【正文】 在年全體職教人深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，仔細(xì)落實(shí)全國教育工作會議精神，繼續(xù)砥礪前行，勇于開拓，為辦好首府的中職教育做出新貢獻(xiàn)。通過編制年質(zhì)量年度報告，全面梳理了一年的工作，客觀地總結(jié)成績，找出存在的問題，這既有利于宣傳職業(yè)教育的辦學(xué)理念和辦學(xué)成果，也能增強(qiáng)職業(yè)教育的社會影響力和吸引力，促進(jìn)自我發(fā)展，提升職教內(nèi)涵。開展質(zhì)量年報工作是完善學(xué)校質(zhì)量評價制度，促進(jìn)學(xué)校教育教案診斷與改進(jìn)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的舉措，也是構(gòu)建學(xué)校質(zhì)量保障體系的重要工作之一。缺乏穩(wěn)定性。（）民辦職業(yè)教育的補(bǔ)充功能欠強(qiáng)。合作體制、機(jī)制不完善，企業(yè)參與職業(yè)教育內(nèi)驅(qū)力不夠，企業(yè)對專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等教案環(huán)節(jié)興趣不濃，主動性不強(qiáng)，對學(xué)校的合作意愿和態(tài)度冷莫。積極推薦優(yōu)秀教師參加國家級和自治區(qū)級培訓(xùn)，提升教師培訓(xùn)質(zhì)量。師資隊伍建設(shè)、校企合作、專業(yè)調(diào)整、課程優(yōu)化、教案方法等方面須進(jìn)一步強(qiáng)化。高技能人才缺乏，特別是真正具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷和較強(qiáng)操作能力的專業(yè)教師不足。優(yōu)化教案方法和評價方式，扣緊實(shí)際工作中的技能點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教案過程與生產(chǎn)過程對接，做大、做強(qiáng)示范專業(yè)和品牌專業(yè)。需根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和市場變化建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，合理設(shè)置專業(yè)，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接。（）專業(yè)發(fā)展不平衡，生源質(zhì)量有待提高。 基本辦學(xué)條件 表 呼和浩特市年中等職業(yè)學(xué)?；巨k學(xué)條件一覽表基本監(jiān)測指標(biāo)年度數(shù)據(jù)年年生均占地面積（平方生）生均教案行政用房面積（平方生）生均教案用房面積（平方）生均宿舍面積（平方生）生均校內(nèi)實(shí)踐場所面積（平方生）生均校內(nèi)實(shí)踐基地使用時間（學(xué)時生）生均圖書（冊生）生均年進(jìn)書量（冊）百名學(xué)生配教案用計算機(jī)數(shù)（臺）百名學(xué)生配多媒體教室和語音實(shí)驗(yàn)室座位數(shù)（個）生均教案科研儀器設(shè)備值（元生）新增教案科研儀器設(shè)備所占比例（）招生數(shù)（人）生師比數(shù)據(jù)來源： 辦學(xué)經(jīng)費(fèi)及效率表 呼和浩特市 年中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)總收入及其構(gòu)成一覽表（單位：萬元）年段學(xué)校總收入（萬元）其中貸款金額歷年貸款余額學(xué)費(fèi)收入 （萬元）財政經(jīng)常性補(bǔ)助收入（萬元）中央、地方財政專項投入（萬元） 社會捐贈金額其他收入總額合計學(xué)生類別標(biāo)準(zhǔn)金額合計項目名稱標(biāo)準(zhǔn)金額合計項目名稱金額年年數(shù)據(jù)來源：各學(xué)校年度報表表 呼和浩特市年中等職業(yè)學(xué)校年度辦學(xué)經(jīng)費(fèi)總支出及其構(gòu)成一覽表（單位：萬元）年段學(xué)?？傊С銎渲羞€貸金額征地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)設(shè)備采購日常教案經(jīng)費(fèi)教案改革及研究師資建設(shè)圖書購置費(fèi)其它支出總額合計教學(xué)科研儀器設(shè)備值合計其中合計項目名稱項目金額合計項目名稱項目金額實(shí)(驗(yàn))訓(xùn)耗材實(shí)習(xí)專項聘請兼職教師經(jīng)費(fèi)體育維持費(fèi)其它年年數(shù)據(jù)來源：各學(xué)校年度報表表 呼和浩特市 年中等職業(yè)學(xué)校年度辦學(xué)經(jīng)費(fèi)一覽表年段經(jīng)費(fèi)收入經(jīng)費(fèi)支出收入總額（萬元）其中各項收入所占比例（）支出總額（萬元）其中各項支出所占比例（）學(xué)費(fèi)收入財政經(jīng)常性補(bǔ)助收入中央、地方財政專項投入社會捐贈金額其它收入征地、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)采購教學(xué)科研儀器設(shè)備日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)教案改革及研究師資建設(shè)購置圖書其它支出年年數(shù)據(jù)來源：各學(xué)校年度報表 改進(jìn)措施近年來，國家將發(fā)展職業(yè)教育提升到戰(zhàn)略層面，使職業(yè)教育取得了長足進(jìn)步。十九大精神進(jìn)校園，校園文化豐富多彩宣傳貫徹“十九大”精神，組織青年教師“十九大精神”入課堂實(shí)踐教案；組織了“青春喜迎十九大，不忘初心跟黨走”演講、征文活動和以“傳承紅色基因”為主題的校園朗誦大賽；組織了以“系好人生扣，展現(xiàn)職教美”為主題的第二屆美育節(jié)系列活動。重拳出擊，開展三大重點(diǎn)整治工作和“掃黑除惡”專項斗爭。健全工作機(jī)制，強(qiáng)化廉政建設(shè)健全和完善黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制領(lǐng)導(dǎo)小組職能，建立廉政風(fēng)險防控制度。開展“牢記使命，不忘初心”系列教育活動，評選表彰了一批優(yōu)秀教職工，樹立先進(jìn)典型，弘揚(yáng)正能量。推進(jìn)黨建工作信息化建設(shè)，利用釘釘辦公軟件推進(jìn)無紙化辦公。.學(xué)校黨建工作情況重視理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化思想建設(shè)堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，仔細(xì)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神,深入學(xué)習(xí)廣泛宣傳十九大報告及全國教育大會精神,入腦入心入課堂；強(qiáng)化“四個意識”，堅定“四個自信”。年月，教育部正式發(fā)布文件，《關(guān)于公布現(xiàn)代學(xué)徒制第一批試點(diǎn)驗(yàn)收結(jié)果和第二批試點(diǎn)檢查情況的通知》（教職成司函[]號），呼和浩特市商貿(mào)旅游職業(yè)學(xué)校“中西餐烹飪專業(yè)”現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項目正式通過教育部專家一次性試點(diǎn)驗(yàn)收，學(xué)校將進(jìn)一步總結(jié)并推廣試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，提升實(shí)踐水平，使項目建設(shè)中積累的經(jīng)驗(yàn)成為培養(yǎng)技術(shù)技能人才的重要途徑。建設(shè)了信息化數(shù)字教案資源庫，探索了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，個性化成長，雙導(dǎo)師教案。在中西餐烹飪專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制探索過程中，學(xué)校還打造出一支由中國烹飪大師、內(nèi)蒙古烹飪大師、專業(yè)骨干教師、餐飲企業(yè)專家組成的，具有較高烹飪專業(yè)理論水平和技能水平，有著烹飪行業(yè)深厚從業(yè)資歷和經(jīng)驗(yàn)的，執(zhí)教能力強(qiáng)，數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、素質(zhì)較高的“大師名師”的專兼職教師隊伍。構(gòu)建了基于烹飪工作過程的課程體系，教案內(nèi)容與企業(yè)崗位相適應(yīng)。在中西餐烹飪專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制探索過程中，學(xué)校創(chuàng)建了“學(xué)做一體、工學(xué)融合、課崗對接、工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了“預(yù)備學(xué)徒——學(xué)徒員工——合格員工”全過程“工學(xué)融合”。 學(xué)校中西餐烹飪專業(yè)與呼和浩特海世界貴賓酒店、西貝餐飲公司等首府大型餐飲企業(yè)合作進(jìn)行烹飪專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制改革試點(diǎn)，聘請餐飲企業(yè)知名專家、高校烹飪專業(yè)教師、學(xué)校烹飪骨干教師聯(lián)合組成烹飪專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)指導(dǎo)委員會，對中西餐烹飪專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制項目建設(shè)進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)。另一方面，也提高了教師教案改革理論水平，成為了教師崗位教案模式創(chuàng)新的“人才驛站”，拓寬課堂教案的知識面；提高學(xué)生專業(yè)水平實(shí)際操作能力、職業(yè)道德能力、社會交流能力，同時也為學(xué)校提升了職業(yè)教育服務(wù)社會的功能，提高了學(xué)校的社會認(rèn)可度、知名度和美譽(yù)度。其他部分專業(yè)也紛紛效仿，收到家長和學(xué)生好評，家長覺得學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有較大提高。（三）示范輻射、影響廣泛百分筆藝術(shù)設(shè)計公司等多家企業(yè)與計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生簽訂頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議，尋求人才儲備；北京建新表行等多家企業(yè)、商戶預(yù)約商業(yè)訂單，謀求合作。（二）社會服務(wù)能力增強(qiáng)從年到年間，計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)師生完成多個學(xué)期本校各專業(yè)觀摩海報設(shè)計、內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》、《建筑法規(guī)》精品課程網(wǎng)站首頁平面設(shè)計、計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)平面作品集裝籍設(shè)計、北京建新表行淘寶網(wǎng)店設(shè)計。拓寬了學(xué)生的就業(yè)面，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到提升。由于全班層次不同，需要提前明確各位成員的各自能力，懂得分析到自己的長處，利用各人的不同優(yōu)點(diǎn)，合理分配各人的任務(wù)。學(xué)生間學(xué)會團(tuán)隊合作、相互幫助。任課及指導(dǎo)教師都參加過市級計算機(jī)專業(yè)教師組競賽，并均獲市級圖形圖像處理“技術(shù)能手”稱號；曾參加國家級計算機(jī)平面設(shè)計培訓(xùn)，并取得優(yōu)秀成績；均為雙師型教師，獲得“平面設(shè)計師”資格證。、教案團(tuán)隊打造。、教案環(huán)境建設(shè)。每一份任務(wù)書都要有很強(qiáng)的任務(wù)針對性。表：成果展示調(diào)查任務(wù)書展示形式形式創(chuàng)意理由任務(wù)書編號：圖示：項目成果展臺（其中之一）（）項目成果評價四、條件保障、任務(wù)書開發(fā)。學(xué)生觀看后都比較有成就感。第二塊是在家長參加觀摩的時候用的形式展出，打破以往分班級展出優(yōu)秀作品的慣例，按商品品牌分類，將所有學(xué)生的作品綜合到一起展出。表：成果提交任務(wù)書 任務(wù)書編號：設(shè)計品牌品牌系列參與設(shè)計者及包裝類型設(shè)計者包裝類型備注、項目展評（）項目成果展示因?yàn)閷⒄n程項目化，所以期末對外開放的觀摩可以說是水到渠成。這樣每個學(xué)生相當(dāng)于參與設(shè)計了一個品牌包裝的一部分。表：設(shè)計過程任務(wù)書 任務(wù)書編號：本節(jié)任務(wù)進(jìn)度素材收集（可附后）知識障礙解決方法圖示：學(xué)生課上測量包裝展開面尺寸、項目整合在設(shè)計整合過程中，先在小組整合，班級整合，年級整合；最后要要打破小組、班級、年級將作品按照品牌和類別進(jìn)行大整合。教師要求他們最好能做系列的包裝，大風(fēng)格相同，細(xì)節(jié)處找變化。整個設(shè)計過程中，遇到共同的難點(diǎn)教師集體講解，有個別的小組或同學(xué)有疑問教師個別輔導(dǎo)，同時提醒全體同學(xué)注意這個問題。在學(xué)校機(jī)房里放置樣本箱，里面有各種包裝，教師和學(xué)生共同收集。講解了名片的規(guī)格、要素，讓學(xué)生作為商品廠家的一員，自擬頭銜設(shè)計自己的一張名片、或產(chǎn)品的卡片。后面的課程分了五個部分來講：名片、卡片設(shè)計、包裝盒設(shè)計、瓶標(biāo)設(shè)計、手提袋平面展開圖和立體效果圖、宣傳海報。表：項目計劃任務(wù)書（分組填寫） 任務(wù)書編號：小組名稱小組編號小組口號組長組員初步分工小組品牌創(chuàng)意、項目實(shí)施在自主設(shè)計期間的課程教案中，要有很強(qiáng)的目的性。將選擇權(quán)放給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性就比較強(qiáng)，但是不能完全放手，教師還要進(jìn)行宏觀調(diào)整。但是盡量不要左右或否定學(xué)生的創(chuàng)造性思想。尊重學(xué)生的創(chuàng)造性思想，教師給出建議，教師為學(xué)生服務(wù)。任務(wù)書給學(xué)生起到一個正確引導(dǎo)作用，讓學(xué)生有的放矢。根據(jù)項目內(nèi)容，學(xué)生可以采用多種調(diào)研手段，比如去超市或商場去實(shí)地調(diào)研，或者通過網(wǎng)絡(luò)、參考書去獲取項目信息，選取一個喜歡的品牌，并保留一些資料供自己在設(shè)計時參考。讓學(xué)生在認(rèn)領(lǐng)任務(wù)的同時明白自己將要做一件什么事情。三、實(shí)施過程基于項目的活頁任務(wù)書導(dǎo)向六環(huán)節(jié)教案的基本流程為：項目認(rèn)領(lǐng)、項目調(diào)研、項目計劃、項目實(shí)施、項目整合、項目展評。、提高了學(xué)生的就業(yè)能力。二、主要目標(biāo)、改變傳統(tǒng)教案模式。在當(dāng)前計算機(jī)專業(yè)的軟件教案中，傳統(tǒng)的課堂教案已讓學(xué)生提不起興趣，實(shí)踐環(huán)節(jié)專業(yè)水平不足，與社會實(shí)際應(yīng)用和企業(yè)需求存在脫軌現(xiàn)象。這都是因?yàn)槲倚Ｓ嬎銠C(jī)應(yīng)用專業(yè)在課堂中應(yīng)用了“基于項目的活頁任務(wù)書導(dǎo)向六環(huán)節(jié)教案實(shí)踐”的原因。這都是因?yàn)槲倚Ｓ嬎銠C(jī)應(yīng)用專業(yè)在課堂中應(yīng)用了“基于項目的活頁任務(wù)書導(dǎo)向六環(huán)節(jié)教案實(shí)踐”的原因。用實(shí)際行動點(diǎn)亮自己，照亮別人。對學(xué)習(xí)上有困難的“學(xué)困生”， 實(shí)行“陽光幫學(xué)工程”；對生活上有困難的“