兒童自我管理能力培養(yǎng)-個(gè)人對(duì)于強(qiáng)化與懲罰的心得doc(參考版)
2025-07-21 19:42本頁面
【正文】 。其實(shí)行為養(yǎng)成的方式各有不同，各有優(yōu)點(diǎn)，但是從人對(duì)美好事物的向往與接近的心態(tài)上來說，強(qiáng)化與懲罰，我們應(yīng)當(dāng)與正強(qiáng)化為主，因地制宜，因人而異，采用不同的方式。針對(duì)給紅花的正強(qiáng)化，可以針對(duì)孩子賴床的次數(shù)，按次數(shù)撤銷他（她）積累的小紅花。小學(xué)時(shí)候，每次缺勤遲到的人，老師就不再給小紅花。當(dāng)不適當(dāng)?shù)男袨槌霈F(xiàn)時(shí)，不再給予原有的獎(jiǎng)勵(lì)。而負(fù)懲罰，則是指去掉一個(gè)積極刺激。一般在公司里，只有針對(duì)員工嚴(yán)重影響公司業(yè)務(wù)的狀況給予通報(bào)批評(píng)或者警告處分。比如孩子經(jīng)常性的玩火，正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化都無法使其放棄這種行為時(shí)，在說明厲害關(guān)系后，應(yīng)該嚴(yán)厲的給予批評(píng)并給予一定的行為懲罰。正懲罰的方式因?yàn)楸容^缺乏親合力，也容易造成抵觸心理，一般不建議使用。媽媽看到以后，拿著小細(xì)的樹枝條條使勁的打我屁股。這個(gè)概念就特別好理解，也特別印象深刻了。關(guān)于正懲罰，是指施加一個(gè)消極刺激。但是這時(shí)候也要注意避免孩子
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