業(yè)學校充分借助企業(yè)的資源優(yōu)勢，在人才培養(yǎng)方案制訂、課程建設(shè)、實訓場所建設(shè)、教案資源開發(fā)、師資隊伍建設(shè)等方面開展了深度合作。本年度，我市各中等職業(yè)學校共開設(shè)了個“訂單”培養(yǎng)班，培養(yǎng)了名精準技能型人才。各個職業(yè)學校深入企業(yè)調(diào)研，根據(jù)各個企業(yè)不同的發(fā)展需求，開設(shè)訂單培養(yǎng)班。新思維職業(yè)學校開辦 “珠海市斗門區(qū)睿恩幼稚園”，組建學前教育專業(yè)教育教案研究基地、見習實習實訓基地，實現(xiàn)了“園校融合”。高級技工學校在旺磐精密機械公司建“企業(yè)校區(qū)”，讓教師和學生走進企業(yè)學習。一職校與拱北旅行社共建“旅行概念店”，將課堂搬進企業(yè)，在企業(yè)建立課室。目前，各中等職業(yè)學校約有校企合作單位余家，校企深度合作的企業(yè)家。 “引企入校、引校入企、前店后?！?、“校中園”、“園中?！薄ⅰ扒暗旰笮！睂崿F(xiàn)教案與生產(chǎn)的融合，“訂單培養(yǎng)”、“工學交替”實現(xiàn)學校與企業(yè)的高度對接。.校企合作校企合作開展情況和效果 珠海市人民政府高度重視職業(yè)教育校企合作培養(yǎng)人才，堅持政府主導，出臺了《關(guān)于深入推進職業(yè)教育校企合作的意見》，成立了校企合作指導委員會，建立了珠海市校企合作聯(lián)席會議，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本市校企合作的規(guī)劃、資源配置、經(jīng)費保障、督導評估等工作。表－　珠海市中職教師培訓及變化情況表年度專任教師人數(shù)國家級培訓省骨干教師市級培訓校本培訓企業(yè)實踐人次占比人次占比人次占比