【正文】 。希望您不要再讓那些行為不正的人干預(yù)朝廷的事。 ” ? 谷永又舉了另外一個例子： “ 周代史官萇弘想要用祭祀鬼神的辦法幫助周靈王，讓天下諸侯來朝會，可是周王室愈加衰敗，諸侯反叛的更多；楚懷王隆重祭祀鬼神，求神靈保佑打退秦國軍隊(duì)，結(jié)果仗打敗了，土地被秦削割，自己做了俘虜；秦始皇統(tǒng)一天下后，派徐福率童男童女下海求仙采藥，結(jié)果一去不回，遭到天下人的怨恨。聽他們的說話，滿耳都是美好的景象，好像馬上就能遇見神仙一樣；可是，你要尋找它，卻虛無縹緲，好像要縛住風(fēng)、捉住影子一樣不可能得到。 ? 于是谷永向漢成帝上書說： “ 我聽人說對于明了天地本性的人，不可能用神怪去迷惑他；懂得世上萬物之理的人，不可能受行為不正的人蒙蔽。許多向漢成帝上書談?wù)摷漓牍砩窕蛘務(wù)撓傻赖娜耍驾p而易舉地得到高官厚祿。 ? 二十歲就登上皇位的漢成帝，到四十多歲還沒有孩子。郊祀志下 》 ： “ 聽其言，洋洋滿耳，若將可遇；求之，蕩蕩如系風(fēng)捕影，終不可得。 ? 捕風(fēng)捉影 ? “ 捕風(fēng)捉影 ” (bǔ fēnɡ zhuō yǐnɡ )比喻說話做事沒有確切的事實(shí)根據(jù)，或無事生非。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在論據(jù)準(zhǔn)確，層次感強(qiáng)。結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)：“ 正如這種因地制宜的方法一樣，因材施教同樣重要。文章結(jié)構(gòu)清晰，開頭旗幟鮮明地提出論點(diǎn)： “ 我認(rèn)為正如我們強(qiáng)調(diào)因地制宜一樣，我們同樣應(yīng)推崇因材施教。 ? 這是一篇中規(guī)中矩的議論文，邏輯性強(qiáng)，論證有力。種花的人對各種花的習(xí)性都心中有數(shù)，什么植物喜陽，什么植物耐旱，只有根據(jù)其習(xí)性種植，植物才會碩果累累。這使我們又看到了因材施教的重要性。上面的成績不是我們想象中的門門優(yōu)秀，甚至有些不及格。 ? 這使我又想到了我國著名文學(xué)家郭沫若先生。伊頓公學(xué)正是因?yàn)閳?jiān)持這種因材施教的方法，才使得學(xué)生們的思想不受約束，個性得以張揚(yáng)，才能將自己的才華展現(xiàn)得淋漓盡致。學(xué)生可隨時表達(dá)異議，闡述自己的看法。 ? 英國的伊頓公學(xué)名揚(yáng)天下，其數(shù)百年的教育中誕生了三十位英國首相以及數(shù)不勝數(shù)的各類大家，這樣輝煌的成就與其開放的教學(xué)環(huán)境不無關(guān)系。因地制宜，根據(jù)水的深淺挑選不同的作物，會有豐厚的收獲。因此，我認(rèn)為正如我們強(qiáng)調(diào)因地制宜一樣，我們同樣應(yīng)推崇因材施教?？鬃拥茏尤В麖?qiáng)調(diào)因材施教，即對不同的人應(yīng)根據(jù)其自身的長處采用不同的教育方法。 ? 注意： ①立意自定，題目自擬，除詩歌外，文體不限； ? ②不得套作，不得抄襲； ? ③不得透露個人相關(guān)信息； ? ④書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。 ? 深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。安徽卷 ) ? 閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。在高考寫作越來越呼喚發(fā)展等級的今天，這樣的文章更是值得我們學(xué)習(xí)的范文佳作。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)且層次分明。曲折地表達(dá)了生活的真理：人要敢于逾越，敢于逾越困境，逾越自己。(點(diǎn)評： 結(jié)尾令人深思，給人無限遐想的空間。 (點(diǎn)評： 墻不是別人筑的，而是自己筑的。這是因?yàn)槟切┤诉^分看重了生活之墻，對墻顯出無奈，他們在夸大墻的同時，墻也就真的變得很難跨越了。這是那些承認(rèn)了墻的存在又跨越墻的人對生活的詮釋，因?yàn)檎暳藟Χ笥挚缭搅藟?，所以他們是灑脫的?(點(diǎn)評： 聯(lián)系實(shí)際，指出解決辦法。 ) ? 在有的人眼里，墻變化莫測，他們恐懼，他們擔(dān)憂。 因?yàn)橛袎?，人們的行程中才有儲存永不枯竭的能量的地方，即使身陷墻外的洶涌波濤，也可以在心中默念墻所在的方向，那里面有最?zhí)著的生活原動力。 ) ? 生活中的墻很多，希望是墻，恐懼是墻；瞻前顧后是墻，信心百倍是墻。他們是一個無法觸摸的影子，讓人們在希望和失望的交替中走著腳下的那一條路。墻，就是生活中靜靜流淌的介質(zhì)，隔斷無數(shù)彼此關(guān)聯(lián)又相互獨(dú)立的領(lǐng)域。 (點(diǎn)評： 點(diǎn)題，開啟下文。 ? 跨越心中的墻 ? 有許多的事情，過去了才明白；有許多人，走散了才想起；有許多無奈，品味之后才知道是一種幸運(yùn)；有許多得意，享用過后才明白是誘人的陷阱 ?? (點(diǎn)評： 排比句意味悠遠(yuǎn)，富含哲理，同時又渲染了氣氛。 ? 再次，由詩中一句 “ 它站在墻下等待歲月/老樹走了的時候 ” ，可以圍繞歲月不能在等待中消耗這一層意思來寫。另一方面，我們可以從贊揚(yáng)墻的角度來寫，有時需要堵住腐敗的墻、自私的墻，等等。 ? 有些人把墻作為一種庇護(hù)物，為了一份莫名其妙的安全感，常常在心中建起一堵不必要的墻，又不愿意在墻上開一個窗，窺視一下外面的世界，只在墻內(nèi)猜測墻外的變化，在墻內(nèi)估計(jì)別人的用心。然而，世界上還有許多無形的墻，它建筑在人類的心里。墻存在于世界上任何一個角落，是人類所不可缺少的東西，有人的地方，必定有墻。 ? 本題的材料是一首小詩，讀完材料后可知，詩中將樹的影子比喻為 “ 一堵墻 ”“ 黑色的墻 ” 。 ? 老樹的影子是一堵墻 /黑色的墻 /小樹的脖子 /伸了又伸 /也望不到春天 /它站在墻下等待歲月 /老樹走了的時候小樹也長成了墻 /有更小的樹 /在墻下 ? 請認(rèn)真閱讀上面的小詩，理解詩歌寓意，自選角度，寫一篇不少于 800字的文章。 ? ________________________________________________________________________ ? 【 答案 】 書是一股甘泉，滋潤人的心靈；書是一面鏡子，矯正人的品行；書是一位向?qū)?，引?dǎo)人走向人生的輝煌。 ? 24． 2020年 3月， 《 合肥晚報(bào) 》 舉辦了一次 “ 逍遙杯 ” 讀書格言征集活動，請你以“ 書 ” 為開頭自擬一條格言參加應(yīng)征。 ? 有一種默契叫做心照不宣； ? 有一種感覺叫做妙不可言； ? 有一種 __________________________； ? 有一種 __________________________。 ? 【 答案 】 儒家學(xué)者拿 《 詩經(jīng) 》 去附會剝削階級所需要的道德倫理觀念逐步掩蓋了《 詩經(jīng) 》 的本來面目，對它斷章取義，歪曲篡改。 ? 《 詩經(jīng) 》 從一開始，盡管還沒有賦予它以儒家經(jīng)典的意義，人們還習(xí)慣地稱它為“ 詩三百 ” ， 但它的本來面目就逐步被儒家學(xué)者掩蓋、斷章取義、歪曲篡改，被拿去附會剝削階級所需要的道德倫理觀念。 ? 要求：①以 “ 儒家學(xué)者 ” 為開頭。情景交融，意境悠遠(yuǎn)。一般情況回答詩歌表現(xiàn)手法的作用時，答案的基本格式是：是什么＋為什么＋怎么樣。 ? 21． 全詩共三章，都以 “ 蒹葭 ”“ 白露 ”起興，試分析其作用。另外注意的是簡要概括，組織答案時不必進(jìn)行分析。 ? 答： ? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ? 【 解析 】 解答此題最容易犯的錯誤是把“ 伊人 ” 當(dāng)作題干中的 “ 詩中人物形象 ” 。整首詩三節(jié)，每一節(jié)相同的位置句子基本相同，采用了重章疊唱的手法。寫法上運(yùn)用了起興、重章疊唱的手法。 ? 答： ? ________________________________________________________________________ ? 【 解析 】 首先要弄明白所謂內(nèi)容是指詩歌表現(xiàn)的哪方面的事物或生活，如愛情詩、思鄉(xiāng)詩、離別詩等；所謂寫法是指詩歌是如何表現(xiàn)這種內(nèi)容的；其次認(rèn)真閱讀全詩，結(jié)合前面所學(xué)的 《 詩經(jīng) 》 的表現(xiàn)手法，進(jìn)行分析概括。溯游從之，宛在水中 沚 。所謂伊人，在水之涘 。溯游從之，宛在水中坻。所謂伊人，在水之湄。溯游從之，宛在水中央。所謂伊人，在水一方。 ? 【 答案 】 (1)淇水湯湯 漸車帷裳 (2)隰則有泮 言笑晏晏 (3)今我來思 雨雪霏霏 (4)靡室勞矣 夙興夜寐 ? (二 )課外閱讀 ? 閱讀下面這首詩，完成 19～ 21題。 ? (4)三歲為婦， ______________。 ? (3)昔我往矣，楊柳依依。 ? (2)淇則有岸， ______________。 ? (1)______________， ______________。 ? 17． 詩歌前三章第二句分別為 “ 薇亦作止 ”“ 薇亦柔止 ”“ 薇亦剛止 ” ，這三句在內(nèi)容上有什么聯(lián)系？ ? ________________________________________________________________________ ? 【 答案 】 “ 薇亦作止 ”“ 薇亦柔止 ”“ 薇亦剛止 ” ，是用物候的變化寫節(jié)令的推移，同時也是寫戰(zhàn)爭延續(xù)的時間，從春初直到歲暮。 ? 15．詩人出征，歷盡艱辛磨難，他對這次戰(zhàn)爭的態(tài)度是怎樣的？從詩歌中