ai設計課程標準(參考版)
2025-07-17 15:44本頁面
【正文】 11。建立教學資源庫，上傳所有相關課程資源供相關老師和學生下載學習；依托“3A”學習平臺——“教學云課堂”APP，微課掌上通平臺，讓學生能隨時、隨地進行預習、自學和復習，也更加方面教師和學生的互動教學和輔導。期中成績占總成績20%，期末成績占總成績40%。占總成績20%。(2) 階段考核：復雜的大項目，對學生進行分組，任務由各小組成員共同完成。成績包括學習態(tài)度及項目技能完成情況。 考核內容知識模塊知識小點考核等級 CS6Illustrator CS6工作界面☆矢量圖和位圖☆圖像的顯示效果☆2．繪制和編輯圖形繪制基本圖形☆☆手繪圖形☆☆對象的編輯☆☆☆鋼筆工具的使用☆☆☆使用路徑命令☆☆☆顏色填充☆☆漸變填充☆☆圖案填充☆☆☆漸變網格填充☆☆☆編輯描邊☆☆☆使用符號☆☆創(chuàng)建文本☆☆設置字符格式☆☆將文本轉化為輪廓☆☆了解圖層☆制作圖層蒙版☆☆☆透明度控制面板☆混合效果的使用☆☆☆封套效果的使用☆☆☆Illustrator效果☆☆☆Photoshop效果☆繪制卡通書籍插畫☆☆☆☆制作服飾搭配書籍封面☆☆☆☆制作雜志封面☆☆☆☆制作數碼相機廣告☆☆☆☆制作餅干包裝廣告☆☆☆☆ 考核方式本課程實施綜合考評，注重考核學生掌握技能的水平，同時注重學習態(tài)度和最終成績的關聯(lián)，以全面綜合地評定學生的能力。要根據課程標準的要求和具體考試內容選擇合適的題型和考試方式，創(chuàng)造條件全面考察學生解決實際問題的能力，避免只重視知識記憶。七、 教學材料 學材與教材（1） 選用教材《Illustrator CS6基礎培訓教程》，孟飛飛，人民郵電出版社（2）參考書目《Adobe Illustrator CS6中文經典教程》，武傳海譯，人民郵電出版社《突破平面Illustrator CS6》設計與制作深度剖析，李金蓉，清華大學出版社（2） 軟件與網絡Illustrator CS6及以上版本八、教學評價教學評價強調評價對教學的激勵、診斷和促進作用，發(fā)揮教師在評價中的主導作用，創(chuàng)造條件實現評價主體的多元化，要關注學生的個別差異，鼓勵學生的創(chuàng)造實踐。嚴格檢查平時作業(yè)完成情況，及時反饋作業(yè)中反映的問題。(2) 鼓勵自主學習本課程以案例任務教學展開知識點傳授，學生通過課本案例和網絡素材，可以利用課余時間進行提升和鞏固，也可以參照網上示例進行自我學習，拓展知識點的同時積累設計元素和理念。 教學手段(1) 充分利用多媒體實訓室和多媒體課件本課程的課堂講授全部在實訓室進行，便于使用投影設備，采用多媒體教學手段。同時培養(yǎng)學生互相合作和團隊精神。(2) 小組教學法以4人為一個單位，成立教學小組。以技能培養(yǎng)為核心，輔以問題情境，學生在完成案例任務中學習的同時去解決存在的問題。配備液晶投影儀、多媒體教學軟件、Illustrator相關軟件。1218周
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