老師信息技術(shù)應用能力發(fā)展測評評價標準(參考版)
2025-07-18 22:21本頁面
【正文】 其中, “NLTS”指能力提升工程；“AH”為安徽?。弧癥Y”指年度,2014的為14，2015的為15；“XX”為地市代號，合肥市為HF，淮南市為HN，淮北市為HB，蕪湖市為WH，銅陵市為TL，蚌埠市為BB,馬鞍山市為MA，安慶市為AQ，宿松縣為SS，黃山市為HS，滁州市為CZ，阜陽市為FY，宿州市為SZ，宣城市為XC，廣德縣為GD，池州市為CH，六安市為LA，亳州市為BZ；“0Y”為培訓方式，遠程培訓為01，集中培訓為02；“00000X”為學員序號，分年度按順序編排。安徽省教育廳師資處 2015年 月 日 教育部監(jiān)制證書編號說明。14．教師網(wǎng)絡研修社區(qū)：是指支持教師進行學習、交流、研討等活動的網(wǎng)絡平臺，一般具備個人空間、教師工作坊等功能，支持建立不同類型的學習共同體，匯聚與生成研修資源，保障教師開展常態(tài)化研修。12．移動設備：是便攜式計算通訊設備的統(tǒng)稱，如智能手機、平板電腦等。10．技術(shù)資源：是通用軟件、學科軟件、數(shù)字教育資源和網(wǎng)絡教學平臺等資源的統(tǒng)稱。8．數(shù)字教育資源：是教學素材、多媒體課件、主題學習資源包、電子書、專題網(wǎng)站等各類與教育教學內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字資源統(tǒng)稱。6．通用軟件：是指廣泛應用于教育教學活動中的通用性軟件，例如辦公軟件、即時交流軟件、音頻、視頻編輯軟件等。4．網(wǎng)絡教學環(huán)境：是指由多媒體計算機網(wǎng)絡教室、簡易或交互多媒體教學環(huán)境，以及其他學生終端（為每個學生或小組配備平板電腦、筆記本電腦、智能手機等信息化終端設備）構(gòu)成的，師生在課堂教學中能充分利用數(shù)字教育資源、學科軟件與網(wǎng)絡教學平臺開展教與學活動的信息化教學環(huán)境。簡易多媒體教學環(huán)境主要由多媒體計算機、投影機、電視機等構(gòu)成，以呈現(xiàn)數(shù)字教育資源為主。2．教學片段：指兩個或兩個以上的教學環(huán)節(jié)。教學設計以DOC、DOCX、PDF形式上傳，不超過10M。二、內(nèi)容要求根據(jù)自身診斷測評等級，提交相應內(nèi)容的作品，具體要求見發(fā)展測評實施細則正文。要養(yǎng)成良好的應用習慣，積極反思，勇于探索，將信息技術(shù)融于教學和師生交流等各個環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)變教育教學方式，促進學生有效學習和個性化發(fā)展。5．廣大中小學幼兒園教師要將《評價標準》作為自身專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)。整合利用校內(nèi)外培訓資源，開展校本研修，為教師提升信息技術(shù)應用能力提供有效支持。3．有關(guān)高等學校和教師培訓機構(gòu)要將《評價標準》作為教師培養(yǎng)培訓工作的重要依據(jù)，加強相關(guān)學科專業(yè)建設，完善培養(yǎng)培訓方案，科學設置培養(yǎng)培訓課程，創(chuàng)新培養(yǎng)培訓模式，加強師資隊伍和課程資源建設，開展相關(guān)研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。中等職業(yè)學校教師參照執(zhí)行。 網(wǎng)絡研修社區(qū)與教師專業(yè)發(fā)展、區(qū)域研修社區(qū)進行團隊研修、專業(yè)引領、教學反思、經(jīng)驗分享的校本研修策略與方
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