動畫速寫課程標(biāo)準(zhǔn)-免費閱讀
【正文】 難點為研究人物結(jié)構(gòu)與繪畫性之間的關(guān)系，研究寫生與造型的關(guān)系，從“寫形”逐步過度為“造型”，使習(xí)作為創(chuàng)作服務(wù)。這對于描繪其他物象能起到觸類旁通的作用。 起稿：觀察是在理性的、有條有緒的基礎(chǔ)上完成的。動向線與形體轉(zhuǎn)折主要體現(xiàn)在軀干的動態(tài)變化上，而動態(tài)線包括四肢在內(nèi)的的全身動態(tài)變化的特征。重心落在支撐的一只腳上，稱為單腳支撐動態(tài)；重心落在兩腳之間，稱為雙腳支撐動態(tài)；重心落在兩腳兩腳即支撐面外，人體要保持平衡，則要依靠輔助物體支撐，稱為有輔助支撐點的動態(tài)。頭部正面的最寬處左右分為五等份，顴骨至外眼角為一眼寬；二眼中間為一眼寬，（鼻翼也為一眼寬）故稱之為五眼。人物動態(tài)速寫的觀察可以從四方面入手。大量的動畫速寫書記可以作為教學(xué)輔助手段，但必須結(jié)合教學(xué)實踐，任課老師應(yīng)該主動把知識變?yōu)橛辛Φ慕虒W(xué)方法，靈活的創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動。連續(xù)性的觀察，在幾個相鄰角度連續(xù)觀察并速寫某一組衣紋的來龍去脈，會幫組學(xué)生立體的理解線條，從而可以自由運用線條的規(guī)律。實際上，世界上許多優(yōu)秀的動畫片就是用速寫的方式完成。三、課程內(nèi)容和要求課程內(nèi)容：1．理解研究形體的訓(xùn)練動畫是“活動的畫”。2．設(shè)計思路動漫藝術(shù)大都是通過角色的表演進(jìn)行故事演繹或以角色為代言進(jìn)行信息傳達(dá)的，所以造型設(shè)計在動漫作品中是一個非常重要的環(huán)節(jié)，而動漫角色的獲得往往需要設(shè)計者首先擁有深厚的人物速寫技巧。在課程的設(shè)計思路上，本門課程與普通美術(shù)院校的人物速寫在繪制要求上有所不同。動畫的速寫練習(xí)要搶到事物的規(guī)律性和生動性，我們可以用以下一些方法來訓(xùn)練學(xué)生對形體的研究。因此速寫課在訓(xùn)練概括造型的同時，不妨給學(xué)生們更寬的表達(dá)空間，既強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的動畫語言的特征，比如線條，又可以鼓勵學(xué)生們是用其他語言，比如彩色鉛筆、馬克比、丙烯、水彩色快、水墨、潦草的線段等，這些多樣性的表達(dá)不僅豐富了速寫語言，提高了學(xué)生的寫生興趣，也同時足使學(xué)生快速的概括形體，可謂一舉多得。這樣的線條不僅好看，更能動起來。最后學(xué)生的被動理解要與主動的研究表達(dá)結(jié)合。鼻子至下頜的三分之一處是嘴巴的位置；耳的長度為眉毛至鼻底的距離相等。a、單腳支撐的動態(tài)，重心落在支撐的腿上b、雙腳支撐的動態(tài)，重心在兩腿之間。最能體現(xiàn)動態(tài)外形變化的線條稱為主要動態(tài)線，其他則稱為輔助動態(tài)線或次要動態(tài)線。保持在觀
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