動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)課程標(biāo)準(zhǔn)(參考版)
2025-07-17 18:53本頁(yè)面
【正文】 。六、 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 學(xué)生考試成績(jī)以百分制進(jìn)行評(píng)定。 五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)為研究人物本身的科學(xué)結(jié)構(gòu)與藝術(shù)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，研究人物著衣?tīng)顟B(tài)下的結(jié)構(gòu)特征、神情、衣紋規(guī)律、表現(xiàn)語(yǔ)言。通過(guò)速寫(xiě)教學(xué)，使學(xué)生具備堅(jiān)實(shí)的造型能力，樹(shù)立正確的繪畫(huà)觀、造型觀、藝術(shù)觀、專業(yè)觀，具備基本藝術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生在有限的課時(shí)量中，充分利用時(shí)間課時(shí)和現(xiàn)有條件，利用學(xué)院提供的優(yōu)良速寫(xiě)教學(xué)環(huán)境，掌握速寫(xiě)的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能，從而準(zhǔn)確、生動(dòng)、深刻地表現(xiàn)對(duì)象，把寫(xiě)生所得應(yīng)用于藝術(shù)創(chuàng)作，潛化為素質(zhì)。速寫(xiě)與素描是培養(yǎng)造型能力有效的一對(duì)羽翼，它們之間互為聯(lián)系又互為補(bǔ)充，有許多共同之處，又有微妙的區(qū)別。 4．調(diào)整畫(huà)面，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，五官、手、腳要適當(dāng)刻畫(huà)，結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折處要著重強(qiáng)調(diào)，做到畫(huà)面完整。3．用肯定的線條，放筆直取，畫(huà)出全身。 全身人物速寫(xiě)的作畫(huà)步驟畫(huà)人物速寫(xiě)要多進(jìn)行人物的形體結(jié)構(gòu)、藝用解剖圖譜的臨摹，并對(duì)透視知識(shí)作必要的了解。通過(guò)對(duì)人物諸多造型因素關(guān)系的把握，逐漸培養(yǎng)起整體觀察、整體描繪的良好習(xí)慣和能力。 以人物作為描繪對(duì)象的速寫(xiě)練習(xí)，是初學(xué)者或有一定基礎(chǔ)的同學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)的課程。人物服飾雖然裁縫特點(diǎn)與質(zhì)地各不相同，但是用基本形的概念去觀察，即可以得出一人外形特征上的基本形狀；將這人基本形狀與畫(huà)面上已具體化的服飾基本形相比較，二者之間的差別是顯而易見(jiàn)的。 5)具體化：具體化即要準(zhǔn)確，更要考慮到個(gè)部分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。單人寫(xiě)生的構(gòu)圖雖然要求不高，但要以均衡飽滿、大小、上下、左右合適為宜。起搞時(shí)要隨時(shí)運(yùn)用垂線與平行線對(duì)客觀對(duì)象與畫(huà)稿的表現(xiàn)加以比較和校正，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并予以糾正。保持在觀察中對(duì)人物整體的新鮮感受。運(yùn)用垂直線、平行線在觀察物象加以比較和較正方法，可以從被視察對(duì)象的某個(gè)點(diǎn)入手，從上到下，或由下至上；從左到右、或由右至左；由整體看到局部、由局部聯(lián)系到整體，從整體上去比較，在比較中去觀察。特征的觀察：服飾是形象的一個(gè)重要的組成部分，同樣具有典型性。頭、頸、肩的關(guān)系是人物寫(xiě)生中最容易出現(xiàn)問(wèn)題的動(dòng)態(tài)部位。最能體現(xiàn)動(dòng)態(tài)外形變化的線條稱為主要?jiǎng)討B(tài)線，其他則稱為輔助動(dòng)態(tài)線或次要?jiǎng)討B(tài)線。動(dòng)態(tài)線是指人體由于動(dòng)向線與形體轉(zhuǎn)折的變化，帶來(lái)的形體外在形態(tài)外緣上的變化。形體轉(zhuǎn)折與動(dòng)向線兩位一體，動(dòng)向線是形體轉(zhuǎn)折的
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